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    二年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-03-07 14:28:12 二年級(jí) 我要投稿

    實(shí)用的二年級(jí)作文【精華】

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的二年級(jí)作文【精華】

    二年級(jí)作文 篇1

      真開(kāi)心,去兒童公園秋游了!車子一路開(kāi)到了景點(diǎn),我們真是太高興了。一路上已經(jīng)興奮得嘰嘰喳喳。

      一到那里,我首先看到了那蒼翠的樹(shù)林,是一直通到山上的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片深綠色的海洋,從一個(gè)口子,緩緩地駛?cè)雰蛇吘拖褚粚?duì)癡情的戀人 ,被一座大山隔開(kāi)了。

      再走進(jìn)去,中央便是一個(gè)花壇,小花兒被工人叔叔種得多姿多彩,

      有貝殼形狀的,星星形狀的,五彩繽紛,被一排排地排在階梯上,真漂亮!

      接著高高聳起的海盜船,逍遙水母,過(guò)山車,旋轉(zhuǎn)木馬……這些游樂(lè)項(xiàng)目早已民在我的.視野之中,我早已迫不及待地加入啦,很爽,真的是太刺激了!

      兒童公園中要數(shù)最美的還是那一片片綠油油地草地上的花。小花兒零零散散地遍地開(kāi)放,有一些幾朵湊在一起,成為一簇,有一些只有一朵朵孤零零地在角落里開(kāi)放,還有一些排著隊(duì),一排一列,整整齊齊地開(kāi)放。有紅的,有黃的,藍(lán)的,白的,綠的,粉的……這其中,我最喜歡白的花了,雖然很小,但是滿樹(shù)都是白花,那可就不一樣了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整棵樹(shù)都是白白的一團(tuán),可壯觀了。

      兒童公園的游戲很刺激,花兒更美,我喜歡它,這次的秋游令我特別快樂(lè)!

    二年級(jí)作文 篇2

      在這個(gè)夏日炎炎的日子里,我們乘著大巴來(lái)到溫州機(jī)場(chǎng),訂好票,坐上飛機(jī),帶著激動(dòng)的心情,向第一站烏魯木齊進(jìn)發(fā)!

      我們從飛機(jī)走廊里走進(jìn)飛機(jī)大門。一進(jìn)大門,就聽(tīng)到了溫馨的`音樂(lè),讓人心情舒暢。我們把包放在座位上的柜子里,然后坐上座位。飛機(jī)開(kāi)始起飛了。它先向后慢慢地退,再轉(zhuǎn)個(gè)身,然后像一支離弦的箭一樣飛快地跑呀跑,最后終于在跑道上飛了起來(lái)!在飛機(jī)上看下面覺(jué)得下面好小好小,車子就像小螞蟻一樣在一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。漸漸地,漸漸地,飛機(jī)飛到了云層上面。哇!上面就像一座繁華的大宮廷。輕明的窗布、美紋的桌椅、富麗堂皇的小床,還有一座亮麗的大花園……美不勝收。

      快到烏魯木齊時(shí),我們看到了像羊毛毯一樣的云。它沒(méi)有任何分裂,也沒(méi)有任何凹凸。我就把它稱為平云,意思是平平的云。

      到了烏魯木齊,吃完夜宵,走到賓館,已是凌晨一點(diǎn),趕緊“跳”上床,進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

    二年級(jí)作文 篇3

      夏天到了,西湖邊的荷花爭(zhēng)先開(kāi)放了,大大的荷葉像一把把綠色的'雨傘。一陣微風(fēng)吹來(lái),粉色的荷花好像一個(gè)個(gè)美麗的仙女,在湖面上跳起了優(yōu)美的舞蹈。湖邊,小哥哥正在認(rèn)真地畫荷花。

      這時(shí),走過(guò)來(lái)了一個(gè)小弟弟和他的媽媽,看到小哥哥在畫畫,小弟弟對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,小哥哥畫得真好看!眿寢屨f(shuō):“是啊,你看小哥哥畫得多認(rèn)真,你要好好向他學(xué)習(xí)。”于是,小弟弟跑過(guò)去對(duì)小哥哥說(shuō):哥哥能教我畫荷花嗎?小哥哥說(shuō):當(dāng)然可以!“太好了,謝謝哥哥。”于是,小哥哥和小弟弟一起畫起了荷花。

    二年級(jí)作文 篇4

      春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中;老師您就是我心田的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝您。

      老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,您用汗水來(lái)澆灌我們;用心血來(lái)渲染整個(gè)課堂。——那就是您唐老師。

      唐老師,您總是有辦法,讓我們認(rèn)清、描繪出那一張張燦爛的生字笑臉;您如同魔術(shù)師,讓一位位字母小朋友排成隊(duì),讓我們說(shuō)出它們的名字。也會(huì)讓那些生字如柳葉有條不紊的站著,編出兒歌:兩只老虎兩只老虎——那熟悉的聲音在我耳畔不斷回旋,我不禁流下激動(dòng)、感恩的淚水——激動(dòng)的是,我為有這樣照亮他人,犧牲自己的“真正”的好老師。感恩的是唐老師,與其就說(shuō)是我的媽媽吧,不斷給予我知識(shí),教授我做人的道理。然而,課后還為我“噓寒問(wèn)暖”,和我們一起做游戲。

      !我為有這樣的好老師、好媽媽、好朋友,而感到了滿足!。。。!

      唐老師,您在我這個(gè)從幼稚變得成熟的心中,無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

      我即將步入青年時(shí)代了,可我在您的`心中卻都永遠(yuǎn)都只是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的“頑童”,也許是您太愛(ài)我了,怕我不知道這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的。

      唐老師,我感謝您對(duì)我的教育。。。。!

      也許,春雨就是這樣的吧……

    二年級(jí)作文 篇5

      秋意正濃,小路上鋪滿金黃色的葉子,每一片葉子都是一個(gè)日子,在媽媽身后堆積成過(guò)去。春天,夏天的童話都己經(jīng)泛黃,夾在落葉中不見(jiàn)了蹤跡。秋陽(yáng)依舊溫暖,淡淡的金錢仍然可以編織一篇童話給秋天。

      秋葉蕭瑟,一個(gè)夜晚,家里停了電,媽媽那搖曳的身影借著淡淡的蠟光印襯在墻上,喔,多美。》路鹑缒窍膳鹨乱话。我不由地想起了席慕容詩(shī)中說(shuō)的,其實(shí)每個(gè)母親都是一位美麗的仙女,她們都有一件美麗的羽衣,但當(dāng)她們?cè)谶x擇做母親時(shí)就把那件可以讓自己飛起來(lái)?yè)碛凶杂傻挠鹨骆i進(jìn)了箱子里,永遠(yuǎn)也不打開(kāi)。而我卻希望媽媽再將羽衣重新披上。

      媽媽有七彩的畫筆,但是,當(dāng)她還沒(méi)有將那屬于自己的.天空畫成七色時(shí),她的心中就出現(xiàn)了我,從那以后,她的腦海里就只有我,無(wú)論她那雙手怎樣涂,怎樣畫,總是我的模樣,而我卻跟更希望媽媽再將那七彩的天空涂滿。

      一直到13歲,媽媽的彩筆都一直在畫,一步步,一日日,卻一直舍不得為自己多畫一筆。我清楚的知道,每當(dāng)我睡覺(jué)踢被子時(shí),媽媽總是不厭其煩的為我一次又一次地蓋上時(shí)光流著,我的記憶中總是有一位模糊的身影,隱隱約約像一位披著羽衣的仙女。我明白,她就是媽媽。

      沒(méi)了羽衣的媽媽不再像以前那樣悠閑,沒(méi)時(shí)間去聽(tīng)致愛(ài)麗絲,沒(méi)心情去看愛(ài)看的電影,每天夜晚總默默地陪著我,當(dāng)我在她懷中依偎時(shí),看到她臉上那一道道皺紋時(shí),我輕輕說(shuō)了一句:媽媽,我給您買‘OLAY’!媽媽的嘴輕輕地裂開(kāi),露出了笑容。

      難到母親僅僅只想聽(tīng)這一句話嗎?

      秋天仍需要童話,媽媽仍需要羽衣。在這個(gè)金黃色的季節(jié)里,媽媽的收獲是得到了一個(gè)長(zhǎng)大的我,而我長(zhǎng)大后該做的就是把媽媽的羽衣一點(diǎn)一點(diǎn)的還給她,讓她不再感到秋的荒涼,寂寞,蕭瑟

      在秋天的童話里,我和媽媽一起走過(guò)小巷,走過(guò)黃葉,穿過(guò)小溪,吮吸著陽(yáng)光,拉扯絲絲綠葉,編織著下一個(gè)秋天的童話。

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