五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
在我的家鄉(xiāng)杭州，有許多特產(chǎn)，例如：肥而不膩、熟而不爛的東坡肉；又香又甜的桂花糕；酸甜可口的西湖醋魚(yú)……今天,我要向大家介紹西湖龍井。
茶葉主要有綠茶、紅茶、白茶和黃茶等。西湖龍井屬于綠茶，它已經(jīng)具有1200年的歷史了，西湖龍井主要產(chǎn)于西湖的師峰、龍井、五云山、虎跑、梅家塢一帶。龍井茶以色翠、香郁、味醇、行美四絕著稱(chēng)于世，素有“國(guó)茶”之稱(chēng)。
龍井茶看起來(lái)是扁平狀，像一枚枚小小的書(shū)簽，他的`顏色翠綠，但略微有一點(diǎn)黃色。龍井茶不僅形狀有趣、顏色翠綠，而且氣味和味道也十分好。
西湖龍井在泡之前，要仔細(xì)聞才能聞到茶香，而泡之后，離50到90厘米都聞得到香氣。龍井茶如果放在嘴里直接嚼，會(huì)感覺(jué)脆脆的，像在吃薯片一樣，過(guò)一會(huì)兒會(huì)感到一絲苦澀，嚼的時(shí)間越長(zhǎng)，茶葉就會(huì)越苦。而泡在水里的茶葉，就不會(huì)那么苦。在泡茶的時(shí)候，把茶葉放到杯子里，然后加熱水，過(guò)一會(huì)兒，這些茶葉的尖的一邊就會(huì)朝下，然后像落葉一樣“飄”了下來(lái)。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想嘗一杯龍井茶呢？
五年級(jí)作文 篇2
夜深人靜的夜晚，一間房屋里傳出來(lái)香甜的鼾聲。風(fēng)兒不在出來(lái)閑逛，草兒不在搖頭晃腦。此刻是這么得安靜，一切都是那么和諧。只有泉水滴在光滑的石面上的聲響。
可是這清靜的時(shí)刻只過(guò)了一會(huì)兒，就傳來(lái)“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音。你隱約的聽(tīng)見(jiàn)，以為只是草與草花與花之間的摩擦，或是風(fēng)兒與樹(shù)葉“跳舞”的聲音。所以不在理會(huì)。
但在沙沙聲不斷傳來(lái)之際，忽然一陣刺耳，似貓非貓似嬰兒又非似嬰兒的尖叫聲刺入你耳中。你猛地躺了起來(lái)，你已完完全全的清醒了，你的大眼睛凝視著天花板。當(dāng)再一次傳來(lái)那尖叫時(shí)，你再也仰制不住心中的恐懼，用雙手捂住兒朵，用力躺了下去，身體卷在一起。不讓第三次、第四次的驚心動(dòng)魄的.叫聲沖入耳中。
即使你捂著耳朵，不讓刺耳的聲音刺進(jìn)你的耳膜。你已是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，早知道了世上沒(méi)有妖魔鬼怪，就壯起膽子向前走去。
可是你一下床就又聽(tīng)見(jiàn)另外一種奇怪的聲音，就又縮了回來(lái)。這種聲音似狗非狗，似狗非狗，似青蛙的聲音又非青蛙的聲音。
你心中原來(lái)放下的石頭，又懸了起來(lái)。你小心翼翼的從窗戶里探出頭，看見(jiàn)一雙綠茵茵的眼睛，還有一個(gè)若隱若現(xiàn)的白色身影。原來(lái)是一只綠眼睛貓和一只白斑狗呀！接著，貓和狗一起有節(jié)奏得唱起了一個(gè)此起彼伏的曲子，就像一支搖籃曲。這時(shí)你慢慢得雙眼皮打起架來(lái)，在這個(gè)此起彼伏的聲音中睡去……
五年級(jí)作文 篇3
有一個(gè)人，不管你富貴與否，幸運(yùn)與否，永遠(yuǎn)在你身邊。那個(gè)人就是自己�！}記
小時(shí)候，我們?cè)诩拍臅r(shí)候便會(huì)和“自己”玩。不管遇到什么挫折，誰(shuí)的排斥，都有“自己”和我一起面對(duì)，不拋棄，不放棄。在最落寞的時(shí)候，也會(huì)感到“自己”的力量。
后來(lái)，我的周?chē)霈F(xiàn)了許多新的角色：“別人”。父母老師也開(kāi)始教育我不要總想著“自己”，外向一點(diǎn)，多和別人在一起。為了能和別人接受自己，我便把“自己”藏了起來(lái)，藏在了心的最深處。漸漸地，我變了：我從天真變得成熟，由內(nèi)向變得外向，由一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)玩愛(ài)鬧的孩子變成了一個(gè)帶著面具生活的大人。
有幾天，我感覺(jué)心中很空，也不沒(méi)明白心中失去了什么，只是我變得更加不茍言笑了。一天晚上，我在臥室中，忽然有一個(gè)人從我背后走過(guò)，我問(wèn)他是誰(shuí)，他對(duì)我說(shuō)：“我是那個(gè)被你遺忘在心中最深處的人，現(xiàn)在你的心已經(jīng)被‘別人’擠滿了，我決定離開(kāi)你，因?yàn)槟阋呀?jīng)不需要我了。”說(shuō)完他就要走。我拉住他，問(wèn)他到底是誰(shuí)。他不說(shuō)話，掏出了一個(gè)相冊(cè)，相冊(cè)中有我小時(shí)候的照片，其中一張的右下角寫(xiě)著“20xx.11.18”，是我的生日。照片中的我笑得那么開(kāi)心。再往后翻，看到了一張照片，右下角日期標(biāo)著“20xx.10.03”，圖片中有一個(gè)男青年，跟在老板后面不停地說(shuō)著什么，一臉阿諛?lè)畛�。我認(rèn)出那個(gè)青年就是我。我忽然想明白了些什么。這時(shí)我的'夢(mèng)醒了。
原來(lái)心中失去的是最真實(shí)的自己。
從那以后，我便摘下了面具，盡情哭，盡情笑。不再把“自己”藏起來(lái)。許多“別人”不能接受我的忽然間的轉(zhuǎn)變，甚至?xí)诒澈笳f(shuō)我的壞話。但我并不在意，“毋言多，不敢同茍合”。我以真誠(chéng)待人，有的人也漸漸地接受了我。我并不在意別人的話，因?yàn)槲抑幌胱鲆粋�(gè)真實(shí)的自己。
寫(xiě)了這么多并不是要大家自私，而是想讓大家為自己而活，因?yàn)橹挥凶约嚎梢耘阄覀冏哌^(guò)一生。在這個(gè)社會(huì)，我們背負(fù)著太多人的期望，甚至?xí)贿@些人的期望所左右。但最重要的是做真實(shí)的自己。因?yàn)椤挥凶钫鎸?shí)的自己才是最好的自己。
與你同行，與最真實(shí)的自己同行。
五年級(jí)作文 篇4
我真想把天空搬回家，白天享受陽(yáng)光的溫暖，夜晚享受月光的柔和。我常聽(tīng)人說(shuō)月亮上又美麗的仙女，太陽(yáng)上有勇敢的火神，我盼望著，盼望著，盼望著有那么一天能與他們相見(jiàn)，但這只是一瞬間的幻想而已。
我真想把天空搬回家，讓我在溫暖的陽(yáng)光下跳舞，唱歌，玩耍。讓我去摸摸白云，看看彩虹，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，生活在一個(gè)如仙境般的世界中。但這一切的一切都是不可能的，所以我只能在自己的心里默默地想……
我真想把天空搬回家，在那寂靜而又孤獨(dú)的夜晚，難道只有一盞電燈的光明？難道只有我一個(gè)人在已被凍結(jié)的空氣寫(xiě)作嗎?不，我不要這樣！不要這樣!我要用月亮來(lái)做伴，我看著她那美麗的臉龐，也許會(huì)得到一些啟發(fā)，讓我把她深深地記在我的日記本里。
我真想把天空搬回家，在我被爸爸媽媽批評(píng)后，讓天空中的星星來(lái)安慰我，使我被弄傷了的心靈變得完整起來(lái)，讓我慢慢的在星光下入睡……
多么美麗的天空，多么純潔的天空，你在我的眼里是五顏六色的。我常常去海邊看天空，因?yàn)槟莾旱腵天空是最美的，海風(fēng)徐徐吹來(lái)，像一只大手輕輕地?fù)崦业哪槪蚁胍欢ㄊ翘炜兆岋L(fēng)吹來(lái)的，讓風(fēng)來(lái)?yè)崦业哪槨?/p>
天空，常常在我的作文中出現(xiàn)，我喜歡這個(gè)詞，沒(méi)有什么理由，只是我愛(ài)天空！
早上，我望著天空，許下了這樣一個(gè)美好的愿望。我坐在爸爸的自行車(chē)上，望著遠(yuǎn)處的朝陽(yáng)，心中不禁覺(jué)得好溫暖，頓時(shí)，陽(yáng)光充滿了我整個(gè)心靈。
五年級(jí)作文 篇5
9月10日教師節(jié)那天，我們班上了第一堂難忘的書(shū)法課。
就在一周以前，當(dāng)老師宣布以后每周都會(huì)有毛筆書(shū)法課時(shí)，整個(gè)班上都沸騰起來(lái)。
盼星星、盼月亮，終于盼到了第一堂書(shū)法課。到了教室，坐在椅子上，看到桌子上擺著的書(shū)法用具，手便癢得很，好想去碰它們。懂書(shū)法的同學(xué)便驕傲地介紹著，這是什么，那是什么，還真像個(gè)書(shū)法老師！
一聲響亮的上課鈴打破了教室的喧鬧，整個(gè)教室一片沉寂。老師走上講臺(tái)，播放著幻燈片，給我們講解文字的演變。以前對(duì)隸書(shū)、草書(shū)只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，幾乎不懂。碑刻還以為是“杯刻”，現(xiàn)在才知道是刻在石碑上的'書(shū)法文字。
后來(lái)，老師給我們一一解釋了桌面上的書(shū)法用具叫什么，有什么用……把心中的疑問(wèn)全解答了。最令我感到古人很聰明的就是那筆簾，它既可以保護(hù)毛筆，又可以收納毛筆，還能將筆上沒(méi)有處理的墨汁風(fēng)干，又不會(huì)發(fā)臭，真是一舉幾得。
書(shū)法既可以欣賞，也可以收藏。以前一副仿王羲之的《蘭亭序》能賣(mài)幾十萬(wàn)，如果是真跡，一定價(jià)值連城，比達(dá)芬奇的畫(huà)還珍貴，可見(jiàn)世人十分重視中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。如果一個(gè)中國(guó)人不會(huì)寫(xiě)得一手好的漢字，那就不能稱(chēng)做一名真正的中國(guó)人！
一堂簡(jiǎn)短的書(shū)法課，讓我感受到了中國(guó)文字和中國(guó)書(shū)法的博大精深！
五年級(jí)作文 篇6
寒假，我在圖書(shū)館當(dāng)了回志愿者，在那里我負(fù)責(zé)把書(shū)籍整理歸檔。
圖書(shū)館的工作人員告訴我，要看書(shū)側(cè)面標(biāo)簽上第二行的開(kāi)頭字母進(jìn)行歸類(lèi)。當(dāng)還沒(méi)有開(kāi)始“工作”的時(shí)候，我覺(jué)得整理書(shū)籍是件再容易不過(guò)的事了。說(shuō)干就干開(kāi)始整理了，隨著人越來(lái)越多，把書(shū)亂放的人也越來(lái)越多，我的工作量也跟著越發(fā)加大，我就開(kāi)始手忙腳亂了，我把橫著放在書(shū)架上的和放在桌子上的書(shū)按著字母歸類(lèi)整齊的擺放。一會(huì)兒走到這邊，一會(huì)兒跑到那邊，忙得我滿頭大汗，腿腳發(fā)軟，那一刻真是覺(jué)得很累�？梢�(jiàn)那些工作人員有多么的`辛苦。因此我們大家看完了書(shū)要放回原處，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，不要隨手扔在桌子上和書(shū)架上就走。要珍惜和尊重圖書(shū)館工作人員的勞動(dòng)成果，他們也非常的辛苦。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我能親身感受得到那份辛苦，所以我們要學(xué)會(huì)從哪兒拿就要放到哪去，只要自覺(jué)一點(diǎn)就可以了，不要覺(jué)得麻煩，減少那些工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度更好的為大家服務(wù)。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我覺(jué)得養(yǎng)成好習(xí)慣要從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)會(huì)物品歸類(lèi)，尊重他人的勞動(dòng)成果。
五年級(jí)作文 篇7
手執(zhí)一支筆，劃盡文中所寫(xiě)好詞佳句，佳境漸入；心儀一本書(shū)，看透墨客所思憂傷苦愁，淚灑衣襟。多少年了，書(shū)陪我走過(guò)無(wú)數(shù)春秋，讓我從一個(gè)一字不識(shí)、一竅不通的孩子變成了一位喜歡用文字達(dá)情達(dá)意的人。
明月清風(fēng)夜，稻香蛙鳴時(shí)，聽(tīng)著媽媽給我講述神話故事�！翱傆幸惶欤乙矔�(huì)像嫦娥一樣住到月亮上去的！”小嘴一邊砸吧著糖，一邊說(shuō)著自己的夢(mèng)想。兒時(shí)，在枕畔，在桌邊，媽媽總是手捧一本書(shū)，將一個(gè)神話傳說(shuō)繪聲繪色，娓娓道來(lái)，教導(dǎo)我怎樣成為一個(gè)好孩子。如今回顧，幼時(shí)無(wú)邪的記憶，讓我無(wú)比眷戀。
一本書(shū)，一張書(shū)桌，我又似從前一樣，臨風(fēng)窗下，讀著《白雪公主》、《睡美人》《灰姑娘》……我酷愛(ài)童話，邊讀書(shū)，邊幻想著自己是一位公主，在金碧輝煌的大廳里飛舞著。少兒時(shí)期，青澀的想象，讓我無(wú)比欣歡。
拿一本《唐詩(shī)宋詞》，如一匹餓狼，偷偷地在被窩看著，享受上天給自己的'恩賜。既害怕媽媽發(fā)現(xiàn)，又按捺不住自己的欲望，在爸媽“查鋪”之前“大飽眼福”�，F(xiàn)在為了看書(shū)而想出的與眾不同的點(diǎn)子，讓我無(wú)比滿足。
幼時(shí)無(wú)邪的記憶，少時(shí)青澀的想象，還有現(xiàn)在與眾不同的點(diǎn)子，已經(jīng)讓我意識(shí)到了自己已經(jīng)與書(shū)融為一體了。我想，在幾十年后，當(dāng)我再翻開(kāi)書(shū)閱讀的時(shí)候，一定會(huì)回憶起書(shū)陪我走過(guò)的每一條路！
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