一年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
夏天到了，荷花開(kāi)了，荷葉一個(gè)個(gè)陸續(xù)撐起傘來(lái)。一群群孩子們?cè)诔靥吝呮覒�，打鬧，一個(gè)個(gè)你追我趕的，跑得“呼哧呼哧”直喘氣�！肮距焦距�，咕嘟咕嘟”，咦，這是什么聲音?孩子們停下腳步，走到池塘邊一瞧，哦，原來(lái)是池塘里的小紅魚(yú)搖著它們那紅紅的尾巴，在吐泡泡哩。突然，只聽(tīng)“嗖——嗖——”幾聲，一只只燕子飛來(lái)了，它們?cè)谔炜罩酗w來(lái)飛去、忽高忽低，好像在比誰(shuí)飛得更好吧。不一會(huì)兒，它們?cè)斤w越低了。俗話說(shuō)，“燕子低飛要下雨”。果然，孩子們抬起頭，只見(jiàn)天空陰云密布，什么也看不見(jiàn)。就在這時(shí)，雷聲“轟隆隆”地在天空中回蕩著，似一個(gè)巨人在怒吼;緊接著，傾盆大雨潑了下來(lái)，孩子們飛快得往家里跑，還不時(shí)發(fā)出“啪啪”的腳步聲。就這樣，雷聲、雨聲、腳步聲，交織成一片，組成了一首美妙的夏日交響曲。
過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸停了，路上的行人也漸漸散去，池塘邊又恢復(fù)了平靜。馬路上沒(méi)有了汽車(chē)的“嘀嘀”聲，池塘邊也沒(méi)有了孩子們“嘰里呱啦”的`吵鬧聲，就連天邊的最后一抹晚霞也漸漸消失了，黑夜來(lái)臨了，明天會(huì)更好。
一年級(jí)作文 篇2
記得以前有老師跟我們說(shuō)過(guò)，不管是腰纏萬(wàn)貫的富人還是生活在社會(huì)底層的貧困階級(jí)，只要是靠自己雙手努力生活的人都是值得被尊重的。就算是那些建筑工人，他們也是滴自己的汗吃自己的飯，并不比那些富人低到哪里去。人唯一不能選擇的就是出身，但是即便如此，你還可以選擇你面對(duì)生活的態(tài)度。
上個(gè)周末，寫(xiě)完作業(yè)以后，我們決定去當(dāng)一天的保潔員，正好街道有活動(dòng)，我們正好趕上一塊就報(bào)名參加了。一大清早，我們就起床洗刷吃早餐收拾好了便在約定好的地點(diǎn)集合。我們各自從街道辦事處領(lǐng)取了笤帚和鏟子等工具，就開(kāi)始了一天的體驗(yàn)。因?yàn)槭侵苣�，人們起床比較晚，所以路上還沒(méi)有邊掃邊丟的`現(xiàn)象，只一會(huì)兒我們就掃了一段路程。雖然垃圾并不很多，可能因?yàn)闆](méi)怎么干過(guò)活，只一會(huì)就有些受不了便停下來(lái)休息了一會(huì)，然后再爬起來(lái)接著打掃，然后再休息再打掃，如此來(lái)來(lái)回回，終于是把街道給打掃干凈了，雖然只是過(guò)了不到一個(gè)上午，卻覺(jué)得好像是過(guò)了幾年那么久，本著是自己選的，再累也要堅(jiān)持下來(lái)，所以到最后結(jié)束的時(shí)候我們直接癱坐在椅子上累得不行，可是緩過(guò)來(lái)以后想想還是很感動(dòng)，為自己的堅(jiān)持，也更對(duì)保潔工人們有了更深的理解和尊敬。
一年級(jí)作文 篇3
她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小嘴巴，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)，顯得她多么文靜，多么可愛(ài)啊！你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)了她就是我的好同學(xué)林小曼。
她平時(shí)總是那么膽小，那么膽怯，那么沒(méi)有自信。那時(shí)，我真想對(duì)她說(shuō)：“下課之后，你躲在一旁，同學(xué)們肯定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你。”不過(guò)，在王老師的“精心培育”之下，她“茁壯成長(zhǎng)”。漸漸地，她開(kāi)始大膽了，平時(shí)不敢舉手的她，竟……舉起手來(lái)回答問(wèn)題。我心想：王老師，您用了什么“巧招”，把林小曼的膽小、膽怯、不自信的心魔給趕跑了？現(xiàn)在，王老師總是夸她寫(xiě)作文寫(xiě)得越來(lái)越好。不僅這樣，她對(duì)待自己的工作總是那么認(rèn)真：她做完口算，就立刻給林老師改，當(dāng)有某一題錯(cuò)了，她不會(huì)抄別人的，她會(huì)自己一步一步地繼續(xù)算，如果再錯(cuò)出了，就繼續(xù)算，算到正確為止，否則，她決不罷休。如果是我，我早就拿別人的來(lái)“參考”“參考”了。
你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)她了嗎？
一年級(jí)作文 篇4
美，一旦與頑強(qiáng)合在一起時(shí)，那就是生命至高的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是一種不可摧毀的象征。
就拿仙人掌來(lái)說(shuō)吧!它雖然長(zhǎng)著滿(mǎn)身的花刺，開(kāi)如紅花般花蕊，但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌，而又在它那滿(mǎn)面皺紋的背后，還讓人產(chǎn)生一種若即若離的感覺(jué)，即使它有時(shí)也長(zhǎng)出了宮殿般的金色花，而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。其實(shí)它還缺少一種堅(jiān)強(qiáng)。
然而要談到堅(jiān)強(qiáng)，世界上很少有比仙人掌更頑強(qiáng)的植物。因?yàn)樗纳姝h(huán)境不是一般植物能夠適應(yīng)的。在嚴(yán)寒酷暑，在風(fēng)沙飛揚(yáng)，干燥缺水的海邊，仙人掌都能活下來(lái)，并且又能活得逍遙自在，悠然自得的樣子。這真讓人總是想不通，甚至讓人不可想象�？墒钦l(shuí)又知道，仙人掌它擁有堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干，為了下一代，它又用堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干汲取水分與進(jìn)行新陳代謝，從而完成綠色生命的歷程。于是又為了新的生命，最后放棄了自身的美麗與迷人，隨著氣候與環(huán)境的變化，放棄美，而且變得越來(lái)越丑。這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。
盡管如此，人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風(fēng)采與韻味。盡管沙漠吞噬無(wú)數(shù)的'仙人掌般的生命，但是人們同樣可以品味到仙人掌的風(fēng)姿與韻味。
但是有的生命在需要它，需要它的堅(jiān)強(qiáng)與美，而且也曾經(jīng)超過(guò)任何一種植物。
雖然仙人掌開(kāi)花，僅僅只有一朵，但它同樣擁有自己的本性：頑強(qiáng)以及美麗，只要這兩種品質(zhì)結(jié)合得完美無(wú)缺，那么這就是生命的頑強(qiáng)與美的結(jié)合的象征。
一年級(jí)作文 篇5
今天，我和媽媽一起去買(mǎi)水果，那個(gè)店老板問(wèn)我：“小胖妞，今天還賣(mài)不賣(mài)月餅？大家都在問(wèn)，賣(mài)月餅的小朋友今天還來(lái)嗎？”一說(shuō)起賣(mài)月餅。我心里又癢癢了，真想再當(dāng)一次小老板。
事情是這樣的，昨天我寫(xiě)好了作業(yè)，到名都綠洲門(mén)口去賣(mài)月餅。我們先把東西擺放好，一切準(zhǔn)備就緒，我開(kāi)始起勁叫賣(mài)：“新塍月餅，好吃的新塍月餅，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，新塍月餅，6元一筒�！辈灰粫�(huì)兒，一位阿姨來(lái)詢(xún)問(wèn)：“月餅多少錢(qián)一筒？”我們說(shuō)：“6元一筒。”阿姨說(shuō)：“給我拿一筒�！蔽覀冃老踩艨�，趕緊給阿姨，阿姨拿了一筒，并大聲說(shuō)：“謝謝！”過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)了一位爺爺，他也買(mǎi)了一筒。最讓我們吃驚的是，一位大伯伯居然一下子買(mǎi)了5筒。不到兩小時(shí)，我們就賣(mài)掉了50筒。去掉本錢(qián)，我們一共賺了48元。
我高高興興地拿著賺來(lái)的'錢(qián)去買(mǎi)教師節(jié)的禮物，我想：“如果我用這些錢(qián)去買(mǎi)禮物，老師一定會(huì)喜歡的�！�
一年級(jí)作文 篇6
昨天，我?guī)蛬寢岦c(diǎn)眼藥水、上西瓜霜，媽媽很是激動(dòng)，連聲說(shuō)我長(zhǎng)大了，能幫媽媽忙了……
昨天，媽媽因吃飯不科學(xué)，吃了螃蟹，還吃那么多涼的東西，導(dǎo)致胃寒，折騰了一個(gè)晚上，而平時(shí)不乖的我，昨天像知道媽媽不舒服一樣，一點(diǎn)也沒(méi)鬧媽媽?zhuān)X(jué)也不怎么蹬被子，媽媽非常感動(dòng)，早上起來(lái)給了我一個(gè)大大的`擁抱。
媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，我也感覺(jué)我懂了好多事情，要學(xué)媽媽?zhuān)瑥?歲起就自己的活自己干，慢慢學(xué)著去做自己能做的事情……
一年級(jí)作文 篇7
今天早上我們一起吃早餐，早餐有：綠豆粥、面包和雞蛋，很豐盛。吃完早餐，我們就下山去逛街，在路上，我們看到了一輛小推車(chē)后面排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，媽媽一看，原來(lái)是葉氏麻茲（糯米制品），媽媽買(mǎi)了一袋，大家分著吃。它是糯米皮，包著黃豆粉、花生和芝麻，外面裹著相同的餡料，很好吃。
然后我們?nèi)チ巳展鈳r，一路爬石頭樓梯，路很窄，終于登上了頂峰，才發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是鼓浪嶼上最高的`碉堡，可以清楚的看到下面的風(fēng)景。下山的路上，我看到一棵橫著長(zhǎng)的樹(shù)，我們大家一起坐上去，拍了一張合影，而樹(shù)墩已經(jīng)被蟲(chóng)啃空了。在樹(shù)旁還有一門(mén)大炮，炮筒里面塞著一瓶礦泉水，這種行為很不好。
然后我們坐纜車(chē)，到百鳥(niǎo)園，其實(shí)那里什么都沒(méi)有，就是一個(gè)山谷。我們走了一段路，穿過(guò)一個(gè)山洞，里面到處是怪石，出去以后，不遠(yuǎn)處就是一片黃色的臟臟的沙灘，上面到處是黑色的斑紋和水坑，布滿(mǎn)了貝克碎片、玻璃、石子，很多人下去游泳，我們玩了兩個(gè)小時(shí)，路上媽媽給我買(mǎi)了兩個(gè)椰子，椰子汁很甜也很解渴。
一年級(jí)作文 篇8
前幾天，我觀看了上海田徑大獎(jiǎng)賽，我最喜愛(ài)的跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔又參加了比賽，并且獲得第二名。
劉翔哥哥一直是我的偶像。不僅因?yàn)樗煽?jī)出色，能為祖國(guó)爭(zhēng)光，更重要是他自強(qiáng)不息，在受傷后不灰心，不泄氣，積極治療，刻苦訓(xùn)練，為重返賽場(chǎng)做準(zhǔn)備。現(xiàn)在，他終于實(shí)現(xiàn)愿望，成為真正的`強(qiáng)者。我要把他作為學(xué)習(xí)的榜樣，遇到困難不退縮，不放棄，勇敢向前，也做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。
一年級(jí)作文 篇9
我們?nèi)硕加幸粋�(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的也是虛幻的;有的很容易實(shí)現(xiàn);有的卻很難實(shí)現(xiàn)。例如，有的人想要當(dāng)一名科學(xué)家;有的.人想當(dāng)一名為了我們的成長(zhǎng)的老師;還有的人想當(dāng)一名為國(guó)奉獻(xiàn)的人。我也有夢(mèng)想，就是彌補(bǔ)我現(xiàn)在的缺點(diǎn)——當(dāng)個(gè)書(shū)法家。
我的書(shū)法夢(mèng)想源自我的外公。
外公曾經(jīng)是語(yǔ)文老師，他應(yīng)經(jīng)快八十歲了，卻還堅(jiān)持在家練習(xí)書(shū)法。我就問(wèn)外公：“您都這么大歲數(shù)了，怎么不多休息，還天天堅(jiān)持練書(shū)法呢?”外公講：“學(xué)習(xí)書(shū)法并不是要求人人都成為書(shū)法家。而是通過(guò)練習(xí)書(shū)法的過(guò)程鍛煉意志，培養(yǎng)人的好習(xí)慣，等你真正領(lǐng)悟到了書(shū)法的精髓，你就會(huì)有繼續(xù)練下去的決心，就不會(huì)想停下來(lái)�！�
我在外公的熏陶啟發(fā)下，我也慢慢的喜歡上書(shū)法。
之后，爸爸幫我報(bào)了書(shū)法班，跟老師學(xué)起了書(shū)法。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字的正確坐姿和執(zhí)筆方法。學(xué)寫(xiě)書(shū)法先從正楷描紅開(kāi)始，老師給了我一大本新的描紅字帖，雖然我都能認(rèn)真地去寫(xiě)，但總是寫(xiě)不好。有時(shí)也感到寫(xiě)字太枯燥了，不愿意寫(xiě)了，或者總想少寫(xiě)一些。但老師從來(lái)都不發(fā)脾氣，只是告訴：“我寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系，下回再努力!”我十分感動(dòng)，我就一心想要學(xué)好書(shū)法。
雖然我現(xiàn)在還寫(xiě)的不好，但我并不灰心，我相信，在外公和老師的指導(dǎo)下，不斷提高書(shū)法水平，最終實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望，成為一名書(shū)法家。(
【一年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一一年級(jí)作文05-26
一年級(jí)作文09-27
一年級(jí)作文09-27
一年級(jí)作文09-27
一年級(jí)作文09-27
一年級(jí)作文09-27
一年級(jí)作文09-27
一年級(jí)作文09-28
一年級(jí)作文09-28
一年級(jí)作文09-28