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八年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
我在一片凈土中，尋覓屬于我的路。驀然回首，一望無際的黑洞，可望不可即。我沒有退路，一臉倔強的繼續(xù)奔走，蹣跚的走著，只為學會“走路”。
人生只不過是走路的過程。過程充滿誘惑和美麗，我明白它的危險，我會慎重。弗羅斯特說過：“一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”它都那么欣然的選擇，而我怎能退縮。
【我們慢慢成長，也漸漸與身邊的人背道而馳。】
每個人的身邊都會有一些特別的人，而我也不例外。我的身邊有一個別人認為的“壞男孩”。在我看來，不過是因為他選擇了一條和大家背道而馳的路。其實，他很好，勇往直前，敢于追求。
曾經(jīng)的我以為，我和他是在同一條海洋上漂泊的小船，他順流而下，飄向遠方，我不知道他飄到了哪里，也許那是一個遙遠的地方，遙遠到要他提前步入社會，遙遠到讓我感到可怕。我始終不明白他的.追求，那一刻，恍然發(fā)現(xiàn)，離開，向斷線的風箏飛向很藍的天。望著天空，眼睛追到夕陽落下的地方，我迷茫了。人生，到底是一條怎樣的路。朝陽升起的那一刻，一縷刺眼的陽光，刺入心扉，我明白了。曾經(jīng)的他，教會我堅強�，F(xiàn)在的他，用生命詮釋自己的夢，即使掉進萬丈深淵也不后悔。我的淚留到心底，挽留的話卻說不出口，只有默默祈禱，希望他成功。我會記得那些柳樹下，埋葬著我和他關(guān)于夏的回憶，而那份純真的友誼，和那些歡聲笑語，一起珍藏于回憶。踏過如水的花季，即使濺的滿身是泥，頭也不回的繼續(xù)走。
【我們是同一世界的人，那條晶瑩透徹的小溪泛著孩子氣，印證了我們一起走過的路】
看著杯中的奶茶，我又想起了你們——親愛的姐妹。你們的眼神總充滿疼惜，我忘不了你們善良的眼牟；忘不了我們一起面帶陽光的傻笑；忘不了孤寂時的陪伴；忘不了糾結(jié)時的指引；忘不了我們一起等待，等待秋葉落滿地的日子，等待大學飄滿天的日子，我們是一群任性的孩子。那些閃爍著我們回憶的路，再見。我又望著天空，這次不再迷茫，而是欣賞到了天空的湛藍。人生，一條充滿荊棘的路。有你們的陪伴，我很欣慰。
我們用不同的方式，走著同樣的路，續(xù)寫我們的故事。在這條路上，也許會暫時停頓，我相信只不過是為了走的更好。在這條路上，也許會有挫折，我相信也只不過是一條星光大道上的一個不起眼的阻礙。在這條路上，充滿了對曾經(jīng)的不舍。我相信那只不過是給自己留下一個青春的見證，只不過是我們豆蔻年華中，一條條見證回憶，保留回憶的路。
現(xiàn)在的我，無所畏懼。我希望等我老去了，在追憶走路的過程，不曾做一個羨魚者。至少我在一朵花兒剛萌芽時，曾努力過，浸透了奮斗的汗水，用青春的血淚澆灌，不管它是否成一朵明艷的花，都會使別人驚羨他的嫵媚。一輛脫離軌跡的火車，是會重新回到人生的軌道，用“隆隆”聲奏出最美的樂章。
走路，不在于結(jié)局，而在于過程的勇敢。就像星隕在劃落天空之前，最美的是劃過天空的過程，成就了流星的傳說。在人生的軌跡上，我學會了走路。
——尾記
八年級作文 篇2
陪我們度過多少個春夏秋冬，陪我們經(jīng)歷過多少艱難坎坷，那個人不是疼愛我們的父母，而是我們喜歡或討厭的老師。
老師，就像一把鑰匙，打開我們心靈的大門。
當我們要做錯事時，老師及時的阻攔了我們，她告訴我們什么樣的事該做什么樣的事不該做，她用純潔的'語言、柔和的語氣教育我們，讓我們知道了怎樣在錯與對之間選擇，是老師幫助我們辨別是非，“凈化”我們的心靈。
還記得一次語文課，老師去開會不在班，給我們留作業(yè)讓我們寫，就匆匆的離開了，半節(jié)課的時間過去，教室里很安靜，突然一聲大叫，只見兩個同學大打出手，當時的戰(zhàn)況非常激烈，其中一名同學頭部流著鮮血，他們兩個互不相讓，我們見勢不對，趕緊拉架，教室里非常吵，老師在這時候回了，看到此狀趕緊跑過來，她把那名受傷的同學抱到醫(yī)務(wù)室治療，班里的同學都問那名同發(fā)生了生么事，他也只是沉默不語，老師回來了讓他們把事情經(jīng)過說說，為什么打架，而且是這么狠，我們以為有什么重要的事才打架，沒想到只是因為他把他的作業(yè)撕了，老師聽了對我們說：“你們就因為一件雞毛蒜皮的小事大打出手，甚至打出血，你們知道后果的嚴重性嗎？我們是一個家庭，你們是兄弟啊！家里的人還起內(nèi)訌，那我們這個家還要它干什么？”班里的同學潸然淚下，老師也哭了，我們真不知道該要怎么辦，聽著老師哽咽的哭聲，我們無比的心痛，我們只能安慰老師別哭，那兩位同學像是知道自己錯了，走到老師身邊，跟老師道歉，說以后不會再打架了，他們絕對不允許內(nèi)訌了，老師抬起頭注視著他們說：“記住，我們是一個家庭。”他們兩個趴到老師懷里哭起來，而底下的我們卻笑了起來。
老師就像一片綠葉，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，當我們在鮮花盛開之時，永遠不會忘記綠葉的恩情。
八年級作文 篇3
是否秋風太蕭瑟，使你不愿來往；
是否秋葉太燦爛，映得你難以回返；
是否枯枝太悲涼，惹得你不勝傷感……
——題記
我獨自走在房后的小路上，夕陽伴隨著我。我踢著腳邊的一塊石子，漫無目的的四處轉(zhuǎn)。楓葉被晚霞映紅了，一陣陣秋風吹過，涼爽而又寂寞。我坐在一棵大樹旁，倚著樹干，抬頭仰望頭上的'枯枝，啊，秋天來了。
秋天來了，回憶小時和卉在一起的點點滴滴，覺得那種情景仍在眼前：卉最愛秋天，她喜歡在秋天和我一起玩耍，一起漫步，她愛生拉著我出門，并偷偷的跟我耳語，和我暗中進行某種“秘密任務(wù)”，和我當偵探。她喜歡和我躺在草地上，和我收集楓葉，沖著我說：“姐姐，我的楓葉又紅又大……”
秋天來了，她已經(jīng)上了小學，身為小學生的她奮身于學習之中，和我度過的日子也在一天天減少。
我透過樹葉之間的縫隙看到天上，大雁向南方飛去，成群成隊，云朵飄向四方，打鬧著奔跑。啊，秋天來了。
秋天來了，回憶童年時代和夢在一起的點點滴滴，那種情景浮現(xiàn)在我的眼前：夢是我的小學同學，我們之間有著六年的友誼，我們經(jīng)常一起上學，一起回家。“夢，這題咋做��？”“你看，這條邊……”童年時代，我最愛問夢學習上的問題，夢很聰明，也很親切，我一有問題便去找她，我們形影不離，被老師稱為“合二為一”。夢最愛秋天，我們經(jīng)常去公園享受秋的清爽，她在楓葉下微笑，點綴了這個季節(jié)�，F(xiàn)在，她去了滄州上學，我們兩個很少見面，我便常去秋天中的公園，回憶我的童年時光。
秋天來了，我獨自回憶著過去的點點滴滴，——和卉在一起的點點滴滴、和夢在一起的快樂時光。我站起來，漫步在小路上，繼續(xù)踢著石子向前走。我獨自迎來了秋天。
秋天來了，秋天中的人來了嗎？
八年級作文 篇4
垂柳一種普通的大樹，但它卻可以頑強的拼搏，或許垂柳的色彩并不算什么美麗，但它卻用強大的力量，努力的改變自己。
——題記
在我家院子外種著一棵粗大的柳樹，它已經(jīng)長了有二十多年，二十多年它未長成參天大樹，但卻以粗壯;二十多年它依然翠綠無比，但容顏已老;二十多年它未被風雪吹倒，但今日的它卻勾起了我童年的記憶。
六年前它是那么的年輕，夏日它為我們撐起一片綠色的濃蔭，我們在樹蔭下嬉戲，別提多快樂了!任時光荏苒六年已悄然離去時光在它的'身上刻下了歷史的記號，如今的我脫去了童年幼稚的面孔換上一張半成熟的容顏，時光真是一去不復(fù)返啊!
六年后又迎來了新的一年，在新年那夜雪花悠然的飄下來，給垂柳換上了一身潔白的外套，加上悠揚的柳條，真的非常別致。它不再變得光禿禿的，又有了些新的生機，但仍未能掩去它蒼老的面容不能遮擋當年我在它身上刻下的深痕，但它不服輸仍然生機勃勃。我的青春何嘗不一樣呢?我應(yīng)該珍惜時間好好學習不能讓時光浪費，讓時間記錄我的成長，讓我的生活變得更充實。雖然我不能像它一樣一下子長成參天大樹，但我可以一步一步成長。時間會洗禮一切。
樹木帶給我們生機，我會給大家?guī)須g樂。在蕓蕓眾生中突顯我存在的意義，我會抓緊現(xiàn)在的每一分每一秒努力用科學文化知識充實我自己讓自己變得與眾不同。
八年級作文 篇5
我獨自一人坐在草堆上哭泣，他上來搭著我的肩膀說“：你又想你媽媽了？”“對呀”我難過地說。
“別傷心了，你不是還有我么？你放心，你媽媽一定會回來看你的'”他安慰著我。
“恩，我相信一定會的”我說。
“那當然，有哪個媽會不在乎自己的孩子�！彼点躲兜恼f著。
之后，我們玩了一會，就回家了。