六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的媽媽已經(jīng)去世一年多了，雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但是我對(duì)媽媽的思念一點(diǎn)也沒(méi)有減少，反而是越來(lái)越深。媽媽的離世讓我感到萬(wàn)分的痛苦和無(wú)盡的遺憾，讓我真正體會(huì)到了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子亦養(yǎng)而親不在”的含義。
現(xiàn)在想起媽媽的一點(diǎn)一滴，仿佛就在昨天。我媽媽是一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，但是人很慈祥很幽默。我從初中開(kāi)始就離開(kāi)家里，一個(gè)星期才能回來(lái)一次。每次周末回來(lái)，媽媽就特別高興，就去菜市場(chǎng)買(mǎi)我最喜愛(ài)吃的菜。在吃飯的時(shí)候，她總是樂(lè)呵呵的為我?jiàn)A菜，然后說(shuō)著，多吃點(diǎn)，你看你在學(xué)校里都瘦了這么多，在家里好好補(bǔ)補(bǔ)。其實(shí)，我覺(jué)得自己一點(diǎn)也沒(méi)瘦。每次星期天下午去學(xué)校的那一刻就是我最痛苦的一刻，也是媽媽最不舍，最忙的時(shí)候。我的媽媽從中午開(kāi)始就為我整理衣服，書(shū)包，然后會(huì)把各種各樣的零食往我書(shū)包了塞。每次我走的時(shí)候，拿著行李的時(shí)候，都會(huì)對(duì)媽媽抱怨行李太重了，現(xiàn)在想起來(lái)都是媽媽對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。媽媽每次都把我送上車(chē)，看著車(chē)的離去才默默的肯離開(kāi)。其實(shí)，那時(shí)我的家庭條件并不富裕，媽媽平時(shí)省吃?xún)�用，舍不得吃好的，穿好的。但是我媽媽總是為我買(mǎi)最好吃，買(mǎi)最漂亮的衣服。她總是說(shuō)女孩子家要穿的漂漂亮亮的，這樣才能讓老師和同學(xué)喜歡。
聽(tīng)我爸說(shuō)，媽媽年輕的時(shí)候長(zhǎng)得很漂亮，很愛(ài)打扮。但自從有了我之后，再加上家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，媽媽就不怎么愛(ài)打扮了，不是不愛(ài)打扮而是舍不得打扮。每次都穿的很普通，一件衣服要不穿破是舍不得扔的。那時(shí)我就暗暗發(fā)誓，等我長(zhǎng)大了，一定要賺好多的錢(qián)，為媽媽買(mǎi)好多好多漂亮的衣服，為她買(mǎi)好多好多吃的，帶她去旅游，去看看外面的世界。我一直都把這作為我努力讀書(shū)的動(dòng)力。也把這作為我人生的夢(mèng)想。然而這一切，被一場(chǎng)可怕的病魔的打碎了。還沒(méi)等我大學(xué)畢業(yè)，媽媽就被查出了癌癥晚期。當(dāng)時(shí)的我真的心都碎了，感覺(jué)整個(gè)天都塌下來(lái)了。整個(gè)人都萎靡不振的。但我媽卻每天樂(lè)呵呵的，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，還跟我開(kāi)著玩笑，在媽媽的影響下，有時(shí)我都忘了媽媽生病這件事，也跟媽媽一樣當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生一樣，陪她說(shuō)笑話(huà)，講故事。是媽媽給了我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的`勇氣，就這樣我就陪媽媽愉快的過(guò)完了她人生的最后3個(gè)月。
雖然她現(xiàn)在已經(jīng)走了，但她的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)永遠(yuǎn)牢牢的印在我的心間，并鼓勵(lì)我去面對(duì)人生的每一個(gè)困難。但是唯一的遺憾是媽媽從沒(méi)有享過(guò)我的福，還沒(méi)來(lái)得及報(bào)她的養(yǎng)育之恩，這是我今生最大的遺憾。在這里，我向我在天堂的媽媽說(shuō)聲對(duì)不起，媽媽?zhuān)桥畠翰恍�，我一定�?huì)活的好好的，活出你心中的好女兒，我想這是我報(bào)答你的唯一的方式吧，也請(qǐng)媽媽在天堂放心，你的女兒一定不會(huì)讓你失望的。
媽媽?zhuān)阌肋h(yuǎn)是我心目中最美麗的媽媽。
六年級(jí)年的作文 篇2
它沒(méi)有大海的波濤洶涌，沒(méi)有西湖的水平如鏡，沒(méi)有黃河的波瀾壯闊，沒(méi)有黃山的高大威武，沒(méi)有香山的紅葉滿(mǎn)地，更沒(méi)有五岳泰山的綿延起伏。但我偏偏就喜歡這美麗的景區(qū)——山葉口。
春天，山葉口的小河剛剛解凍，又恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃。里面的小魚(yú)許久沒(méi)有受到陽(yáng)光的照耀，都把頭探出水面，嘴巴一張一合地好像在說(shuō)：“��！陽(yáng)光好溫暖，好久沒(méi)感受到這么溫暖的陽(yáng)光了，真舒服�！毙〔輳耐恋乩锾匠隽祟^，為大地增添了一絲綠色。鵝黃色的迎春花競(jìng)相開(kāi)放，桃花的花苞剛剛冒出來(lái)，有一兩朵桃花已含苞待放。��！山葉口的.春天好美！夏天也一樣很美吧！
夏天到了，原本光禿禿的大樹(shù)，身上早已長(zhǎng)了一簇又一簇嫩綠的樹(shù)葉，風(fēng)一吹大樹(shù)開(kāi)始唱歌，身上的綠葉們則為它伴奏“沙啦啦……沙啦啦……”大樹(shù)似乎很滿(mǎn)意，便唱得更起勁了。這時(shí)從山腳上向上望去，山上的那一棵棵是綠草？是梯田？還是無(wú)數(shù)的四葉草？連我也分不清了。爬上山，向下俯視，山葉口的美麗風(fēng)景盡收眼底，最漂亮的，還是那條小河。小河旁的柳樹(shù)，為它增添了一些生氣。小河里的幾片蓮葉襯托著那雪白的蓮花，那雪白的蓮花好似亭亭玉立的少女，為這小河點(diǎn)綴了一抹炫麗。
秋天，雖沒(méi)有香山的紅葉滿(mǎn)地，但山葉口那一樹(shù)樹(shù)火紅的楓葉紅得耀眼，好似天邊的一抹余暉。秋天的菊花沒(méi)有桃花的艷麗，卻構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。
美麗的山葉口確實(shí)沒(méi)有那些高山的壯麗，沒(méi)有那些流水的秀麗。可是，山葉口的那些小河、花花草草卻永遠(yuǎn)印在了我的心中。我去過(guò)黃山，黃山的高峻令我贊嘆；我去過(guò)西湖，西湖的美麗傳說(shuō)令我好奇；我見(jiàn)過(guò)大海，大海的波瀾壯闊令我著迷。即使這樣，我最?lèi)?ài)的還是美麗的山葉口景區(qū)。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的老師二十五六歲，中等個(gè)兒，濃眉大眼，鼻梁上架一副細(xì)邊眼鏡，嘴角老是掛著一絲微笑。不知為什么，我們既怕他，又覺(jué)得離不開(kāi)他。
每當(dāng)上課鈴一響，我們的心里就敲開(kāi)了小鼓:這節(jié)課老師會(huì)提什么樣的問(wèn)題？他會(huì)不會(huì)讓我回答？我要是答錯(cuò)了怎么辦？說(shuō)實(shí)話(huà)，他的問(wèn)題確實(shí)讓人摸不找頭腦。比如語(yǔ)文課上，他問(wèn)我們挖甘草與地球的關(guān)系。地球那么大，與挖甘草哪能扯到一塊呢？但是他解釋?zhuān)何覀兺诟什萜茐牧酥脖�，引起了地質(zhì)沙漠化，使人類(lèi)活動(dòng)的可利用土地減少，人類(lèi)的生存受到威脅。人類(lèi)存在不下去了，那么地球還有意義嗎？說(shuō)得我們心服口服。然后他就給我們講《只有一個(gè)地球》這一課。再如，班會(huì)上，他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí)的關(guān)系。媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí)，這是哪跟哪呀！但他又給聯(lián)系上了：媽媽養(yǎng)雞是為了讓雞多產(chǎn)蛋，所以要研究養(yǎng)雞的方法；我們學(xué)習(xí)是為了使自己獲得跟多的知識(shí)，所以也要研究學(xué)習(xí)方法。我們這才恍然大悟，于是都探討起了如何才能學(xué)的'更好，班內(nèi)學(xué)風(fēng)為之大振。
老師除了愛(ài)題寫(xiě)怪問(wèn)題之外，還喜歡練武術(shù)，功夫還挺厲害呢！有一次我們要用半塊磚但沒(méi)有瓦刀，我親眼見(jiàn)他一掌就把一塊磚劈成了兩半，跟玩似的。但也怪，就算我們?cè)僭趺慈撬鷼猓菗魯噙^(guò)磚的巴掌卻從沒(méi)有落到過(guò)我們的身上。倒是有的同學(xué)鬧個(gè)牙痛頭痛肚子痛什么的，老師用手那么一柔一點(diǎn)、一拍一指，嗨！還真就好了。
我的老師就是這樣一個(gè)讓人又怕又愛(ài)的人。
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