六年級(jí)作文6篇(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)巨大的森林中，有一顆刺入云霄，但卻干枯了的樹(shù)，樹(shù)本來(lái)是灰色的，但是卻顯現(xiàn)出黃色。
走近一看，卻嚇了一大跳，上面爬著無(wú)數(shù)條毛毛蟲(chóng)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的往上爬，那樹(shù)的頂端像是有無(wú)窮的魔力一樣，吸引著蟲(chóng)子們。
一天，一對(duì)毛毛蟲(chóng)情侶來(lái)到了這里。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)才知道，原來(lái)，傳說(shuō)中能爬到那棵樹(shù)的頂端就能夠化蟲(chóng)成蝶了。要知道在毛毛蟲(chóng)看來(lái)，能夠化成蝶是一件多么幸福的'事�。∧侵恍坌悦x(chóng)想著那種自由自在的感覺(jué)，狠下心來(lái)，加入了爬樹(shù)的隊(duì)伍。
雄毛毛蟲(chóng)一直爬一直爬。終于，它在隊(duì)伍中成了頭，成了領(lǐng)跑者。就在它高興的時(shí)候，一只更壯的毛毛蟲(chóng)抓住了它，將它扔了下去。那只雄性毛毛蟲(chóng)便又成了最后一名，它懷著滿腔的熱血，又開(kāi)始攀登了。
經(jīng)過(guò)一次次的努力，它終于登上了樹(shù)的頂峰，它期待著化蟲(chóng)成蝶，于是它閉上了眼睛，準(zhǔn)備迎接自己的變化。幾天過(guò)去了，原本貪吃的它早已饑腸轆轆了，它憧憬的睜開(kāi)眼睛，看到自己還是那只滿身長(zhǎng)滿小刺的毛毛蟲(chóng)，它失望極了。
這時(shí)，一只美麗的蝴蝶飛到了它的面前，它的眼睛立刻就發(fā)亮了。因?yàn)槟侵缓褪窃谒菢?shù)時(shí)離它而去的伴侶�。∧侵幻x(chóng)便請(qǐng)求蝴蝶帶它飛行一圈，蝴蝶爽快的答應(yīng)了。從空中降落時(shí)，毛毛蟲(chóng)問(wèn)蝴蝶：“你并沒(méi)有登上柱子，為什么可以化蝶，而我付出了一切卻沒(méi)化蝶呢？”它的聲音咽氣著。
那只蝴蝶鄭重的說(shuō)：“因?yàn)槲蚁蛑倚闹械母叻迮实牵业搅诉m合我的高峰和屬于我的化蝶方法�！毖粤T，便飛走了。
那只毛毛蟲(chóng)依然沉思著，它回想著蝴蝶所說(shuō)的話，回想著自己爬樹(shù)時(shí)的艱辛，回想著在空中自由自在的感覺(jué)。它離開(kāi)了，去了遠(yuǎn)方，尋找屬于自己的高峰。
是啊！人何嘗不是如此，往往會(huì)盲目的攀登不適于自己的高峰，而不去尋找屬于自己的高峰。
六年級(jí)作文 篇2
最近幾天，爸爸讓我看了一篇文章，叫《沒(méi)人替你走人生》。
文章講述的是：一個(gè)英國(guó)孩子和一個(gè)中國(guó)孩子去海邊玩，卻遭遇了漲潮。兩人都選擇自救，方法卻不相同，中國(guó)孩子選擇了打電話求救，但發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)有信號(hào)，英國(guó)孩子卻找來(lái)了兩根木頭。
英國(guó)孩子經(jīng)過(guò)觀察，得知從所處地到陸地大概要游10分鐘。他把衣服撕爛，做成兩條繩索，把自己緊緊地綁在木頭上，又幫中國(guó)孩子綁好。因?yàn)楹Ｋ僚�，英�?guó)孩子不知嗆了多少口水，幾乎窒息。他又看了看中國(guó)孩子，發(fā)現(xiàn)他早已昏了過(guò)去。英國(guó)孩子只得艱難地靠近對(duì)方，推著對(duì)方的木頭向海岸前進(jìn)。半個(gè)小時(shí)后，英國(guó)孩子終于爬上了岸，然后掙扎著給中國(guó)孩子做人工呼吸。這時(shí)，救援人員來(lái)了，將他們兩個(gè)送到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查，英國(guó)孩子只有幾處輕傷。
中國(guó)孩子醒后，他的老師說(shuō)：“在英國(guó)孩子的理念中，什么事情都得靠自己。記住，沒(méi)有人可以替你走你的人生，因?yàn)槟闶仟?dú)一無(wú)二的，無(wú)人能替代�！�
這位老師的.話值得我們深思，萬(wàn)事必須靠自己，自己的人生需要自己走下去。
六年級(jí)作文 篇3
下課了，小文、小明、和小信三個(gè)好朋友一起在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球。他們正玩得起勁，這時(shí)小文一不小心把小明撞倒了。小文趕忙走過(guò)來(lái)把小明扶了起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，小明。摔傷了沒(méi)有？”小明說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)事�！�
最后小文和小明握了握手，又接著繼續(xù)踢球，他們還是好朋友。
六年級(jí)作文 篇4
“過(guò)年嘍，過(guò)年嘍……”，伴隨著弟弟興奮的叫喊聲，新年的帷幕終于在我們的翹首期盼中拉開(kāi)。終于過(guò)年，我們像一匹匹脫韁的小馬駒，盡情地在玩耍。期間的趣事，也是一樁接著一樁，現(xiàn)在回味起來(lái)，我還常常忍俊不禁，但最有趣的要數(shù)“吃瓜子長(zhǎng)個(gè)頭”。
吃過(guò)年夜飯，姐姐、我、弟弟拿到壓歲錢后，便玩起“比個(gè)字”游戲。結(jié)果自然是禿子頭上的虱子--明擺著的。這下弟弟不干，又哭又鬧。這時(shí)，姐姐故作認(rèn)真地對(duì)弟弟說(shuō)：“乖弟弟，長(zhǎng)高是有訣竅的.。你吃10個(gè)瓜子，個(gè)字就長(zhǎng)高1毫米。”“真的?”5歲的弟弟半信半疑地問(wèn)道�！安恍拍銌�(wèn)三姐?”姐姐說(shuō)著給我遞個(gè)眼色�！爱�(dāng)然是真的�！蔽亿s緊一本正經(jīng)地附和道。弟弟聽(tīng)，”撲哧“一聲笑，一溜煙地跑到里屋，拿出一袋瓜子，迫不及待地嗑起來(lái)。弟弟一邊嗑一邊數(shù)：“一、二、三……”過(guò)一會(huì)兒，弟弟便央求著我們給他量身高。我與姐姐裝模作樣地拿出卷尺給他量量，異口同聲地說(shuō)：“高3毫米!”這下弟弟更帶勁，拼命地嗑起瓜子來(lái)。晚上，最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的弟弟依舊在忙碌著。媽媽見(jiàn)，不解地問(wèn)：“這個(gè)好動(dòng)的小家伙今天怎么不愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片?”弟弟仰起紅撲撲的臉蛋，認(rèn)真地說(shuō)道：“姐姐說(shuō)吃10個(gè)瓜子個(gè)字就長(zhǎng)高1毫米。小媽，我已經(jīng)吃124個(gè)，你看我長(zhǎng)高多少?”屋子里的人聽(tīng)，全都哄堂大笑起來(lái)，尤其是媽媽，更是笑得喘不過(guò)氣來(lái)。只是，聰明的弟弟又鬧開(kāi)....
過(guò)年真好，過(guò)年真是趣味無(wú)窮!
六年級(jí)作文 篇5
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，高高的個(gè)子、陽(yáng)光的笑臉，構(gòu)成一個(gè)活潑的陽(yáng)光女孩——路夢(mèng)琦。
我是老師眼里的乖學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，每節(jié)課都能認(rèn)認(rèn)真真的把老師講的話記到腦子里，而且記得很牢。課堂上，我總是積極帶頭舉手發(fā)言，在我的帶動(dòng)下，原本不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)們?nèi)挤e極舉起了自信的手。我的作業(yè)每次都按時(shí)完成，字寫(xiě)的工工整整，從不馬虎。
我是班級(jí)里的“小管家”，擔(dān)任班長(zhǎng)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我能把班級(jí)整理的井井有條。 在我的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)在文化布置、黑板報(bào)等方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。記得開(kāi)學(xué)初班級(jí)文化布置，我和班主任老師一起商量怎樣使我們的學(xué)習(xí)園地陽(yáng)光、活潑、美觀、大方，并帶領(lǐng)幾個(gè)能干的`同學(xué)一起裁剪、粘貼，圓滿完成任務(wù)，并獲得了學(xué)校優(yōu)勝獎(jiǎng)。課后，如果同學(xué)有事找我，我一定會(huì)熱情地幫助他們，決不推辭。
我還是個(gè)忠實(shí)的“環(huán)保主義者”。有一次，我和同學(xué)一起去賣廢品。我們一個(gè)個(gè)興高采烈地賣完廢品回來(lái)。突然，我們看到垃圾桶旁邊有幾個(gè)被丟在外面的塑料空瓶子。其他同學(xué)沒(méi)有在意，繼續(xù)說(shuō)說(shuō)笑笑地往前走。 我停下來(lái)小心翼翼地從口袋里拿出一張餐巾紙，把地上的塑料瓶子一個(gè)個(gè)有順序地?fù)炱饋?lái)，把它們?nèi)拥綉?yīng)該屬于它們的地方——垃圾箱。同學(xué)問(wèn)我問(wèn)：“瓶子在地上和你有什么關(guān)系，不要去理睬它們不就行了？干嘛要這樣多此一舉，而且……”我微笑著說(shuō)：“雖然對(duì)我沒(méi)有好處，但是我只是盡一份我的力量去保護(hù)環(huán)境而已，這樣日積月累，就一定能改變環(huán)境的！電視上的環(huán)保片你沒(méi)有看么‘我們只有一個(gè)地球’�。 睅讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)了我的話，也加入了撿垃圾的隊(duì)伍。
這就是我，一個(gè)熱情開(kāi)朗的陽(yáng)光女兒，一個(gè)真正的環(huán)保主義者。
六年級(jí)作文 篇6
我見(jiàn)過(guò)許多霧：伸手不見(jiàn)五指的濃霧；二十米遠(yuǎn)都看不見(jiàn)的霧；看什么東西都像隔著一層紗的薄霧。但是，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣獨(dú)特，這樣優(yōu)美的霧。
早上剛起床，我就發(fā)現(xiàn)：海上升起了霧，又濃又厚，凡是我看得見(jiàn)的海灣都被這濃霧所覆蓋。在山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片牛奶海洋。這牛奶海洋出奇的靜，無(wú)波，無(wú)浪，卻一直在升高，慢慢的升，不仔細(xì)看，根本就看不出它的生騰。
在海霧無(wú)聲無(wú)息的升騰中，被海灣環(huán)繞的山也慢慢被霧擁抱，僅露出那墨綠的頂峰。而往常被近處的山所遮掩，被往日的我所忽略的極遠(yuǎn)的群山，也慢慢浮現(xiàn)，稍近一些的顯出深藍(lán)色，稍遠(yuǎn)一些的顯出灰黑色，令這幅《海上升濃霧》的`畫(huà)卷更顯層次。這幅畫(huà)，是多么有名，多么精湛的畫(huà)家也不能描繪的，只有那大自然才可以把它向世人展示。
這片霧的野心越來(lái)越大，竟又開(kāi)始吞噬緊鄰的山巒。霧海的大浪一下一下地打來(lái)，旁邊的那座山也漸漸被霧遮擋。就在我認(rèn)為不能再欣賞這優(yōu)美的景色時(shí)，清風(fēng)吹來(lái)了，又把那霧吹了回去。
這片霧繼續(xù)施展它那奇妙的法術(shù)，一會(huì)兒在中間挖個(gè)缺口，讓我們可以看見(jiàn)碧藍(lán)的大海和部分船只，一會(huì)兒一部分霧從霧海中拔起，升到空中形成一個(gè)“霧柱”。霧就這樣展示自己的魅力，直到太陽(yáng)升出來(lái)許久，才慢慢變淡，消失。