實用的八年級作文5篇(熱)

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的八年級作文5篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)是一個依山傍水小山村，它以蘭花命名，稱為蘭村。

　　我雖然回家鄉(xiāng)的次數不多，但我依然愛它。愛它那連綿的山巒；愛它那像一條彎彎玉帶的小溪；愛它那猶如一幅五彩繽紛畫卷的四季。

　　春天，喜笑顏開的迎春花向春姑娘快樂的招手，在陽光的照耀下更加鮮艷奪目。樹梢上新抽的`翠綠的嫩葉，示意著林木蓬勃的生機，有好像俊俏的少女單單的秀眉。那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受著陽關，襯托紅的，白的，藍的，紫的各種野花，從遠處望去好象一張美麗的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻兩個筋斗，再捉迷藏，甭提多好玩。

　　夏天，火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著大地上的一切，柳樹無精打采地垂著枝條，碧綠的葉子卷曲著，仿佛像一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣地聳拉著腦袋。風也不知哪兒去了，到處都是熱的，老柳樹上的知了拉長嗓音拼命地叫：“受不了，受不了。

　　秋天，就像一幅巨大的彩色圖畫：那成熟的莊稼，隨風飄散著清馨的芳香；蒼翠的山巒，被夕陽映照得姹紫嫣紅，路旁邊，晚開的丁香，悠然地搖擺著花枝；溪畔上密密麻麻的小酸棗染上了艷麗的“胭脂”；小河里，一條條肥碩，活潑的魚，嬉戲相樂，濺起一圈圈的聯(lián)想。

　　冬天，大雪隨著寒風而來，遠山，石橋，溪邊都白雪皚皚。近處，落光了葉子的梧桐樹上，披起了毛茸茸的銀條，常青樹上也掛滿蓬松的雪球；遠處，江上的小舟穿上了銀白的禮服，橋梁似邁出騰云駕霧的白龍。

　　美麗的小山村，我永遠愛你。

八年級作文 篇2

　　這一天，晴空萬里，碧藍而高遠的天空中浮著朵朵雪白縹緲的白云，令人心情舒暢。我一時興起，就立在原地仰頭看起云來。

　　微風柔柔，云便隨著風悄悄的變化起來。遙望著一朵最為寬廣的云，它就像是一床軟軟的被子，讓人每當看見便想撲上去躺在上面安然入睡。那邊還有一朵與之截然相反的云，剛看到它，我的`腦海中就蹦出了蓬松綿軟的棉花糖，那云就與棉花糖一樣，讓人看著它便仿佛回到甜蜜的童年。這時有陣陣風拂過，云兒們便活潑起來，稍小些的跟著風緩慢前進，似乎想去周游世界，稍大些的便沉穩(wěn)一些，只是迎著風向把自己的身子調成最適宜的形狀。

　　有人把云比作魔術師，我認為卻不然，魔術師手下頃刻間便千變萬化，享受著人們的歡呼和驚訝，但幾乎總是那么幾樣事物，而云只是悄悄的，靜靜的改變了形狀，正如一滴墨汁緩慢的融入一盆清水中，樸實無華。但沒有人能猜出云下一刻會變成什么樣子，只是隨性而為，不求掌聲與喝彩。人活著，求的也許不僅僅是一成不變所得這層喧嘩與矚目，相反，自由與隨性才能真正收獲快樂。

八年級作文 篇3

　　盼星星，盼月亮，期待已久的精彩暑假終于到來了。我也可以趁著暑假這大好時光來到我夢寐以求的桂林。

　　俗話說，“桂林山水甲天下!”桂林以獨特的山水著稱，去過桂林游覽的人都紛紛情不自禁地感慨道：“桂林山水果然是名不虛傳!”當我學了《桂林山水》這一課后，渴望去桂林的愿望就更加強烈了。

　　當我真正地來到桂林時，我被它深深的震驚了——桂林簡直不能用普通的語言來形容!

　　我們租了一條小舟，便靜靜地開始欣賞桂林的山。我攀登過如夢如幻，云霧仙境般的黃山，游覽過楓葉似火，世外桃源般的`香山，卻從來沒有見到過桂林這一帶的山。桂林的山真高啊，一座座峰巒疊起，一眼望不到邊，使人不由得驚嘆它的宏偉;桂林的山真奇啊，一座座連綿起伏，奇形怪狀，令人不得不贊嘆它的鬼斧神工;桂林的山真險啊，一座座怪石嶙峋，陡峭險峻，使人不禁驚心一顫，嚇出了冷汗。

　　觀賞過桂林的山后，我們又接著欣賞桂林第二絕——水。恬適的仰臥在竹筏小舟上，悄無聲息地繼續(xù)我們的桂林之旅。我游覽過水平如鏡的西湖，眺望過波濤洶涌的大海，卻從來沒有見到過桂林漓江這樣的水。漓江的水真清啊，清澈見底，一眼就可以看見湖底的沙石，使我忍不住輕輕捧起水，懷疑這是不是幻象;漓江的水真好啊，冬冷夏涼，水天一色，令我忍不住把頭伸進水里，嘗一嘗這甘甜的湖水;漓江的水真奇啊，生產了許多著名特產，養(yǎng)育一代又一代淳樸的桂林人，讓我不得不對它肅然起敬。

　　桂林的山高、奇、險;桂林的水清、好、奇。這樣的山環(huán)繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，兩者合為一體，配合得天衣無縫，巧奪天工，真不愧是“桂林山水甲天下”，令我不由得發(fā)自內心地由衷感嘆：“山高路險奇壯山，水清味好奇漓江。青山綠水互襯映，天下美景歸桂林!”

八年級作文 篇4

　　我最不想要的一天終于到了。

　　6月24日上午，是我在母校最后的一個上午了，我多想時間在這時候能逆轉或是停止：

　　會想起六年前我還來到這個學校，還是一個什么都不懂的小屁孩，轉眼間我已畢業(yè)、馬上就要離開她了。眼淚真的是在眼里打轉，心有些像刀在割一樣，像失戀一樣。

　　剛開始，我在這里沒有一個朋友，連同班同學都不認識。有兩個同學見我沒有一個朋友就欺負我，他們倆走到我的桌子前，雙手放在我的桌子上慢慢地、胸有成竹地；

　　說：“你是剛來的.吧？”

　　“嗯，”我用很平常的語氣說，低著頭說。

　　“哎喲，你很拽嗎，低著頭，是怕我們嗎？”

　　我聽到這話，于是抬起頭，直視著他們的眼睛，又站了起來，對他們說：“你們想干什么？”

　　哪二人，二話不說就用力把我推到了教室門邊，又跑過來抓住我的衣服，我用力抓住他倆的衣服使勁一推就把他們推到了門后面。

　　那時候，我也不知道當時哪里來的那么大的力氣。

　　現在想起都好笑，我們太幼稚了。

　　五年級時候學校要在六一兒童節(jié)辦“花樣童年，紅領巾心向黨”的文藝節(jié)目。我們班里老師讓我和其它三個同學去參加現場剪紙比賽，但是要我們先回家去練習，材料是學校提供，比賽的也是回家練習的，練習的也要交回來給老師檢查。

　　六一節(jié)那天上午，是我們五年級參加比賽。

　　當我走到比賽區(qū)時我好緊張，可是我慢慢的調解到比賽就不緊張了，所以我的作品也得了獎。在此我也悟出了一個道理：在參加比賽時要保持一個良好的心態(tài)是很重要的，這會影響到你的比賽成績。

　　星期一，一走進教室老師和同學們都為我鼓掌，祝賀，還有一些平時跟我關系不是很好的同學都和我搞好了關系，我也十分的高興。

　　想起這些我都是滿臉的笑容，覺得我們這個班的的同學真的很好，就像我的親兄弟姊妹一樣，我真的不想離開他們。

　　時間給我站住。

八年級作文 篇5

　　歷史上，外來物種引入某一地區(qū)及由其引起嚴重后果是伴隨著歐洲殖民擴張的歷史而被人們所知曉的。從公元1500年起，隨著歐洲海外擴張的進程，歐洲人把豬、牛、羊、馬等牲畜帶到了美洲和大洋洲等地。當這些動物逃跑變野后，它們在各種各樣的居住地內很快地散布開來。不可否認，這樣的物種遷移對于人類的生存和發(fā)展產生過積極的作用。但是，歷史告訴我們，非本地物種的引入如果沒有得到有效的引導和控制，就會嚴重危害到當地人們的生產和生活，危害生態(tài)環(huán)境。

　　1859年，當澳大利亞的一個農夫為了打獵而從外國弄來幾只兔子后，一場可怕的生態(tài)災難爆發(fā)了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亞它沒有天敵，由于數量不斷翻番，它很快就開始毀壞莊稼。到1880年，它們到達新南威爾士，開始影響南澳地區(qū)的牧羊業(yè)。人們組織了大規(guī)模的滅兔行動，但收效甚微。到了19世紀90年代，當兔群抵達西澳時，人們修了一條長達1000英里的'柵欄，試圖將其攔住。但是，這個柵欄很快被沖破了。

　　1950年，澳大利亞的兔子的數量從最初的五只增加到了五億只，這個國家絕大部分地區(qū)的莊稼或草地都遭到了極大損失，一些小島甚至發(fā)生了水土流失。絕望之中，人們從巴西引入了多發(fā)黏液瘤病，以對付迅速繁殖的兔子。但是針對兔子的細菌戰(zhàn)被證明只是使不斷惡化的狀況得到暫時緩解，一小部分兔子對這種病毒具有天然的免疫能力，它們在僥幸逃生后又快速繁殖起來。整個20世紀中期，澳大利亞的滅兔行動從未停止過。