五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
教學內(nèi)容：
這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西。要講清楚它的特點，抓住這個物品的外形特點、來歷以及你覺得‘心愛”’的理由寫清楚。由這一東西產(chǎn)生的聯(lián)想，能夠讓別人讀了你的文章體會你的思想感情。
學情分析：
學生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜愛之情。也會由此而產(chǎn)生聯(lián)想。但要把它表達出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以教師要對學生進行指導，仔細觀察，展開想象，寫出感情。
教學目標：
知識和能力目標
1、本組學習了聯(lián)想的的寫作知識，再這次作文中要得到應(yīng)用。
2、鞏固本單元的的寫作知識。
過程和方法
1、課前讓學生找到自己喜愛的東西仔細觀察寫好初稿。
2、教師根據(jù)學生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導學生分析評講文章。
3、學生分組修改。
情感、態(tài)度、價值觀
1、培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度。
2、善于表達自己的真情實感。
教學的重點和難點
1、重點：指導學生仔細觀察。
2、難點：引導學生展開聯(lián)想。
教具準備
1、作文描寫的事物。
2、例文兩篇。
教學過程
一、組織教學：
同學們，愿不愿意將自己心愛的東西與他人一塊欣賞?那就把你寫的文章拿出來吧。
二、導入新課，明確要求。
1、同學們的手稿我都看了。我覺得同學們寫得都不錯。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。
(1)命題不好，有的同學是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認為好不好?
(2)字、詞、句存在的'問題，每個同學的作文中都存在，需要認真修改。
(3)沒有達到這次作文的要求。
2、同學們記得這次作文的要求嗎?
師出示要求：
(1)寫自己心愛的東西
(2)寫清特點
(3)寫出聯(lián)想
�、賻煶鍪緦W生帶來的玩具課件：玩具米老鼠(讓學生觀察)。同學們喜歡它什么?請學生回答。
生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高興的事等等
……
師導，有個同學根據(jù)這個玩具寫了一篇作文。
�、诔鍪菊n件：《我心愛的米老鼠》
要求學生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有?
小組討論。
師請學生回答，并結(jié)合要求具體談一談小作者是怎樣達到要求的。
生：寫清了米老鼠的特點，寫出了喜愛之情，聯(lián)想好等等
師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好?請學生回答。因為這篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習作。
③師出示課件：《小鬧鐘》病文
要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進行討論，說說這篇作文達到了這次要求沒有?請學生回答。
生答：沒有聯(lián)想，沒寫清特點等等
同學們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文?發(fā)給學生作文材料。
分組修改。把修改的《小鬧鐘》的作文放在實物投影上講給同學們聽。
3、師小結(jié)：根據(jù)剛才的評改，同學們有沒有信心改好自己的作文?朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題?
學生回答自己作文中存在的問題。
生進行修改。
師巡回指導。
生交流修改情況。
4、請同學們談這次作文的體會。
師結(jié)：作文是修改出來的，只有反復(fù)修改才能成就一篇好文章。
三、作業(yè)：繼續(xù)修改，謄清。
五年級作文 篇2
梅園在江蘇省蘇州市，是我國古代著名園林之一，它雖然名為園，但規(guī)模是非常宏大的。
當你走進梅園的大門，你就可以看到一座假山，它們形態(tài)各異，有的像臥著的鴕鳥，有的像笨重的鴕鳥，還有的像可愛的猴子。這是主人故意建造的.，寓意就是開門見山。
繞過假山就可以看見那碧波粼粼的湖水，在我的眼里，它是綠中之綠，勝中之勝。湖面上幾只鮮艷的鴛鴦，它們成雙成對的玩耍著，給碧波粼粼的湖水添上了亮麗的一筆。
鴛鴦上方有一座橋，名為九曲橋，聽名字就知道它是九曲的，橋就像一條蜿蜒的龍在湖上嬉鬧。走上橋你就會發(fā)現(xiàn)橋面上鋪著光滑的鵝軟石，如果站不穩(wěn)準會滑下去。
梅園最美的莫過于梅花了，一顆顆梅花樹屹立在泥土上。梅花像一個個美麗的少女穿著各色的衣裳，含笑佇立著，一朵朵五彩繽紛的小花，紅如火，粉如霞，黃如賽金，在風中翩翩起舞，冰心玉骨，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人心曠神怡。
陽光好像格外喜歡梅花，它把自己的全部艷麗照在了梅花上。這時，是梅花最絢麗多彩的時節(jié)，自然界中最鮮明，最美妙的色彩交融在了一起，梅花溫情地擁抱著陽光。當人們?yōu)檫@奇觀深深吸引，一時竟鬧不清究竟是梅花飛上了陽光，還是陽光落進了梅花。梅樹上微風乍起，梅花跳躍，直似攪起滿樹碎片。
我筆下描繪的梅園之美總不及它原本的十分之一，它的美渾然天成，有時間你就過去觀賞這個梅園，漫步于梅林之中，是多么的愜意！
五年級作文 篇3
我家的小區(qū)里有一個小池子，河水清清的，還有五顏六色的小魚游來游去�？墒�，以前可沒這么美。
以前，這兒的河水十分渾濁，遠遠地就聞到一股難聞的氣味。走近一看，水面上浮著許多垃圾和死魚。
那個時候，有許多人都反映這條池子的.骯臟，甚至有的人都到物業(yè)管理部去了。后來，。物業(yè)的人員實在是沒辦法，只能自己動手清潔了。所以，那時候我每天回家，都能看到無業(yè)人員認認真真的把池子擦干凈，換上干凈的水，還把小魚輕輕地放在水里。連續(xù)了好幾天，這個池子終于干凈了。而且，物業(yè)人員經(jīng)常給池子換水，這個池子一天比一天干凈了，物業(yè)人員也一天比一天負責了，我們也越來越喜歡這個小區(qū)。
現(xiàn)在我?guī)缀跆焯於既ズ舆呁�。遠遠地就聞到一陣陣香味，走近一看，��！太美了！河水清澈見底，真像一面鏡子。魚兒在水里自由自在地游玩，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，時兒飛到水面上轉(zhuǎn)兩圈。池子邊種滿了樹，老人在池子邊遛彎，小孩子在池子邊嬉戲，年輕人在池子邊聊天。大家都非常喜歡這個池子。
媽媽和爸爸高興地說：“現(xiàn)在人們都開始保護環(huán)境，不往池子里扔垃圾，也不往池子里排放污水了。”
只要人人保護環(huán)境，小池子水會變得更清、更美！
五年級作文 篇4
我們既然是人，很多時候也就會有一些人的幻想，是的人嘛，本來就是一個喜歡幻想各種各樣事情的人。因為我們有對美好的渴望，有對現(xiàn)實的追求，所以我們也才會有幻想這個東西。
可是很多時候，我們卻忘了，我們的生活同樣也需要腳踏實地啊，一直去幻想未來那是很不切實際的東西。而且幻想的東西，為什么叫幻想呢？也就是說是你夢幻的想法，你如果不努力，它就不可能會實現(xiàn)的那種想法。那么我們?nèi)セ孟氲降子惺裁匆饬x嗎？是的，有些時候我們不能否認，真的就是不能實現(xiàn)，也是毫無意義的�？墒侨绻覀兡_踏實地的話，很多東西可也就發(fā)生了改變啦。腳踏實地的去做，去努力，有些事情會從你的幻想，漸漸變成現(xiàn)實的。只要你愿意相信，而且最最重要的就是，你相信了之后，你愿意去付出努力，腳踏實地的努力著， 好女孩什么東西都會實現(xiàn)的。我們可以有夢，卻不能 把夢當成是自己生活的全部，如果把夢當成了我們生活的中心，要知道我們很快很快就會在這些夢中迷失了自我，找不到了自我的方向，慢慢忘記了你真實的生活，忘記了你真實的一切，開始流連于虛幻之中，可那樣真的有用嗎？自然是假的，是的.，假的就是假的，很多事情根本就不會實現(xiàn)。對于幻想，我們需要抱著一種可以有，可是你卻必須要實現(xiàn)，你必須要腳踏實地的走著，一定要好好的努力著，才可能實現(xiàn)。有了幻想，有了夢我么也才會更加腳踏實地的努力著，到時候就會實現(xiàn)，好好的努力，一切都會有的。
腳踏實地吧，別再流連于幻想之中了， 可以有幻想，卻不能把幻想當成你的全部呢。
五年級作文 篇5
我喜歡讀書，就像吃菜要放味料一樣。
這幾天，我讀完《中華美德》一書，感覺很受啟發(fā)。其中“孔子好學不倦”的故事，讓我至今難以忘記�？鬃佣剂畾q了，還拜師學琴，并且，他學琴的方式與他人不同。別人一首曲子只學三天，便迫不及待地要求學新曲子。而孔子一首曲子埋頭練習就是十天，明明練熟了，還不肯換新曲子，這是為什么呢？原來孔子不但要把曲子練熟，還要通過曲子的韻味來揣摩出曲子的'精髓，其中包括主人公的人品，個性，精神和外貌�？鬃拥倪@種好學精神真是難能可貴啊！
想想自己，感覺非常慚愧。有一次，我遇到一到難題，怎么想也找不出解題的方法。這時，我想起了參考書上有該題的答案，于是順便就把它抄襲了交給老師。等老師改后發(fā)下來時，竟是滿分，還受到了表揚。對比之下，這個滿分竟是我的羞恥，真讓我感到寢室難安�。⊥瑫r，我也悟出了許多道理，例如我們有的同學平時也背誦了很多課本和成語，可臨到寫作要用時，卻急破了頭也難以下筆，這不就是缺發(fā)孔子的那種深沉的研討精神嗎？
我愛讀書，就一定要學習孔子學習的那種難能可貴的學習方法。
五年級作文 篇6
家鄉(xiāng)的榨油坊是一道靚麗的風景線，無數(shù)次路過，只聞到菜籽油的香氣，它在我眼里是如此神秘！
今天我們四二班的學生在侯老師的帶領(lǐng)下，去參觀榨油坊。終于有機會走近它，去揭開它那神秘的面紗。還未到榨油坊，一股香氣就迎面撲來，我快步向前，穿過古色古香的木門，榨油坊就呈現(xiàn)在我眼前。
榨油坊老板熱情的.接待了我們。首先，老板領(lǐng)著我們參觀了位于天井位置的炒籽車間，加工菜油的第一道程序就是把油菜籽放到炒籽機里烘干。
接下來，我們參觀了榨油間。菜籽烘干后，老板用勺子把菜籽一勺勺灌入榨油機的鐵皮漏斗中。我呆在旁邊看傻了，分明倒進去的是一粒粒的油菜籽，可通過榨油機的鋼軸滾輪的碾壓，一滴滴濃香、滾燙、金黃的菜籽油就出來了。這時整個榨油坊都彌漫著菜籽油的清香。有趣的是，榨油機另一側(cè)，還會“吐出”一小片一小片的廢料，老板不斷將這些廢料鏟到屋子一角，堆放整齊。他說，這個東西用處可大了，是天然的魚飼料和果樹肥料，很多農(nóng)民搶著收購呢！
這香濃的菜籽油還不是成品，榨油的最后一道工序就是把這金黃的菜籽油倒入一個大鐵桶中澄清。
帶著菜油的清香我們離開了榨油坊，一路歡歌笑語！這次探秘榨油坊，不僅讓我揭開了榨油坊神秘的面紗，更讓我懂得了農(nóng)民伯伯的不易，一滴滴油來之不易啊！都是農(nóng)民伯伯汗水的結(jié)晶，我們要學會好好珍惜！
五年級作文 篇7
綿綿的雨天，除了“滴滴答答”的雨點落地的聲音，只剩下一片寂靜�；疑奶炜�，暗沉沉的，沒有一絲愉悅的藍色。我坐在窗前，伴著雨絲陷入了思念的深淵。
那是初冬的一天，一個同樣陰雨綿綿的周日，我撐著傘，來到空無一人的學校。操場上濕露露的，雖然鞋子濺起的水花打濕了褲腳，但我仍舊不顧一切地在操場上飛奔，急切地尋找著那熟悉的身影。“喵！”一聲軟弱無力的叫聲“攔”住了我的腳步，我撩開被雨水打濕的頭發(fā)，朝四周望去。“喵！”又是一聲叫聲，順著叫聲，我終于看到了躲在花盆邊上瑟瑟發(fā)抖的.小貓晶兒。晶兒黑白相間的皮毛已被雨水打濕，粘在晶兒的身體上，毛上還掛著水珠，那雙小而漂亮的貓眼緊閉著，身體縮在一起，本來就瘦小的晶兒這樣一折騰就更瘦弱了。我心疼地跑過去，用溫熱的雙手將晶兒抱在懷里，用衣服為它輕輕擦拭著皮毛，然后將熱乎乎的熱狗喂給它吃。食物的香味終于使晶兒睜開了緊閉的雙眼，它一邊吃著食物一邊用一種無助的眼神看著我。我撫摸著那柔順的皮毛，心里不禁涌起一股酸味。雨點落得更急了似乎催促我快點回家。我彎下腰，將晶兒放在一個相對暖和的地方，看著又縮成一團的晶兒，我真有點不舍，可我不得不離開了。
晶兒是一只流浪貓，無意中我在學校發(fā)現(xiàn)了它，我知道不喜歡動物的外婆是絕對不會允許我把它帶回家的，所以我只能經(jīng)常帶點東西給他吃�？勺詮哪莻�雨天之后，晶兒卻不見了，我再也沒有見過它。每到雨天，晶兒那瑟瑟發(fā)抖的身影就會在我眼前浮現(xiàn)，不知道它現(xiàn)在有沒有找到一個暖和的窩，或是一個愿意且能夠收養(yǎng)它的主人？
雨絲飄落，如萬根銀線，這些銀線牽著我對晶兒的思念飄飄灑灑�！熬海艺娴暮孟肽�！”我在心中吶喊著。
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