四年級(jí)作文常用(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
當(dāng)太陽和天空告別，星星要和月亮見面時(shí)，有一雙手，辛苦地在鍵盤上工作。夕陽的余暉照到了火車，顯得更加帥氣，這是爸爸的最愛。
我在爸爸的旁邊寫功課，看著他那粗糙的手不斷地流出血汗，為明天的成果奮斗。一直到了三更半夜，他還是努力地奮斗到底，爸爸的手依然不停地工作。爸爸的努力，打動(dòng)了我的心，也滲透了我的靈魂。
正當(dāng)我失落時(shí)，我感到有人拉著我的手，使我好像從黑暗逃了出來。這雙手，有著力量、有著希望，使我感受到無比的關(guān)懷；這雙手，有如我的守護(hù)神，使我聽到靈魂的吶喊聲，更看到了這雙手的'意義。
常常，我想起這雙手，當(dāng)我小時(shí)后被爸爸抱到懷里時(shí)，我看到了爸爸的關(guān)心；吃著爸爸煮的面，更使我感到強(qiáng)烈的呵護(hù)。
太陽西下，晚上來臨時(shí)，當(dāng)我靜下心來時(shí)，胸中總有無比的感動(dòng)。希望有一天，我也能伸出我的雙手，為別人指引方向。
四年級(jí)作文 篇2
他，20xx年9月2日來到我校，9月8日離開我校。雖然只有六天，卻讓我們班的所有人難以忘記他，包括我。他走時(shí)連聲招呼都沒打，連個(gè)聯(lián)系方式都沒留下，他說這是規(guī)定，嗯，規(guī)定。他如此狠心，可我為什么又想起了他？
他剛來時(shí)，他說他害羞，我們都信了，可誰曾想，她會(huì)和我們班的男生聊得滔滔不絕，不亦樂乎；他說他溫柔仁慈，我們也信了，可誰曾想他會(huì)因?yàn)槲覀儺?dāng)中的某一個(gè)人遲到而讓我們罰站一小時(shí)軍姿不休息；他說他走了，會(huì)經(jīng)�；貋硖咔蚩次遥覀冞�是信了，可誰曾想直到如今也遲遲不見他的蹤影。他如此的表里不一，可我為什么又想起了他？
寬闊的操場(chǎng)上布滿了人，大家都再為第二天的會(huì)操努力著，只有我們班傻傻的站在那里。也許是因?yàn)槲覀兲募绷�，竟連個(gè)齊步都走不齊。他一聲不吭，默默的走了。我們都以為他生氣了不要我們了。班長(zhǎng)突然帶起頭訓(xùn)練起來，我們強(qiáng)忍著淚水高喊著口號(hào)。誰曾想他竟然回來了，眼珠里還帶著淚水。我們都以為他會(huì)噼里啪啦大罵我們一頓，誰曾想他會(huì)低聲的自責(zé)起來。他說是他不夠好，他沒有經(jīng)驗(yàn)不會(huì)帶我們，還說我們都沒錯(cuò)，只是沒有好的領(lǐng)導(dǎo)人。
那一夜，他自責(zé)了很久，也和我們談?wù)摿怂娜松?經(jīng)歷與個(gè)人夢(mèng)想。第二天的會(huì)操我們沒有讓他失望，拿了年級(jí)第二。剛準(zhǔn)備和他分享這突如其來的喜悅之時(shí)，他竟然悄悄的離開了。班上的女生，包括我，都哭的一塌糊涂。他如此的不解風(fēng)情，可我為什么又想起了他？
他匆匆的來偏又匆匆的去，傾盡所有只為留下一道風(fēng)景。如今他與我們天各一方，各成就各自的輝煌。偌大的操場(chǎng)上依舊站滿了人，可再也不是他和我們。從頭至尾只留下姓和名的毛堯，你如此狠心，可我為什么又想起了你？
四年級(jí)作文 篇3
我見過巍峨的高山，游覽過一望無際的草原，欣賞過迷人的西湖，但是還是沒有見過寬闊的大海。
暑假很快到了，媽媽說帶我去旅游。我想去看蔚藍(lán)的大海，媽媽答應(yīng)了。今天媽媽履行了自己的'承諾，帶我來到了秦皇島。一早我們就坐火車來到了秦皇島，換成車來到了海邊。一下車我就看見了海。那大海與藍(lán)天相接，最遠(yuǎn)處仿佛一道藍(lán)色的海線，似乎在告訴我只是大海的盡頭。在沙灘上，踩著黃色的沙子，腳丫癢癢的，感覺可美好了，似乎是在做腳底按摩一樣，可舒服了呢。蹲下來抓一把沙土，沙子似乎好調(diào)皮，就像時(shí)光一樣慢慢的滑落出我的手里面。媽媽帶我去坐船。第一次坐船感覺好晃的。小船飄在海，飄飄的，海浪輕撫著它。此時(shí)的大海好安靜，小小的浪波，輕輕的拍打著小船，浪花調(diào)皮的打在我身上，一滴海水竟然碰到我的嘴唇。嗯大海咸咸的，淡淡的。一只只海鷗在大海的周圍不停地飛翔著，似乎在看著大海的生長(zhǎng)。陪伴著大海。陽光散在大海上，宛如一張美麗的畫面，仿佛置身于仙境一樣。
對(duì)大海的描述，體現(xiàn)出對(duì)大海的喜愛。
四年級(jí)作文 篇4
竹君是個(gè)沒有夢(mèng)的女孩，每當(dāng)別人昂著頭訴說自己的夢(mèng)時(shí)，她只能獨(dú)自在角落流淚。沒人知道她沒有夢(mèng)，連和她一起長(zhǎng)大的好朋友茵亦也不知道。
有一天，竹君獨(dú)自徘徊在街上，突然出現(xiàn)一道刺眼的.光芒，眼前一亮，有了一家“美夢(mèng)成真”小店，她走了進(jìn)去。這是，一個(gè)年輕美麗的仙女走了出來，問道；“親愛的，想買點(diǎn)什么？”“夢(mèng)……夢(mèng)……”竹君的嘴唇顫動(dòng)著。“夢(mèng)啊，有的是，紫色是溫馨的夢(mèng)，黑色是噩夢(mèng)，綠色是清新的夢(mèng)，紅色是甜蜜的夢(mèng)……”仙女指著五顏六色的夢(mèng)漿說，“寶，是要甜蜜的夢(mèng)嗎？”“嗯”竹君咬了咬嘴唇，下意識(shí)的摸了摸衣兜�！皩�，不要錢，要……要你好朋友的夢(mèng)！
好朋友茵亦是個(gè)擁有甜蜜美夢(mèng)的女孩，竹君便怯怯的喊了一聲茵亦；茵亦出現(xiàn)了�！爸窬�，你也在這里！你叫我了，有事嗎？”茵亦甜甜的說。還沒等竹君說話，仙女搶先說：“小君要有你甜蜜的夢(mèng)來換她的夢(mèng)�！币鹨喑泽@地張大了嘴巴，猶豫一會(huì)后，把仙女牽到一旁，三言兩語說了話，又拿來了黑色夢(mèng)漿，要往魔棒上灑。竹君尖叫：“小亦，你要干什么？”說著狂奔過去。眼看夢(mèng)漿就要落到魔棒上，竹君一撲，夢(mèng)保住了！
從此，竹君和茵亦再?zèng)]有去過“美夢(mèng)成真”小店。
雖然竹君仍沒有夢(mèng)，但和茵亦共同擁有了一個(gè)“友誼之夢(mèng)”。
四年級(jí)作文 篇5
平時(shí)爸爸媽媽都說我小，可是有一件事，卻改變了他們對(duì)我的看法。
這件事情是發(fā)生在今年寒假里，那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我還在床上“呼呼”地睡著懶覺，做著美夢(mèng)。
忽然，隱隱約約地聽到奶奶說：“咦？怎么沒電了？是不是斷電了？也不見居委會(huì)通知呀？可是開燈，燈還是亮的'。”我睜眼一看，奶奶一手拿著拖線板，一手拿著洗衣機(jī)的插頭，站在那兒發(fā)呆呢！我連忙問奶奶發(fā)生了什么事，奶奶焦急地說：“唉，拖線板壞了，你爸爸又不在家，看來現(xiàn)在得出去買一個(gè)新的了�！蔽乙宦爮拇采弦卉S而起，三下二下就把衣服穿好了，跟奶奶說：“看我的，我來把他修好！”奶奶用懷疑的眼光看著我，不停地?fù)u著手說“不行，不行，這不是好玩的東西，弄不好要觸電，這可是……”我也不同奶奶爭(zhēng)論，心想還是用事實(shí)來證明吧。
于是，我跑到爸爸的工具箱前，找出了修理用的旋鑿，來到拖線板前，仔細(xì)回憶爸爸修理拖線板時(shí)的步驟，先把拖線板翻了個(gè)身，為了以防萬一，我把電源插頭拔掉了。隨后，把螺絲旋了下來，把地板拿下來，發(fā)現(xiàn)拖線板中的一根電線脫開了。我連忙把這根線在插座眼中繞了幾圈后固定起來。最后，我又把蓋板蓋上，照原樣用螺絲裝上去旋緊，把插頭插在插座上，打開開關(guān)，又插上洗衣機(jī)的插頭。只聽見洗衣機(jī)里發(fā)出“轟隆隆，轟隆隆……”的響聲，仿佛在歡樂地唱歌。
奶奶愣在一旁，嘴里一直咕嚕著：“我的小寶貝什么時(shí)候?qū)W會(huì)修東西了？”我聽了以后自豪地說：“別叫我小寶貝了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”奶奶聽了也大笑起來。
四年級(jí)作文 篇6
今天上午我們班舉行了詩詞比賽，老師要求每位同學(xué)要上臺(tái)背誦《水調(diào)歌頭》這首詩，并且要帶上自己的感情與動(dòng)作。
老師對(duì)我們說誰要做第一個(gè)吃螃蟹的人上臺(tái)來背這首古詩，全班沒有舉手，唯有孟洋同學(xué)微微的舉起了自己的手。他上臺(tái)背誦這首詩的時(shí)候，聲音洪亮，富有感情，他抬著頭表示“把酒問青天”，他雙手張開表示“千里共嬋娟”。他動(dòng)作優(yōu)美，語言生動(dòng)，一下子就贏得了班上同學(xué)的熱烈掌聲。
孟洋同學(xué)起了一個(gè)好頭，帶動(dòng)陳依然同學(xué)成為第二位勇敢的嘗試者。陳依然與他截然不同，簡(jiǎn)直就是別有一番風(fēng)格。雖然依然同學(xué)的動(dòng)作像木偶一樣緩慢，但是也能表達(dá)出她對(duì)詩詞的濃厚感情。
老師又問誰愿意第三個(gè)上來嘗試，可是全班還是沒有人舉手。無奈之下，老師想了一個(gè)辦法，可以兩人組合上臺(tái)表演，同學(xué)們一下子舉手的.人越來越多。老師先挑了李亦豐、張笑霖兩位同學(xué)，他們一唱一和，是絕對(duì)的二人搭檔。
但是老師認(rèn)為他們的動(dòng)作仍然不夠精彩，于是鄭皓升與于雅若這一組就登臺(tái)了，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行了完善，比前面那一組更加到位，感情和動(dòng)作融為一體，同時(shí)朗誦與感情也融為一體，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
看了他們的表演，其實(shí)我也很想上去。老師總共給了我兩次機(jī)會(huì)，第一次是她問有誰愿意上臺(tái)表演，但是由于我膽子太小沒敢舉手，就被孟洋、陳依然兩位同學(xué)搶先了。后來這兩位同學(xué)表演完，老師又問全班誰要表演，我又沒敢舉手，又浪費(fèi)了一次機(jī)會(huì)。直到可以兩人組合的時(shí)候，覺得這樣比單人獨(dú)自表演要好一些，我才敢舉手，可惜老師沒有叫到我。
回家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸開玩笑地對(duì)我說：“獨(dú)自登臺(tái)你不敢，只敢組合來表演，這簡(jiǎn)直就是南郭先生濫竽充數(shù)�！蔽液懿环䴕�，這怎么能叫濫竽充數(shù)呢？南郭先生他是完全不會(huì)，可是我卻會(huì)背這首詩呀。爸爸又說：“你不敢上臺(tái)有啥用啊，算是濫竽充數(shù)了一半吧，你和南郭先生是五十步笑百步�！�
我聽后很慚愧，之后一定要改掉這個(gè)毛病，無論成功還是失敗，都要積極參加任何活動(dòng)。如果不參加，又怎能體會(huì)到其中成功的喜悅，或者失敗的痛苦呢？所以我們不能總是在臺(tái)下當(dāng)觀眾看別人表演，而是要自己勇于嘗試，才會(huì)突破自己，戰(zhàn)勝自己。
四年級(jí)作文 篇7
我的奶奶，沒有做出轟轟烈烈的大事，但是在我們家每個(gè)人都很尊重她，可是厄運(yùn)降臨了我們家。
那時(shí)候我上六年級(jí)，五一假時(shí)，我在小姑家玩。當(dāng)時(shí)，我們出去吃飯，回到小姑家，爸爸突然打電話來說我的奶奶暈倒了，正在去二院的路上。小姑聽到這件事，趕忙跑到樓下，開車準(zhǔn)備去二院，我告訴姑姑說我也想去，姑姑同意了，并帶著姑父、妹妹一起去。倘若你有了這堅(jiān)持不懈的毅力，再用以專一的態(tài)度，就如虎添翼了�！膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！蹦闳艚裉炝⒅咀霎嫾�，明天發(fā)憤當(dāng)詩人，后天又刻苦練鋼琴，鴻鵠之志倒是有了，但這朝三暮四，不專心致志的態(tài)度，到頭來怕只是竹籃打水一場(chǎng)空。
我們先到的二院，爸爸、二姑、二姑夫隨后到的。他們叫來醫(yī)生，把我奶奶推進(jìn)手術(shù)室。在沒推進(jìn)去的過程中，我的心一直在哭泣，一直在祈禱。
奶奶進(jìn)去之后，整個(gè)世界就像沉入了一片黑暗當(dāng)中。手術(shù)進(jìn)行了10分鐘，對(duì)我來說就想進(jìn)行了10年。奶奶出來了，一直在昏迷不醒，可是無情的老天奪走了奶奶的生命，還是在奶奶生日的那一天。
天啊，無情的`你，好人你也要奪走。我希望用我下半生的生命來換回奶奶的生命�？墒且磺幸磺卸冀Y(jié)束了。我沒有了奶奶就等于我沒有了生命，是奶奶把我養(yǎng)大的，是媽媽給予我生命，同樣是媽媽、奶奶給予了我第二次生命。我要感激我的媽媽，更要感激我的奶奶。
四年級(jí)作文 篇8
夜幕降臨了，深藍(lán)的天空中出現(xiàn)了許多小星星，他們既像一支支眼睛，又像盞盞銀燈。星星有的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有的圍成圓圈，有的變成了三角形，真是景象萬千。
我仰望星空，常常好奇地?cái)?shù)著，一顆、二顆、三顆。可是一眨眼，又出現(xiàn)了許多星星，怎么也數(shù)不清了。他們像一群頑皮的孩子向我眨眼睛，使我感覺到天空是那么神秘。
仰望白茫茫的銀河靜靜地躺在深藍(lán)的天空中，銀河右邊那顆牛郎星是多么耀眼，好像正在望著對(duì)岸的織女星。使我不由得想起“牛郎織女”的美麗傳說。
天空的北方有七顆明亮的明星，那就是北斗星。它活像一把勺子，對(duì)著勺子的'柄上還有一顆北極星。晚上，如果你在野外迷了路，它會(huì)幫你指引方向。它有這么大的作用，可真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
我在北京天文館還看過《天空的動(dòng)物園》呢。聰明的古人給星星起了個(gè)動(dòng)物的名字，有白羊座、金牛座、天蝎座、獅子座、大熊座、小熊座、大犬座、小犬座，天空中有那么多星星，對(duì)我來說，它們都是迷語。