八年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　世界上沒(méi)有真正的丑女人，只有不愛(ài)化妝的懶女人。

　　學(xué)校里沒(méi)有真正的笨女孩，只有不愛(ài)學(xué)習(xí)的'懶女孩。

　　我是笨女孩。

　　我笨到不會(huì)煮水，不會(huì)煮泡面，再小一點(diǎn)，不會(huì)打煤氣，是因?yàn)�，我是個(gè)懶女孩，懶得去動(dòng)手做他們。

　　我笨到理科分?jǐn)?shù)慘不忍睹，十道數(shù)學(xué)題里一定得錯(cuò)他一半。懶到資料書(shū)明年還可以拿出去買(mǎi)。

　　我笨到閱讀題答案，總?cè)币话�，英語(yǔ)單詞都記不住。是因?yàn)�，我是個(gè)懶女孩，懶得翻回去看第二便題目，懶得起床去背英語(yǔ)。

　　無(wú)數(shù)事實(shí)證明，我太懶了。

　　因?yàn)槲覒械米鲲�，媽媽不在家的時(shí)候，我天天吃不飽，頓頓餓肚子，終于想做了，沒(méi)有方便面，上下八層樓，我又懶得去買(mǎi)。

　　因?yàn)槲覒械米鲑Y料書(shū)，一遇到難題頭就大了，又懶得去問(wèn)別人，每次都考得很爛，可每當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，訂好計(jì)劃，有了信心，就是懶得去實(shí)行。

　　久而久之，我都快不是懶女孩了，而漸漸地變成了笨女孩，這下一定不能再懶了。懶女孩也會(huì)為了她將來(lái)的前途，夢(mèng)想，幸福而勤勞起來(lái)！

　　懶女孩！加油！

八年級(jí)作文 篇2

　　歷代的詩(shī)人，如陶淵明盛愛(ài)蓮，贊揚(yáng)著蓮的”出淤泥而不染”的高尚品格。

　　說(shuō)起蓮，有很多有關(guān)蓮的未解之迷，蓮的歷史又是如何呢？

　　在人類(lèi)出現(xiàn)以前，大約一億零四千五百年前，地球大部被海洋、湖泊及沼澤覆蓋。當(dāng)時(shí)，氣候惡劣，災(zāi)害頻繁沒(méi)有動(dòng)物，大部分植物被淘汰，只有少數(shù)生命力極強(qiáng)的野生植物生長(zhǎng)在這個(gè)貧瘠的地球上。其中，有一種今天我們稱(chēng)為“荷花”的水生植物，經(jīng)受住了大自然的考驗(yàn)，在我國(guó)的阿穆?tīng)柡樱ń窈邶埥�）、黃河、長(zhǎng)江流域及北半球的沼澤湖泊中頑強(qiáng)地生存下來(lái)。大約過(guò)了九千年，原始人類(lèi)開(kāi)始出現(xiàn)。人類(lèi)為了生存，采集野果充饑，不久便發(fā)現(xiàn)這種“荷花”的野果和根節(jié)（即蓮子與藕）不僅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。漸漸地，“荷花”這一人類(lèi)生存的糧食來(lái)源便深深地印刻在我們的祖先——原始人類(lèi)的心中，成為人類(lèi)生存的象征。

　　一直到公元前五六千年的新石器時(shí)代，隨著農(nóng)耕文化的出現(xiàn)，人類(lèi)對(duì)荷花開(kāi)始了進(jìn)一步的了解。當(dāng)時(shí)的人類(lèi)為了生活上對(duì)水的需求，一般都定居在河岸湖畔或有天然泉水的沼澤地帶，而這些地帶恰是野生荷花主要的分布區(qū)域。經(jīng)測(cè)定，距今有五千年的歷史。人類(lèi)在不斷的生產(chǎn)勞動(dòng)中，對(duì)朝夕相處的荷花的生長(zhǎng)習(xí)性、生存環(huán)境等積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)，為中國(guó)古老的`荷花文化的產(chǎn)生發(fā)展奠定的良好的基礎(chǔ)。

　　如今，蓮成為了植物界中最古老的雙子葉植物之一。它們受著人們的高度贊美，它的姿容優(yōu)雅，色彩明艷，葉、花均有清香，又使人們深深陶醉。

　　蓮，記載著千年的歷史，它是多么偉大��！

八年級(jí)作文 篇3

　　世界上有一種永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝的花兒，那就是微笑。它不分季節(jié)，不管南北，只要有人群的地方，他都有開(kāi)放，越是高興、快樂(lè)，微笑之花越美麗。

　　我愛(ài)微笑。因?yàn)槲⑿�無(wú)時(shí)不刻給我?guī)��?lái)歡樂(lè)，漸漸地我便迷戀上這種美麗的表情。使我感覺(jué)到微笑的面龐，永遠(yuǎn)是年輕的、是快樂(lè)的，吧微笑帶給生活，猶如陽(yáng)光灑滿大地，讓大地?zé)ㄈ灰恍�、讓大�?shù)更強(qiáng)壯，讓小草更充實(shí)……

　　留一個(gè)微笑給傷痛，那么傷痛就會(huì)悄然溜去。因?yàn)槟愕?心中已充滿陽(yáng)光，它便無(wú)處可留；留一個(gè)微笑給邪惡，他們會(huì)瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)槲⑿τ肋h(yuǎn)是戰(zhàn)勝邪惡的法寶，是通向真理的笑容；留一個(gè)微笑給善良，他會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，留一個(gè)微笑給弱者，他會(huì)升起奮進(jìn)的風(fēng)帆……

　　微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)者是多么美好的品德。

　　跌倒時(shí)，微笑給你前進(jìn)的力量；

　　成功時(shí)，微笑給你增添無(wú)限的喜悅；

　　迷茫時(shí)，微笑給你波濤般的勇氣；

　　失落時(shí)，微笑給你自信滿懷的信心……

　　它就像寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一場(chǎng)甘露……在人們需要時(shí)翩翩隆臨。

　　我愛(ài)微笑，希望每個(gè)人都愛(ài)微笑。

八年級(jí)作文 篇4

　　對(duì)于弱者，磨難可以擊垮他的身體，摧毀他的心靈。對(duì)于強(qiáng)者則不然，強(qiáng)者不僅能夠忍受磨難，而且會(huì)感覺(jué)到一種不可言喻[注: 喻：說(shuō)明，告知。不能用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。]的滿足感，在忍受的過(guò)程中，自身的價(jià)值得到了證明。這也正是為什么，真正的強(qiáng)者總是露出微笑。

　　這讓我想起了偉大的哲學(xué)家歐幾里德，他在野地里睡覺(jué)，穿著破爛的衣服，拾地上的食物，活得像個(gè)乞丐�？僧�(dāng)亞歷山大大帝站在他面前，問(wèn)他需要什么時(shí)，他只是躺在地上說(shuō)：“別擋住我的`太陽(yáng)。”

　　對(duì)于一個(gè)精神世界十分豐富的人來(lái)說(shuō)，磨難是快樂(lè)的。

八年級(jí)作文 篇5

　　那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频氖嬲�，才顯得靜謐與安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平與馨香。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，不也是彼此相互依存，相互促進(jìn)，才呈現(xiàn)出那五彩繽紛的和諧嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)關(guān)于傘的故事。

　　四年級(jí)的李樂(lè)樂(lè)同學(xué)在一次征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一把精致的小花傘。樂(lè)樂(lè)想：“這回一定要給出差的媽媽一個(gè)驚喜。”一天早上，他爸爸剛要上班，天空中突然下起磅礴大雨，爸爸抄起樂(lè)樂(lè)的那把小傘，急切的說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我要上班了，借你傘用用�！闭f(shuō)完，便沖進(jìn)了雨簾。晚上，爸爸回到家，樂(lè)樂(lè)忙問(wèn)：“爸，我的傘呢？”他爸爸沉吟了片刻，回憶著說(shuō)：“也許是落在出租車(chē)上了。不過(guò)，你別擔(dān)心，明天啊，爸爸買(mǎi)一把更好的傘給你�！睒�(lè)樂(lè)哭著說(shuō)：“這不一樣，那把傘是我的獎(jiǎng)品，是我要給媽媽的驚喜，我就要我原來(lái)那把傘�！彼�爸爸先是一愣，然后擺擺手說(shuō)：“寶貝兒子別擔(dān)心，爸爸明天一定把傘給你找回來(lái)！”于是，他爸爸在報(bào)紙上登了一則《尋傘啟事》，這招果然有效。第二天，那位出租車(chē)阿姨就把傘送了回來(lái)，樂(lè)樂(lè)高興的打開(kāi)傘，當(dāng)他開(kāi)到傘柄上的倆字母“LL”時(shí)，才放心的收下那把傘．這是因?yàn)椤癓L”的意思是“樂(lè)樂(lè)”，這是他畫(huà)的防偽標(biāo)志．晚上，樂(lè)樂(lè)接到了露露打來(lái)的電話，露露也是征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)．她說(shuō)，她的傘也被媽媽弄丟了，不知怎么辦呢．樂(lè)樂(lè)心想：“露露是個(gè)殘疾人，我應(yīng)該把我的傘送給她．”樂(lè)樂(lè)下了很大的.決心才把傘柄上的字母擦掉．第二天早上，樂(lè)樂(lè)便來(lái)到露露家，樂(lè)樂(lè)一進(jìn)門(mén)，便說(shuō)：“露露，這是你的傘吧．”露露帶著疑惑，打開(kāi)樂(lè)樂(lè)遞過(guò)來(lái)的傘，望了望傘柄，說(shuō)：“這不是我的傘，我不能要，不過(guò)還是謝謝你．”樂(lè)樂(lè)好奇地問(wèn)：“這把傘和你的一模一樣，怎么可能不是你的呢？”露露失望地說(shuō)：“我的傘上有“LL”兩個(gè)字母，這把傘沒(méi)有．”樂(lè)樂(lè)心想：她的傘怎么也有那兩個(gè)字母呢？于是，樂(lè)樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“這把傘原來(lái)也有，不過(guò)被我擦掉了，不信你看，那里還有痕跡呢．”露露仔細(xì)一看，還真有些痕跡．她高興地說(shuō)：“太好了，我終于找到了我的傘，謝謝你！”露露笑了，樂(lè)樂(lè)也笑了．樂(lè)樂(lè)回家后，把傘的故事告訴媽媽?zhuān)瑡寢尡�起�?lè)樂(lè)，說(shuō)：“寶貝兒子長(zhǎng)大了，這才是給媽媽最大的驚喜．”說(shuō)完，媽媽在樂(lè)樂(lè)的額頭上猛親了一下．這天是樂(lè)樂(lè)最最高興的一天．

　　有一種美給生命帶來(lái)色彩，給心靈帶來(lái)感動(dòng)，那就是和諧之美．讓我們手牽著手共同撐起一把和諧之傘同舟共濟(jì)，共同構(gòu)建和諧校園，和諧社會(huì)吧！

八年級(jí)作文 篇6

梅顯華：

　　我是一個(gè)很容易知足的小男生。在班上，成績(jī)還不錯(cuò)，我不要求自己拿第一名，覺(jué)得那樣的壓力會(huì)讓我崩潰。要求低一點(diǎn)，失望少一點(diǎn)，我總是很容易得到滿足，而滿足讓我很容易得到快樂(lè)。

　　可有人說(shuō)；“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！狈旁谖覀兩砩暇褪�；“不想考第一的學(xué)生不是好學(xué)生。”真是這樣嗎？我知足常樂(lè)的想法在別人看來(lái)，就叫不求上進(jìn)。似乎連老師也有這樣的想法，雖然老師沒(méi)有對(duì)我明說(shuō)，可我能感覺(jué)到。這次學(xué)生會(huì)競(jìng)選我又沒(méi)有參加，其實(shí)以我的'成績(jī)，老師一定會(huì)讓我代表參班級(jí)選的。但是，我放棄了。我也后悔過(guò)，而且到現(xiàn)在一直覺(jué)得遺憾。為什么要放棄這個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)呢？但是，如果讓我再選一次，我想我還是會(huì)做同樣的選擇。

　　我不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，可是現(xiàn)實(shí)不允許我這樣。我要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，要競(jìng)爭(zhēng)第一，上進(jìn)才好。難道知足和上進(jìn)在我的生活中就不能很好的融合嗎？為什么非要對(duì)立？我很迷惘。

　　千千

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