關(guān)于高考的作文高中
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的關(guān)于高考的作文高中,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于高考的作文高中1
日月行天,握不住時間;江河行地,又到高考季。甚至來不及感慨,我們便要目送他們離去。今日,高三學(xué)子揮墨戰(zhàn)場,“將軍不下馬,各自奔前程”,兩年后的今日我們便成了他們,亦是我們利劍出鞘,亦主沉浮之時。
高考第一天,在為高考學(xué)子壯行的過程中,我熱淚盈眶,酸了鼻頭。我想,是激動,是驕傲,看見他們“三年磨一劍,今日初試芒”,勤加苦練,只為將銹跡斑斑的劍磨得光亮。在這個六月,火辣的陽光遇見十年寒窗的夢想,嚴(yán)肅的考場擁抱勝利的曙光,點點緊張摻雜著多少希望,高考的戰(zhàn)鼓早已敲響。考生們帶著決心與夢想踏進考場,幾張卷子成為他們與命運中掙扎的最后手段。希望能在高考上一飛沖天,實現(xiàn)無數(shù)個日夜做過的夢。
曾經(jīng)懦弱曾經(jīng)自卑曾經(jīng)困苦,獨自挑燈夜戰(zhàn),吞下夜的孤寂;也曾經(jīng)浮躁曾經(jīng)自負(fù)到不可一世,含淚重整行囊。咽下敗得無能為力、又不愿意放下夢想和尊嚴(yán),經(jīng)常在心靈的底線上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。十年寒窗苦讀,怎愿甘拜下風(fēng)?十年艱苦求學(xué),怎能屈人之下?“玉經(jīng)磨琢躲成器,劍拔沉埋更倚天”。只要你自己不倒,別人把你推在地上,也不能阻止你滿面塵灰遍體傷痕地站起來。不論是今日高考,還是兩年后的我們,都希望能在合上筆蓋時,有戰(zhàn)士收刀入鞘的氣貫長虹。
“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。”高一的我們正值青春年少,可以做很多很多的夢,可以用盡全力去追尋那些曾經(jīng)看起來遙不可及的夢想!拔矣┗▽ぢ,直入白云深處,浩氣展虹霓”,我們有著不顧一切的勇氣,空擲一切的豪氣,劃破長空的.浩然之氣,青春的我們愿意用盡一切力氣,在天空中畫出那道獨屬于我們的最為絢麗的虹!鞍兹漳e過,青春不再來”,你說少年明媚如昨,怎知年少時光如夢,所以趁這場夢未醒,趁我們青春正好,勇敢的去追逐夢想吧,哪怕明日天寒地凍,路遙馬亡。
今朝唯我少年郎,敢問天地試鋒芒,不服年少!待仲夏六月的長風(fēng)起!跋>鹨恚换变轸~”,愿三年歲月不負(fù)你我,但得此生高遠(yuǎn)遼闊!
關(guān)于高考的作文高中2
它似乎總是一座大山,似乎總是一道鴻溝,它確實存在,但又似乎活在我的“一千零一夜”。是我掉進四十大道的山洞中隱藏的機遇,亦是我在黎明后的嘆息。
聽雨——雨是空中寥落的愁
“高考就是千軍萬馬過獨木舟,一分就能干掉上萬人!弊钤纾T诶蠋煹脑捓,但懵懂的心留不下半點痕跡,發(fā)生在別人身上的故事,撐死也就是一整唏噓。媽媽說,它是我涅槃的枝頭是我鯉躍的龍門,在那么小的時候,高考埋下了一粒種子。在冥冥中,與少年糾纏不清。那時候,雨很大,我撐在窗邊,看對面不滅的燈火,“那是一個備考生,”媽媽說。我喃喃道:“高考好苦啊!
寄風(fēng)——我把心事寫在風(fēng)里
我剛升入高中,學(xué)長們便直面高考,老師說:“我們一起為學(xué)長們寫祝福話,也寫給三年后的自己!笨粗鴮W(xué)長嚴(yán)肅的面容上,眼底藏著的光,少年似乎懂了什么,他提筆寫下“清風(fēng)不會躁動每一份記憶,它會緩緩地?fù)崞矫恳环蓠薨櫋K偸谴禌鲆环莅V熱,總是帶來一份收獲。風(fēng)兒會隱藏所有的眼淚,我把心事寫在風(fēng)里,它告訴我,所有的記憶,不會被歲月辜負(fù)!
占星——天上的星星告訴我
老師安慰我說:“高考是場馬拉松,我們一時失利,別太沮喪!蔽抑荒苤刂氐狞c頭,說不出話。可是才剛剛起步就重重摔倒,我又能走到哪里,在人生的岔路口,我卻迷惑了。晚上,我沒有去跑步,呆呆地望著天,老實說,星星很難見,地上太亮了,星星就黯了。那么我,又是否在那場高考中被壓得光芒全無呢?我不敢說。距離雖遙遠(yuǎn),但我會等著星星亮起,占卜一個未知的夢。
追光——光藏在夢中的灣
或許,這就是我離高考最近的一次——給學(xué)長們壯行。我們大聲地鼓勵“高三加油,高考必勝”,他們或是羞澀地笑著,或是坦然地招手,但無一例外地,都散發(fā)著謙恭的光,這種光來自從容,是十年學(xué)海的.打磨。他們自信地向外走去,那一刻,我想追著光走,伴著他們的身影,陽光灑在斑駁的路上,我暗暗許下誓言:他們在夢的彼岸等著我,我一定要追著光,到達(dá)那一灣。
我與高考的“一千零一夜”才剛剛書寫,我們的故事遠(yuǎn)沒有結(jié)束。當(dāng)最后一頁故事記錄完畢,當(dāng)書合上了扉頁,高中便結(jié)束了,而我的夢,還會遠(yuǎn)嗎?
關(guān)于高考的作文高中3
依稀有鳥兒叫喚著。再一翻身時,已不能再睡下了。2024年6月8日的清晨。
草草洗漱后,我且踱出宿舍門了。窗南的樹愈發(fā)地茂盛了,姑且叫他是綠油油的爽朗的吧。尋得正對門的石臺,我便坐下。
猶且還記得自己有那么一篇文章未寫的——關(guān)于高考。然趴了半天,究竟沒有什么要談的,只得悻悻地握著紙,空坐在這熹微晨光中了。
我無話可說。
高考常容不得辯論的。那些人所謂的“你們目前最好的出路”之類的措辭,實際上只是潛在地教育學(xué)生學(xué)習(xí)罷了!,不管從多么籠統(tǒng)的方面分開,學(xué)生抑或青年也總要分開的,盡管地域的種種差異令這種現(xiàn)象有時不甚清晰,然并不能說他們不再走這路就沒有出路的——話又說回,循著“鐵杵磨成針”的道理,誰曾否定牙簽的一無是處?又有誰曾用鐵簽伺候牙縫呢?
我常帶著生氣的味道。這讓潤肺的安諧的空氣變得陰潮。
忽地有腳步踏過耳朵,我回頭,看見的便是高三之人。
“你是高一的吧!彼恍,不是很令人厭煩的。
我回他以人活于世該有的慌張。
“高考緊張么?”我只問,大抵很令人厭煩的。
“緊張到感覺不到緊張了!
“為誰?”
“為自己啊!
“他們騙你的!蔽易院赖刂v!澳阄幢刂挥羞@一條路!
“我愿意。”
我無話可說。
我不得不承認(rèn)這種回答令我消溫了。同時我也明白,人活于世,并不需要明白些什么,并不需要看透些什么。彼此依賴期許,生活在各自愿意的'空間里,未必有什么壞處。
縱使是高考,有些人說它壞,也并不見得要抹黑了它,抑或是反襯了給它添彩。
不管浪活了,還是浪死了,都是水的夢想。只要所有人都活在對于未知的期許中,也許就可以少一些滿是戾氣的桀驁的傳教士了。
恍惚。太陽貼高了一些,空氣清晰。
又有腳步從耳邊流過。我循聲望去,幾個身影只蹭過便離去了。定睛一看,是幾位高一的同學(xué)。時間還早,趁著高三的同學(xué)還需要睡眠,他們要早早地去教室學(xué)會兒習(xí),再吃早飯。
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