五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
除夕夜的那天，雪花漫天飛舞，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，那雪不知是從天而降，還是揭地而起，鋪天蓋地一般，像是要?dú)У暨@世界上的一切似的。佇立在窗前，凝望著片片飄落的雪花，我不由地想起了德學(xué)堂后院的那棵臘梅來。
徳學(xué)堂的后院是緊靠著古城墻的，四周的墻壁也早已斑駁陸離的了，一眼望去，總是給人一種荒涼的感覺。而在這偌大的院子里，卻意外地長著一顆粗壯的臘梅。
有時候，到后院去，總會在樹下站一會兒，靜靜地凝視著它，看著它粗糙的'枝干，望著它并不起眼的樹葉。不過，我更想感悟一下它頑強(qiáng)的生命力。
臘梅一般是在春天慢慢地吐出新芽，悄悄地長出新葉的。而生機(jī)勃勃的時節(jié)，卻是在炎熱的夏季。
夏天時的臘梅，茂密的樹葉顯得格外的郁郁蔥蔥，褐色的樹干中帶著點(diǎn)紅，透露出一種堅(jiān)韌的氣息。在茂密的樹蔭下，隔壁的黑貓總會喜歡躲在下面乘涼。
秋天到了，一陣陣涼意襲來。隨著無情的秋風(fēng)呼嘯而來，樹葉漸漸的落凈了，而此時臘梅，樹干上卻長出了一個個的花苞，顯得十分可愛，嬌嫩�？粗@些小精靈，我甚至擔(dān)心，它們能不能長大。
冬天是最寒冷的季節(jié)。樹葉落盡了，花兒凋謝了。整個世界沉浸在沉默之中。雪慢慢地飄落，越下越大，往往是一夜之間，就是一片銀裝素裹的情景。但就在這冰天雪地中，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。臘梅在一夜之間悄悄地綻放了。
推開后院的小門，一股暗香迎面襲來，循著花香，站立花前，細(xì)細(xì)地看，慢慢地找，它們有的已經(jīng)完全怒放，有的僅僅開了兩三片花瓣，有的還在含苞待放……
每次站在樹下，聞著淡淡的花香，端詳著精靈般的梅花，我總是會想到梅花的那種無私的奉獻(xiàn)精神。但我更會想到的是那些具有梅花精神的人。
是呀！俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。每當(dāng)想到具有梅花精神的人，不知怎么，我總會情不自禁地想到我的媽媽。我親愛的媽媽，她的品格不就像臘梅那般么？一個普普通通、平平凡凡的人，卻為我操透了心，早上一大清早起來送我去上學(xué)，傍晚又接我回家。不管是刮風(fēng)下雨，還是赤日炎炎，這來來回回，接接送送就是五度春秋……
我愛梅花，不是因?yàn)樗拿利�，也不是因�(yàn)樗姆曳�，而是因�(yàn)槲覐男牡谉釔壑瞰I(xiàn)，具有梅花精神的人。
五年級作文 篇2
在我家的書柜、抽屜以及書桌上，會藏著一些小玩意。這些小玩意不是什么寶貝，只是幾根樹枝而已。
為什么我要珍藏樹枝呢？這你就得聽我慢慢道來了。四年級寒假的一天，我和爸爸媽媽在北京八達(dá)嶺長城游玩。我東跑西跑，像一只活潑的小麻雀。走著走著，我忽地停了下來。媽媽看見我止住了步子，也上前來看。過了好一會兒，她才明白我在看什么——那是一根漂亮的樹枝。真的，它在我眼里的確很漂亮。樹枝的一端是圓滑的，另一端像是刻意被人削尖了似的`，就像一根魔杖。雖然我說不出特別之處，但我確實(shí)非常喜歡這根樹枝。我走上前，把它撿了起來，像寶貝似地揣在懷里�！霸趺戳�？”媽媽笑著問道�！斑溃瑳]什么。”雖然我嘴上說著沒什么，心里卻有了一個小小的心愿：我要把樹枝珍藏起來。
沒過幾天，我又在清華大學(xué)的校園中得到了另一根樹枝。那也是一根漂亮的樹枝，只不過，那根樹枝的美在表面——上面有彎彎曲曲的痕跡，像是被刀刻的，又像是蟲子蛀的；像是一個迷宮，又像是一些千奇百怪的文字。也許，北方的樹枝與南方的樹枝不一樣，這就是一根獨(dú)特的樹枝。
聽到這里，你可能還不知道我對這些樹枝的喜愛�？墒墙酉聛�，你一定知道了。
又過了幾天，我們一家去圓明園玩，觀賞圓明園的瑰麗、壯美。就在出園的那一刻，我突然想要玩我那來自萬里長城的樹枝�！皨寢專议L城的樹枝呢？”媽媽在包里翻找了片刻，便說了一聲“沒有。”爸爸也在包里找了起來，結(jié)果也沒有。我“哇”地哭了起來，那可是我從長城帶回來的樹枝呀！這時，媽媽說，接我們的車已經(jīng)來了�？墒牵也还�，繼續(xù)嚎啕大哭。唉，沒辦法，誰叫這根樹枝那么珍貴呢？于是，老爸收到我的“命令”，又匆匆跑回了圓明園，尋找我的樹枝。過了大概半個小時，老爸拿著我的樹枝回來了。我開心地抱住那根漂亮的樹枝。
這就是我珍藏的兩根樹枝，在別人的眼里，它們可能只是平凡的兩根樹枝，但是在我眼里，它們卻是我在北京最珍貴的回憶。
五年級作文 篇3
最近呀，我發(fā)現(xiàn)我家住的小區(qū)的桂花又開了，小草又綠了。我覺得好生奇怪，桂花不是在農(nóng)歷8月才開過嗎？怎么現(xiàn)在又開放了呢？現(xiàn)在不是到秋天了嗎，怎么小草又綠了呢？是不是它們都“昏頭”了。
于是，我趕緊回家把這個奇怪的現(xiàn)象告訴媽媽，并向她詢問原因。媽媽聽后也很吃驚，和我一起到樓下去看了看，媽媽看了后說：“可能是因?yàn)榻鼛兹諝鉁鼗嘏�，適宜桂花生長，所以它又開放了�！�
我聽了媽媽的話若有所悟，可我還是決定上網(wǎng)查一查看大自然到底怎么了？我在網(wǎng)上查到：植物生長最基本的.三大要素是水分、光照和溫度，而這三個要素與氣候有著直接的聯(lián)系，植物春天開花、秋天結(jié)果、冬天落葉，這些行為都是隨天氣有規(guī)律變化的自然過程。然而，天氣的異常往往會導(dǎo)致植物出現(xiàn)反季節(jié)的物候現(xiàn)象，例如花期提前或延滯、梅開二度、冬葉不落等現(xiàn)象都與氣候異常有關(guān)。而近年來全球氣候異常，地震、海嘯、洪水頻發(fā)，科學(xué)家解釋說這是“厄爾尼諾”現(xiàn)象，“厄爾尼諾”現(xiàn)象一般每隔2－7年出現(xiàn)一次，是一種自然現(xiàn)象。但近年來這種現(xiàn)象出現(xiàn)得越來越頻繁，科學(xué)家們認(rèn)為，與人類自然環(huán)境的日益惡化有關(guān)，是地球溫室效應(yīng)增加的直接結(jié)果，與人類向大自然過多索取而不注意環(huán)境保護(hù)有關(guān)。
看了網(wǎng)上的介紹后，我心里特別著急，我想我們應(yīng)該趕快行動起來，拯救我們的大自然，我們要從自身做起：節(jié)約用水，不亂扔垃圾，減少汽車尾氣排放、不亂砍伐樹木。為了我們的未來，我們要一起保護(hù)和珍惜我們的地球。
五年級作文 篇4
20xx年5月，汕頭市委書記陳良賢在汕頭市里發(fā)起了一場“創(chuàng)建文明城市，強(qiáng)化城市管理”攻堅(jiān)戰(zhàn)。經(jīng)過一年的奮戰(zhàn)，創(chuàng)文給汕頭帶來了翻天覆的變化。
就拿我們身邊的金濤莊來說，以前的金濤莊，街道馬路臟兮兮、亂糟糟的，還有一股臭氣熏天的味道。小販在街道上亂擺攤，是交通堵塞。
現(xiàn)在的金濤莊就不一樣了。小販被趕到市場里做生意。街道上鋪上了紅黃相間的.石磚。馬路上的斑馬線被重新刷上了白漆。還拆除了違章建筑。
我的身邊多出了許多創(chuàng)文志愿者。他們身上掛著一條紅帶子，上面寫著“汕頭市創(chuàng)文志愿者“。頭上帶著一頂小紅帽，手上拿著一面小紅旗。他們在學(xué)校門口疏導(dǎo)車流、指路、撿垃圾、維護(hù)秩序、清掃街道等。我走路去上學(xué)，要經(jīng)過學(xué)校前的馬路是，就會看到站在學(xué)校大門兩邊的志愿者，有的志愿者一只手拿著小紅旗揮舞起來，意思是讓對面的你到這兒來，因?yàn)檫@里沒有車。有的志愿者走到一個個要過馬路的小同學(xué)身邊，拉起他們過馬路。有的志愿者一邊打著手勢一邊疏通車流。
到了周末，許多志愿者在學(xué)校的里里外外打掃衛(wèi)生。他們先把地上的垃圾掃成一堆，在掃到簸箕里面。遇到有粘在地上掃不掉的垃圾，他們首先會在哪里灑少許水，接著用鐵鏟一點(diǎn)一點(diǎn)地鏟除。用了一個上午的時間，學(xué)校這片區(qū)域就被志愿者們打掃得一塵不染。
陳良賢書記說過：“擼起袖子干家務(wù)�！笔前�，汕頭是我們的家，文明靠大家。每個人都要參與到創(chuàng)文當(dāng)中，每一個人都要做汕頭文明人。
讓我們來感受創(chuàng)文之美，書寫一個個美好故事。一起來感受創(chuàng)文為汕頭帶來文明的蝶變，讓我們來看汕頭這美麗的城市吧！
五年級作文 篇5
去年，我家樓上的阿姨送我一只小狗，它的名字叫逗逗，它長得毛茸茸的，可愛極了！
逗逗全身是鵝黃色的毛，頭上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一對永遠(yuǎn)都豎起來的耳朵，鼻子是黑黑的，成天都是濕濕的`很可愛。舌頭又長又薄，身體的其他部分是淡黃色的，只有脖子有一條白色，就好像戴了個白金項(xiàng)鏈。
它不但可愛，還很通人性呢！當(dāng)我出門的時候總是走過來搖搖尾巴，然后用舌頭舔舔我的小手，但它不會咬我，當(dāng)我放學(xué)回家的時候，老遠(yuǎn)看到我就搖著尾巴向我走來，好像在說：“小主人，你回來了，這天在學(xué)校表現(xiàn)怎樣�。俊�
逗逗是個愛干凈的家伙，每一天姑父都回幫它沖涼，沖的干干凈凈的，看它那洗澡后的樣貌真讓人喜歡。我一動嘴吃東西它準(zhǔn)會蹲在我的身旁，直直的看著我，直到分給它好吃的。然后他調(diào)皮起來把家里弄的亂七八糟的，跟鄰居家的小狗一齊嬉戲取樂，玩得不亦樂乎。
這就是我家的小狗逗逗，你看他可愛嗎？
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