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校園一景初二作文通用
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的校園一景初二作文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園一景初二作文通用1
嬌美可愛的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭……構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。
每當(dāng)火紅的桃花開滿枝頭，春天就悄悄來臨了。那滿樹的桃花開得密密層層，似天上的霞光，還像一個個害羞的小姑娘。聞著桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們既像一把把彩傘，又像一個個小火球。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應(yīng)接不暇。春天的花壇給校園帶來了滿園春色，春天的花壇給我們歡樂和希望。
炎熱的夏天急匆匆地跑來了�？茨腔▔叺难┧�，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒有鮮花那么明艷，那么芬芳，但是在酷暑之中，它為同學(xué)們送來了輕松和清涼，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中得到了一絲放松。
清涼的秋風(fēng)頻頻吹來，樹葉脫落，群花凋謝，唯有菊花迎風(fēng)而立，舒展著俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。是誰的香氣那樣芬芳撲鼻？原來是桂花。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來醉人，清香四溢。每到課間，同學(xué)們都會聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的`。
刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，百花凋零。這時侯，花壇里的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅并不出眾，構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。它散發(fā)出來的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強(qiáng)，激勵著我們。
校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開，人在花邊醉”。
花壇成為了校園最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂自由地成長。我愛我們的校園，我愛校園的花壇，我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢想！
校園一景初二作文通用2
一面是夏天，一面是柴，迷面是暖風(fēng)。
——題記。
你知道二中的夏天嗎。熱鬧，躁動，也最令人心安。
初來乍到，一切都是新奇的。“知了，知了……”蟬兒不知疲倦地叫著，請來了綠樹成蔭的夏天。順著柔和的夏風(fēng)，我邁進(jìn)了校園——中學(xué)生活，也即刻啟程。
一路沿著校園一角的小徑漫步，夏風(fēng)輕推我的背，炙熱催醒了長眠于暖意中的野花，野花厭倦了春日的風(fēng)，偏向于夏日的不乏炙熱與聒噪的蟬鳴。伴于此，我來到了一棵芙蓉樹前。
這是一株尤為嬌嫩且硬挺的古樹。她好似在不知不覺間悄悄換上了粉紅色的衣裳，華麗又尊貴，樸素又致雅。這件衣裳由成千上萬朵小花織成。他們在葉間盛開，在葉間凋落，在葉間盤旋，在葉間等待風(fēng)的`洗禮。
我完全被吸引住了，風(fēng)兒將我推向她的旁邊，我倚著他坐下，聽著她的心跳，聽著她的傾訴，聽著她的心聲。漸漸的，我好像和他產(chǎn)生了共鳴。
“好。那么今天就先到這里。大家今天回去預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。明天見啦。下課。”我的思緒突然被拉回來。一陣風(fēng)輕撫過我微微發(fā)熱的臉頰。窗外蟬鳴聒耳，老風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)教室，窗外枝椏瘋長，卻也總擋不住烈陽，我決定去領(lǐng)略一番。
這屬實(shí)是一個偏僻的地方。和校園中心人群的躁動完全隔絕。我撲進(jìn)了一幅畫，失去了中心和方向。我沒有想到在我因蟬鳴叨擾而煩躁時，她在享受這一切我覺得煩躁的事情。她在享受恬靜，在享受遠(yuǎn)離喧囂塵世的心境，在享受夏天。
自那以后，在我感到失落無依的時候，我走呀走，走到她的身旁坐下，和她傾訴。自那以后，當(dāng)我因夏日炎炎而感到浮躁的時候，我就走呀走，在她旁邊坐下，和她依偎。自那以后，在我孤單的時候，我就走呀走，坐到她的旁邊，相互陪伴。我們就好像認(rèn)識了好久好久。
起風(fēng)了。我們伴著蟬鳴，相約在夏天。
校園一景初二作文通用3
在校園里，我最喜愛窗前的那一片景。
清晨，透過日光，池塘和樹葉交錯的影子折到黑板上，是每天早讀最美的一幅畫。也許你會在某一節(jié)課走神困倦，但當(dāng)視線轉(zhuǎn)到窗外的一剎那，定會使人眼前一亮。有時是綠葉中若隱若現(xiàn)的一顆紅果，有時是池中躍出水面的呼氣的一條金鯉，在微風(fēng)吹拂下，每一刻都有著不同的'發(fā)現(xiàn)，望上一眼便豁然開朗，再一轉(zhuǎn)頭，書上的知識又進(jìn)發(fā)了新的活力每當(dāng)夕陽西下，這片景便被賜予了wu限溫暖。橙紅的曙光灑落到樹枝頭，給整片樹和草地鍍上一片金色，緩緩流到每個人的心里，帶來一天中最溫柔放松的時刻。
從窗外小徑中走過，一陣清馨的香氣便會使你駐足。雖沒有萬紫千紅的盛景，卻飽含勃勃生機(jī)。你聞，那是丁香花的氣息，它淡紫色的花瓣散發(fā)著絲絲的甜，和空氣共舞，也鉆入心間。你聽，那是蟬的鳴叫，它們高歌一曲，譜寫著校園中的夏日篇章在我印象中，冬季里的雪天是這片景最有味道的時候，不同于操場上清一色的白。這里的雪是富有藝術(shù)美的。松樹枝裹了雪，底下又露出些松針的綠色，像極了等待裝飾的圣誕樹；池子中是白的，但并不刺眼，厚雪鋪在上面，仿佛一床棉花被，讓人想要擁抱；木架上還掛著些水晶，那是冰凌，一根根剔透的冰柱凍住了冬日的美麗，又融化在我們的手心里，只要一打起雪仗，校園中就會笑聲遍地。
窗外的一景，已然成了我學(xué)校生活的一部分，它將伴著瑯瑯書聲，隨我走過三個四季，這里的一草一木，也都將留在屬于我的記憶里。我愛校園，也愛這一景。
校園一景初二作文通用4
要說校園哪一個地方，那必定是前后幢教學(xué)樓中間的大樹。
站在欄桿向下望去，高大的樹木像一個矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體，十分強(qiáng)壯健碩。豎直的樹干挺立著，即使強(qiáng)風(fēng)吹過也毫不動搖，任他風(fēng)吹雨打，依然屹立于風(fēng)雨之中。
漫步在大樹底下，分叉的枝條，如同三頭六臂，展開來感受著清新濕潤的空氣。與其它植株比較，它顯得無比高大，絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹葉，有大有小，綠葉邊緣泛著金色的陽光。細(xì)細(xì)一聞，一服清新芬芳，撲鼻而來，夢幻一般籠罩著我，樹葉上的水珠，在陽光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。
秋日的清晨，第一縷陽光照在樹上，耀眼奪目，如同佛光普照。低垂的樹葉也感受到了溫暖，抬頭挺胸，爭先恐后，沐浴著陽光。沐浴過后便開始了一天的忙碌。黃昏，大樹望著太陽落山的方向，似乎在感嘆，一天的光陰如白駒過隙，過得可真快�。÷淙盏�.余暉照在樹上，又增添了幾分凄慘和悲涼。
冬天，大樹一動不動地站在寒風(fēng)中，白了樹梢，白了枝條，仿佛一位圣誕老人。寒冷的空氣將大樹籠罩了起來，朦朦朧朧的枝叉讓我感受到了絲絲的神秘感與涼意。
幾片樹葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟。枝干造型飄逸，一只只“手”也會浮動卻不會撫摸。一到春冬之時便會變化。它那洗手粗的細(xì)的美，到那時它會很像舞動的特技選手，這一雙雙手好似老師那溫暖的手，撫摸教育著一代又一代。
進(jìn)入虹實(shí)一年后，我感受到學(xué)業(yè)的繁重，壓得自己喘不過氣。但，在風(fēng)吹雨打中都沒打倒大樹，正是在這一次次困難與磨練中成長起來。人生中的磨練，都是對我們成長的幫助。
冬去春來，樹木面貌一新，改掉不好的習(xí)慣，重新開始。
校園一景初二作文通用5
在我們的校園里，有這樣一種景色，那就是道路兩旁長滿了銀杏樹。
站在窗口向外望去，高大的銀杏樹像一個矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體，十分的強(qiáng)壯健碩。豎直的樹干挺立著，即使強(qiáng)風(fēng)吹過也毫不動搖。任他風(fēng)吹雨打，依然屹立于風(fēng)雨之中。
漫步到銀杏樹下，銀杏樹的分叉如同三頭六臂，展開來感受著清新濕潤的空氣。銀杏樹也十分的高大，和許多的樹相比，絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹葉；有大有小，綠葉邊緣泛著金色。細(xì)細(xì)一聞，一股清新芬芳，撲鼻而來，夢幻一般籠罩著我，樹葉上的水珠，在陽光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。
秋日的清晨，第一縷陽光照在銀杏樹上，耀眼奪目，如同佛光普照，低垂的樹葉也感受到了溫暖，挺胸抬頭，爭先恐后，沐浴著陽光。沐浴過后便開始了一天的忙碌。黃昏，銀杏樹望著太陽落山的地方，似乎在感嘆，一天的光影已經(jīng)流逝，時間過得真快�。÷淙盏挠鄷�，照到銀杏樹上，增添了幾分凄慘和悲涼。
冬天，銀杏樹一動不動地站在風(fēng)雪中，大雪紛飛，白了樹梢，白了枝條。風(fēng)吹動著雪花，將銀杏樹籠罩了起來，朦朦朧朧的銀杏樹讓我感受到了一絲絲神秘感。
“大雪壓銀杏，銀杏且挺直�！边M(jìn)入龍港初中的一年來，我慢慢感受到了學(xué)業(yè)的'繁重，壓得自己喘不過氣來。但是，一次次的風(fēng)吹雨打，沒有打倒銀杏樹。正是在這一次次的困難和磨練中成長起來！難道我們不應(yīng)該這樣嗎？人生中一次次的磨練，都是對我們成長最大的幫助。
冬去春來，銀杏樹面貌一新，改掉去年那些不好的習(xí)慣，重新開始。樹葉蒼翠欲滴，充滿活力。而我們應(yīng)該每天都朝氣蓬勃，積極向上。
校園里的銀杏樹，就如同小精靈一般，為學(xué)校增添了活力與樂趣。
校園一景初二作文通用6
我們學(xué)校的植物園是個美麗的花園。園墻是用黃連翹栽剪成的，它像蜿蜒在校園中的一條盤龍，盤繞著圍成了我們學(xué)校的植物園。
園門是用杜鵑編成的拱形門，杜鵑的葉子深綠深綠，再添上紅艷艷的花，把門裝飾得多姿多彩。
進(jìn)入園門，園道是“米”字型的水泥人行道，把園門分成八份，每份都種上了一些珍花異草，“米”字道中間是一個人工荷花型的水池，池里面裝滿了水，種上水植物，荷花池有六片花瓣，每個花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物，五花八門�；ㄈ锸莻�裝滿水的圓形水池，池水清澈見底，里面有很多小魚和小蝦，那些小魚和小蝦快活地在水里嬉戲。
我們學(xué)校的植物園的植物可多了，有的人工修剪得形態(tài)奇異，有的顏色鮮明，有的四季常青。真讓我們看都看不厭。
走進(jìn)植物園，就聞到一股清香的味兒。原來，桂花開出了不小的白花，玫瑰也開出了粉紅色的花，菊花看見了，也不甘落后地開出了黃色的花。園里的花四季芬芳，深深呼吸一下，讓你回味無窮。
花開了，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢！我們上課了，它們在花叢中飛來串去。小鳥也飛來了，它站在花枝條上歌唱，唯獨(dú)不敢在鳥不企停下，因?yàn)轼B不企全身長小刺，小鳥看見都覺的.害怕極了。
在植物園的西墻，牽�；ù灯鹆艘粋�個紫色的小嗽叭，好像在比賽，看誰吹的最動聽。爬山虎在墻上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠，好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風(fēng)一吹，綠葉翩翩起舞，綠得讓你喜愛。
我們學(xué)校的植物園一年四季繁花似錦。在陽光下照耀，池水倒映，綠葉相映，把校園點(diǎn)綴得尤如一幅美麗的仙境圖。
校園一景初二作文通用7
在偌大的校園中，無論哪一個角落，都有著獨(dú)具的風(fēng)景，都等著我們?nèi)ヌ剿�。在我的印象中，那顆食堂前的桂花樹，擁有著獨(dú)一份芬芳。以前沒怎么覺得，但現(xiàn)已入秋，每當(dāng)吃完飯回教室的路上，總有一股沁人心脾的芳香。花香各式各樣，但是唯獨(dú)桂花香我一聞就知道。對我來說，桂花香似乎有一種特殊的感覺。桂花香由近至遠(yuǎn)，由濃至淡。每當(dāng)我心情煩悶的時候，它就是一陣風(fēng)，替我撫平心情。那種味道很清幽，甜甜的，像一壺甘茶，潤喉甜膩。
湊近看桂花，很小，很多。一只樹枝上大概就有幾十朵。鮮艷的橘色將綠葉飾的華麗而茂盛。綻開的花瓣，正在賣力吸吮著大自然的精華。中間的黃色花蕊，是嬌嫩的公主。每當(dāng)秋風(fēng)習(xí)來，它就變成仙女，演繹一場落紅雨。它只在休日為豐收鼓掌。不在美麗的春天開放，不在繁盛的夏天引人注目，也不在寒冬與梅比堅(jiān)忍，只在秋日為豐收鼓掌。
沈衍冰。
秋意是什么？是大雁排字向南飛，還是枯葉染紅落地聲，還是田間豐收喜眉梢……而我認(rèn)為，秋意鎖在校園的桂花間。
秋姑娘一到，帶著陣陣清涼的.風(fēng)來了。徐徐吹拂著。
萬物，仿佛在報(bào)道秋的來到。桂花也立刻聞得此訊，悄悄地、漸漸地，綻放開來。它的花是金黃色的，且透出幾絲紅，花瓣只是小簇，一簇接著一簇，緊挨著，似是在說著許多小秘密。
唐代詩人劉禹錫曾說：“莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮”。是啊！桂總與旁的花不同，旁的花爭相斗艷，而它卻在大地上，在短暫的秋天里，綻放自己，奉獻(xiàn)于這美好世界。
校園一景初二作文通用8
只有80㎡大小的它在學(xué)校中微不足道。但在這小小的80㎡內(nèi)，卻珍藏著一個社團(tuán)，一群人，一段回憶的美好。
微風(fēng)，輕輕拂過校園。一只小小的紙飛機(jī)乘著風(fēng)，帶著幾分調(diào)皮，在空中盤旋著、滑翔著，時而向上，時而向下。緩緩飛進(jìn)了一間教室，靜靜地停在桌上。
這是一間普普通通的教室，環(huán)顧四周，唯一的大件便是講臺、課桌和電腦了。只有80㎡大小的它在學(xué)校中微不足道。但在這小小的80㎡內(nèi)，卻珍藏著一個社團(tuán)，一群人，一段回憶的美好。
這是一個80㎡的小世界……。
這間教室，是學(xué)校海模、電子制作社團(tuán)的“根據(jù)地”。取下門上的重鎖，推開封閉的大門，便可以看見這片“世外桃源”——近處，嶄新的電子設(shè)備靜靜地躺在桌上，藍(lán)色的.外表下藏著一個個特殊的電子元件；正在工作的電烙鐵吐著縷縷白煙，散發(fā)著一股別具一格的金屬清香；足球機(jī)器人炫耀著它的“長腿”，一腳“飛鏟”射門堪比完美；糊涂的尋軌器還在原地繞圈圈，找不到正確的方向……遠(yuǎn)處的水池里，一艘艘“快艇”隨波擺動，等待起航的指令。在這里，所有人都沉浸在電學(xué)的世界里，感受著科學(xué)獨(dú)特的魅力。
這是一個80㎡的團(tuán)隊(duì)……。
每個人抱著必勝的決心，靜候著測試的開始。秒表計(jì)時的的“號角”聲撕碎了寂靜的氛圍。所有人竭盡全力與自己較量，像一位位沖鋒的戰(zhàn)士，無顧自己身后一切。時間似乎凝固了，一分一秒都是那么漫長。短短一分鐘，就有人完成報(bào)號。就這樣一點(diǎn)一滴的練習(xí)中，我們筑成一支強(qiáng)大的隊(duì)伍。一起哭，一起笑，一起面對困難，一起拿下第一、。
這是一段80㎡的回憶……。
走進(jìn)教室，滿滿的回憶涌上心頭。在這里，我度過了兩年春秋，也在不斷成長，經(jīng)歷了一次又一次的反復(fù)練習(xí)，一場又一場的有趣比賽。曾為了一次比賽輸了落淚，也為了一次第一而歡呼；經(jīng)歷過團(tuán)隊(duì)失利的痛苦，也體會過不羈勝利的自豪。春夏秋冬的訓(xùn)練，見過朝陽，也看過晚霞。這一間教室，多少淚與汗被珍藏，多少笑與甜被留下。
校園一景初二作文通用9
東外的八七班，可以說是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，因?yàn)槌汤蠋熒l(fā)著那獨(dú)特的光。
是誰點(diǎn)亮了黑暗的黎明。
窗外，一片漆黑，是伸手不見五指的黑，沒有路燈，沒有疾馳的車。我站在這黑夜里，尋找著什么，向前走一點(diǎn)，再走一些，那里，什么東西正在閃著微弱的光？我加快了行走的速度，對，就是那里，到底是什么第一個點(diǎn)亮了黑暗的黎明呢？原來，是一間燈火通明的教室。走近一些，側(cè)耳聆聽，是什么噪聲這么大？哦，它不是噪音，而是七班有力的早讀聲。同學(xué)們一個個朝氣蓬勃，專注的背書。此時，是早上六點(diǎn)半，七班的早讀是一道風(fēng)景，點(diǎn)亮了黎明。
是誰開啟了嶄新的征程。
初中就像一個馬拉松，從起點(diǎn)，到終點(diǎn)，這段路很長，沒有堅(jiān)持，你甚至達(dá)不到終點(diǎn)。而怎樣跑馬拉松呢？對，分段完成，把大目標(biāo)分成3個小目標(biāo)，把初中套進(jìn)去，也就是初一、初二、初三這三個目標(biāo)。而七班，已經(jīng)走過了其中的一個，他們不僅順利地度過初一，并且他們還收獲了一批新的知識�，F(xiàn)在，他們正以努力學(xué)習(xí)的姿態(tài)開啟一段嶄新的征程。
是誰找到了學(xué)習(xí)的快樂。
有許多人說，學(xué)習(xí)是痛苦的，但也有人說，學(xué)習(xí)的過程是快樂的'，是可以去享受的一件事。那么你享受過學(xué)習(xí)嗎？我知道有一幫學(xué)生，他們是享受學(xué)習(xí)，但是可不是一開始就喜歡學(xué)習(xí)，誰都知道，沒有人會喜歡學(xué)習(xí)，只不過七班的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中嘗到了知識的甜果，感受到了知識帶來的快樂。七班找到了學(xué)習(xí)的快樂。
不是說學(xué)校里的所有東西都能成為“景色”的，但是，東外的八七班卻自成一景。
校園一景初二作文通用10
你知道二中的夏天嗎。熱鬧，躁動，也最令人心安。
初來乍到，一切都是新奇的�！爸�，知了……”蟬兒不知疲倦地叫著，請來了綠樹成蔭的夏天。順著柔和的夏風(fēng)，我邁進(jìn)了校園——中學(xué)生活，也即刻啟程。
一路沿著校園一角的小徑漫步，夏風(fēng)輕推我的背，炙熱催醒了長眠于暖意中的野花，野花厭倦了春日的風(fēng)，偏向于夏日的不乏炙熱與聒噪的蟬鳴。伴于此，我來到了一棵芙蓉樹前。
這是一株尤為嬌嫩且硬挺的古樹。她好似在不知不覺間悄悄換上了粉紅色的衣裳，華麗又尊貴，樸素又致雅。這件衣裳由成千上萬朵小花織成。他們在葉間盛開，在葉間凋落，在葉間盤旋，在葉間等待風(fēng)的洗禮。
我完全被吸引住了，風(fēng)兒將我推向她的'旁邊，我倚著他坐下，聽著她的心跳，聽著她的傾訴，聽著她的心聲。漸漸的，我好像和他產(chǎn)生了共鳴。
一陣風(fēng)輕撫過我微微發(fā)熱的臉頰。窗外蟬鳴聒耳，老風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)教室，窗外枝椏瘋長，卻也總擋不住烈陽，我決定去領(lǐng)略一番。。
這屬實(shí)是一個偏僻的地方。和校園中心人群的躁動完全隔絕。我撲進(jìn)了一幅畫，失去了中心和方向。我沒有想到在我因蟬鳴叨擾而煩躁時，她在享受這一切我覺得煩躁的事情。她在享受恬靜，在享受遠(yuǎn)離喧囂塵世的心境，在享受夏天。
自那以后，在我感到失落無依的時候，我走呀走，走到她的身旁坐下，和她傾訴。自那以后，當(dāng)我因夏日炎炎而感到浮躁的時候，我就走呀走，在她旁邊坐下，和她依偎。自那以后，在我孤單的時候，我就走呀走，坐到她的旁邊，相互陪伴。我們就好像認(rèn)識了好久好久。
起風(fēng)了。我們伴著蟬鳴，相約在夏天。
校園一景初二作文通用11
三月走過，柳絮飛揚(yáng)，校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放，淡淡的黃色迎接著春天的來臨，抬頭望著窗外，一棵棵杏樹的樹頂竄入了四樓的視野中，那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊神色的窗格捕捉，鑲成了一幅春景圖。同學(xué)們在過道中來來往往。見到好朋友了，便上前去打招呼，或是結(jié)伴而行。向陽的露臺上，一些同學(xué)憑欄細(xì)語，享受著春日的陽光。
一位戴著無框眼鏡的中年老師捧著一摞作業(yè)本從樓下辦公室走向教室。這是學(xué)校里最常見、最溫馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)了。一位迎面走上來的同學(xué)對老師說：“老師好！”，老師微笑點(diǎn)頭到：“同學(xué)好！”接著另一位同學(xué)恭敬地說道：“老師好！”老師再次回以微笑的面容，并和藹地說：“同學(xué)好！”一群結(jié)伴的同學(xué)路過老師，一陣整齊地聲音響徹走廊：“老師好！”老師們樂此不疲地回應(yīng)著同學(xué)們，臉上寫滿了開心。
和煦的春風(fēng)輕輕地拂過校園，一張紙飄落在了潔凈的地面上，顯得刺眼，極不和諧。作為學(xué)校大家庭的主人，操場上的每一位同學(xué)都厭惡它的存在。于是，一位同學(xué)輕捷靈敏的身影穿過操場，走到廢紙旁，蹲下、彎腰、伸手、撿起，再走向附近的'垃圾桶，把廢紙送回了它的家。這位同學(xué)臉上露出了自豪的微笑。
一上午的課程結(jié)束了，同學(xué)們的肚子也有了一絲抗議，值日的同學(xué)從教室門外搬進(jìn)飯桶和飯箱，同學(xué)們按座位號排序打飯，井井有條，后面的同學(xué)也不著急，安靜地寫著作業(yè)，等待著。吃飯時，教室里靜悄悄的，不聞同學(xué)說話聲，但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播里悠揚(yáng)的古典音樂同時在熏陶著同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓人心境舒坦，心曠神怡，心無雜念，全身心得到放松。
飯后，同學(xué)們邊開始高談闊論起來，談?wù)撝鴩鴥?nèi)外要聞，有人說“嫦娥一號”奔月，有人談奧運(yùn)圣火的傳遞，并為身邊有一名火炬手而驕傲，有人討論火箭隊(duì)的戰(zhàn)況……個個神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，周圍同學(xué)認(rèn)真傾聽著，時不時發(fā)表自己的建議。
這是我們的校園，一個和諧的校園。
校園一景初二作文通用12
我們的校園有三棟橘黃色的大樓，在第二棟到第三棟之間有個小操場，它是黑白相間的，很像一盤圍棋鋪在地上。我們每天就在這做操，玩耍，做游戲。
小操場的東面生長著一排排生機(jī)勃勃的楓樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去它們像一個個身穿紅色衣服的少先隊(duì)員，仿佛在列隊(duì)迎接著每位小朋友們，它們的葉子很想小朋友的小手掌，春天的時候它是碧綠碧綠的，但是，到了秋天的時候，它就像魔術(shù)師一樣一夜之間搖身一變，變成了火紅火紅的'了，一陣風(fēng)吹過，火紅的小手好像在每個小朋友招手致意呢。
校園的南面有好幾棵無花果，雖說是無花，只是它的花開的非常的小而已，只有仔細(xì)觀察才能看到，到了秋天的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去無花果就好像不開花只結(jié)果子一樣，所以人們叫它為無花果。聽大人說無花果還是一種草藥呢，人們把它曬干了可以泡茶喝，增強(qiáng)抵抗力，不容易感冒。
校園的西面有一排樹，它是石榴樹，春天，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。夏天，碧綠碧綠的樹葉中，開出了一朵朵火紅火紅的石榴花看上去的像一個個活潑的小喇叭，漸漸地成熟了，就像一個個調(diào)皮的小娃娃高興的笑了，有的笑的裂開了嘴，他們還急切地扒開黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
校園的北面是一圈桂花樹，它的花是淡黃色的，桂花是由很多小花簇?fù)碓谝黄鸾M成的，在老遠(yuǎn)就能聞到它們的陣陣芳香，它的香味撲鼻，讓人聞了還想再聞。聽老師說這種話可以做出糕點(diǎn)和其它好吃的東西。
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