(優(yōu))實(shí)用的三年級(jí)作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)作文 篇1

　　我愛(ài)秋天

　　今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩這天，天那么高，那么藍(lán)，萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛，不知不覺(jué)我們到了爺爺家（藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色）

　　爺爺家門(mén)前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)”最讓人垂涎三尺的是那一個(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口�。。ㄆ咸押妹�！橘子好可愛(ài)！鴨梨好味道！）

　　果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭

　　一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門(mén)前河邊那一棵棵楓樹(shù)，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的（好耀眼的顏色）

　　啊！我愛(ài)秋天的景色

　　點(diǎn)評(píng)：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法，更使畫(huà)面充滿了生機(jī)與趣味.同學(xué)們，你們?cè)敢饽闷鹗种械墓P，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？

　　一、閱讀導(dǎo)引

　　1、畫(huà)出文中比喻句，并仿寫(xiě)黃葉像葡萄像

　　2、作者按順序?qū)�，分別抓住了 幾種景物來(lái)寫(xiě)

　　二、方法索引

　　1、仔細(xì)觀察，理解圖意，做到言之有物

　　2、注意順序，說(shuō)寫(xiě)具體，做到言之有序

　　3、確定中心，展開(kāi)想象，做到眼中有景，心中有情

　　4、仿寫(xiě)引路作文時(shí)，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫(xiě)具體，運(yùn)用修辭寫(xiě)生動(dòng)

　　秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到田野里，她一來(lái)就不停地忙起來(lái) 她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝

　　秋姑娘來(lái)到了森林里

　　秋姑娘又來(lái)到了果園里

　　秋姑娘還來(lái)到了我心里

　　5、秋景薈萃作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性

　　秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽(yáng)柔和，云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云

　　秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)

　　秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地向外張望∣蘋(píng)果像小燈籠似地掛滿枝頭

　　其他：菊花五顏六色 / 金黃的葉子隨風(fēng)飄落 / 一群大雁往南飛 / /

　　6、開(kāi)頭結(jié)尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡(jiǎn)短，又要緊扣中心

　　秋天真美，我愛(ài)秋天！

　　我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！

　　有人說(shuō)：“秋天真美！”我聽(tīng)了特別想去尋找秋天

　　秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩

　　有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的`秋天.

　　我愛(ài)百花齊放的春天，愛(ài)火辣辣地夏天，也愛(ài)那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天

　　秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來(lái)到了人間

　　三、訓(xùn)練站臺(tái)

　　1、詞句積累

　　金秋時(shí)節(jié) 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高氣爽 遍地是金 秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿 秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、

　　野曠沙岸凈，天高秋月明（宋 謝靈運(yùn)）

　　橫空過(guò)雨千峰出，大野新霜萬(wàn)葉枯（唐 耿韋)

　　秋日凄凄，百卉具腓《詩(shī)經(jīng)&8226;小雅&8226;四月》

　　裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下戰(zhàn)國(guó)楚&8226;屈原《九歌&8226;湘夫人》

　　落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 唐&8226;王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

　　山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃 唐&8226;劉禹錫《秋詞二首》

　　秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨

　　秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中

　　秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲

　　秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨

　　秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅

　　秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩

　　秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中

　　秋思——故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻

　　秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫(xiě)清愁

　　秋興——西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然

　　秋懷——出門(mén)未免流年嘆，又見(jiàn)湖邊木葉飛

　　秋夢(mèng)——清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘

　　秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋

　　秋悟——人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知

　　秋味——蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多

　　2、說(shuō)說(shuō)我的圖畫(huà)

　　我畫(huà)了一幅秋天的圖畫(huà)我在天空中畫(huà)了還在地面上畫(huà)了許多東西，遠(yuǎn)處有,近處有在畫(huà)上，有我最喜歡的

　　秋天多美呀！我愛(ài)這幅畫(huà)，我愛(ài)這美麗的秋天

　　3 、劣文診斷（按診斷改寫(xiě)文章）

　　同學(xué)們，大家看，這是我畫(huà)的秋天我畫(huà)了一座高大的山山上有許多樹(shù)木有些樹(shù)木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色（可不可以寫(xiě)寫(xiě)葉子在陽(yáng)光下的樣子，微風(fēng)吹過(guò)的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)（寫(xiě)出什么鳥(niǎo)？分別寫(xiě)寫(xiě)小鳥(niǎo)停在樹(shù)上的樣子，在空中飛翔的樣子）近處的草地上，我畫(huà)了幾朵菊花菊花真美�。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫(xiě)出菊花的美.)

三年級(jí)作文 篇2

　　我的名字叫尺子，從外表來(lái)看我是透明的，但是我的顏色可不止這一種呢，有黃色、有藍(lán)色、還有紫色……我的兄弟姐妹可多了，有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個(gè)，我的身子上還有一條條小豎線，可是它并不叫做豎線，它叫“刻度”。

　　我的作用可大了，能畫(huà)線段，還可以量物品的.長(zhǎng)度，說(shuō)到量物品的長(zhǎng)度，就讓我來(lái)給大家講解一下怎么量吧，我的身子上有很多數(shù)字刻度，把0刻度對(duì)準(zhǔn)物品的最左邊就可以量了，另一邊對(duì)準(zhǔn)那個(gè)數(shù)字就是這個(gè)物體的長(zhǎng)度。

　　我還有一個(gè)有魔力的朋友，它也是一把尺子，但它跟我不同，能讓小主人隨心所欲地畫(huà)出很多圖形，也能量出物品的長(zhǎng)度，還能印出波浪線，我特別羨慕它。

　　我們都是小主人學(xué)習(xí)的好幫手，他非常喜歡我們。

三年級(jí)作文 篇3

　　農(nóng)歷正月初六，我和爸爸媽媽去了江郎山旅游。

　　媽媽前一天在網(wǎng)上訂好了票，所以一大早我們就先去游客中心把票給取了。取了票后，乘坐景區(qū)的擺渡車(chē)到了檢票口。從檢票口開(kāi)始，江郎山的旅程就開(kāi)始了。我們一路往前走，經(jīng)過(guò)了“十八曲”，為什么會(huì)叫“十八曲”呢？原來(lái)這條山路有十八個(gè)彎，這讓我想起了一首歌“這里的山路十八彎，這里的水路九連環(huán)……”我們沿著“十八曲”一路往前，來(lái)到了“開(kāi)明禪寺”，在那里休息了一會(huì)兒了，因?yàn)榭简?yàn)我們體力和膽量的爬山路開(kāi)始了。

　　我們沿著狹窄的山路往前走，一路上左邊是巖石，右邊是護(hù)欄，護(hù)欄的外面就是陡峭的山崖，爸爸媽媽一路上時(shí)不時(shí)地提醒我“小心一點(diǎn)，小心一點(diǎn)，看清路”。就這樣我們來(lái)到了一線天，只見(jiàn)山路的兩邊矗立著陡峭的`山壁，放眼望去，只能看見(jiàn)一絲天空，“一線天”的名字就是由此而來(lái)的。經(jīng)過(guò)了“一線天”，我們繼續(xù)往前，一路上擔(dān)心吊膽，小心翼翼，終于來(lái)到了山頂，因?yàn)榻裉焓顷幪�，山頂上全是霧，從山頂往遠(yuǎn)處看，整個(gè)天空好像披上了一層輕紗，我們也仿佛置身在仙境中。

　　俗話說(shuō)“上山容易下山難”，接下來(lái)就是下山了。下山途中，志愿者說(shuō)下山的路有兩條，其中一條比較險(xiǎn)峻，有一段接近垂直的山路，這時(shí)爸爸說(shuō)：“來(lái)都來(lái)了，我們就挑戰(zhàn)一下吧。”于是我們選擇了比較險(xiǎn)峻的下山路，我也迫不及待地想去挑戰(zhàn)一下。一路往前走，忽然下山的隊(duì)伍“堵車(chē)”了，原來(lái)已經(jīng)來(lái)到了88度的陡坡，等了很長(zhǎng)時(shí)間，我們才走到了一段鐵梯處，這就是大家所說(shuō)的接近垂直的陡坡了，我往下一看，心都提了起來(lái)，緊張得咽了咽口水，我跟著爸爸的樣子，背過(guò)身，面朝鐵梯，兩手牢牢扶住旁邊的扶手，先伸出左腳往下走，踩住一個(gè)臺(tái)階，然后再伸出右腳踩住下一個(gè)臺(tái)階，就這樣，一步一步往下爬，忽然走在我后面的媽媽把腳伸到了我的頭上，我“哎呀”一聲，心想“這個(gè)媽媽，還真心急，也太不小心了。”經(jīng)過(guò)鐵梯后，我們沿著陡峭的山路順順利利地下山了。

　　雖然今天的旅程比較驚險(xiǎn)，但是我很愉快，我感嘆大自然的鬼斧神工！

三年級(jí)作文 篇4

　　小志馬上要上一年級(jí)了，他需要買(mǎi)許多文具。他叫上了和他同齡的小伙伴——小凡。

　　父母不放心他們獨(dú)自去購(gòu)物，于是帶著他們一起去。

　　一去超市，小志和小凡把所需要的文具一股腦地放進(jìn)購(gòu)物籃里，就跑出去玩了。他們路過(guò)玩具柜臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)玩具柜臺(tái)里的四驅(qū)賽車(chē)可以免費(fèi)試玩。他們拿著遙控器操控著，這輛賽車(chē)。他們嘻戲著，歡笑著，完全忘記要去找父母了。而他們的父母正幫他們挑選著書(shū)包并沒(méi)有注意的自己的兒子消失了。

　　這時(shí)，小志意識(shí)到自己的父母不在身邊。于是著急地對(duì)小凡講：“爸爸媽媽不見(jiàn)了，這該怎么辦！”他們急的如同熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小凡想到一個(gè)好主意：“我們站在原地等待父母不就行了嗎！”小志說(shuō)：“我認(rèn)為我們應(yīng)該主動(dòng)去找他們�！彼麄冋f(shuō)著說(shuō)著鬧起了分歧。小志一人獨(dú)自尋找父母，而小凡卻傻乎乎的'站在原地。小志忽然想到了服務(wù)臺(tái)有廣播。

　　他跑到了服務(wù)臺(tái)，利用廣播播出一則信息：“請(qǐng)小志父母聽(tīng)到廣播后速到服務(wù)臺(tái)來(lái)�！边^(guò)了5分鐘，父母出現(xiàn)在小志的面前，小志帶著他們找到了一直站在原地的不凡。

　　三十年后，小志有了自己的公司，這家公司成為世界100強(qiáng)企業(yè)之一。而小凡過(guò)著平凡人的生活。

　　當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不應(yīng)該停止不前，我們應(yīng)該要勇敢迎面出擊，克服困難，這樣才能成功。

三年級(jí)作文 篇5

　　高高的個(gè)子，帥氣的臉蛋上長(zhǎng)著一雙透亮靈活的大眼睛，這就是我。大家看到的是我漂亮的外表，卻不會(huì)想到我是一個(gè)丟三落四的`孩子吧！

　　國(guó)慶節(jié)放假嘍！我背上書(shū)包，像小鳥(niǎo)一樣飛回了家�？偹憧梢孕菹⑿菹⒘�，但是首先要把作業(yè)寫(xiě)完。我打開(kāi)書(shū)包，先把鉛筆盒放在桌子上，然后準(zhǔn)備拿語(yǔ)文抄寫(xiě)本。我把書(shū)包翻來(lái)覆去，卻怎么也找不著。怎么會(huì)不見(jiàn)的？媽媽過(guò)來(lái)幫忙了。我和媽媽把書(shū)一本一本全拿了出來(lái)，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，卻還是不見(jiàn)抄寫(xiě)本的蹤影。我望著媽媽，哭喪著臉說(shuō)：“一定是忘在學(xué)校里了。”爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么又忘帶了？”我和爸爸來(lái)到了學(xué)校，打開(kāi)桌子，發(fā)現(xiàn)抄寫(xiě)本正安安靜靜地躺在那兒呢！

　　第二天，我寫(xiě)起了數(shù)學(xué)作業(yè)。當(dāng)只差最后一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，悲劇又發(fā)生了！我的數(shù)學(xué)《黃崗作業(yè)本》也找不到了。媽媽走過(guò)來(lái)，惡狠狠地瞪著我說(shuō)：“難道也忘了？難道昨天去拿抄寫(xiě)本時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本？？？” 爸爸在一邊不可思議地看著我。我真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去呀！當(dāng)我和爸爸再一次來(lái)到學(xué)校門(mén)口，我都不好意思告訴傳達(dá)室的伯伯我又來(lái)拿作業(yè)了。

　　時(shí)間過(guò)得很快，假期過(guò)去了。開(kāi)學(xué)第一天晚上，媽媽挖苦我說(shuō)：“今天作業(yè)本有沒(méi)有忘帶，要不要再陪你到學(xué)校里去拿呀？”我皺起眉頭，低下了頭：“都帶了。就是今天早上忘了把語(yǔ)文書(shū)拿到學(xué)校去了�！�

　　唉！這就是我，一個(gè)丟三落四的小男孩。

【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：

三年級(jí)作文11-03

快樂(lè)六一三年級(jí)作文05-02

(精選)三年級(jí)的作文08-18

(精選)三年級(jí)作文08-19

三年級(jí)的作文07-20

（精選）三年級(jí)的作文07-20

三年級(jí)作文[經(jīng)典]07-20

[精選]三年級(jí)作文09-06

三年級(jí)作文(精選)09-11

(經(jīng)典)三年級(jí)的作文09-15