六年級(jí)的作文3篇[集合]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

尊敬的校長(zhǎng)和老師：

　　你們好！

　　我是汝河路小學(xué)六年級(jí)四班的謝宜非同學(xué)，在汝河路小學(xué)上了五年多的學(xué)了，每天都來(lái)上學(xué)，我們的學(xué)校有美麗的小花園，潔白的.教學(xué)樓，美麗的噴水池，寬敞的操場(chǎng)……

　　可是在我們天天來(lái)的校園，時(shí)不時(shí)有一堆不該出現(xiàn)的垃圾，這些垃圾嚴(yán)重的影響我們學(xué)校的形象，我想這堆垃圾是從哪里來(lái)的？我觀察到，每天，有很多的同學(xué)來(lái)校自帶的零食、飲料，吃喝完后隨手就把食品袋、空飲料瓶丟棄了，形成零零散散的垃圾，隨處可見(jiàn)，既不美觀又影響我們學(xué)校的形象，為了讓我們學(xué)校成為無(wú)垃圾的美麗校園，我有以下建議：

　　1、多做宣傳，讓每個(gè)同學(xué)都知道垃圾污染的后果，

　　2、發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的同學(xué)，扣班分、還讓他放學(xué)后在學(xué)校撿垃圾。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，并在班內(nèi)表?yè)P(yáng)。

　　4、加強(qiáng)我校的衛(wèi)生管理，經(jīng)常衛(wèi)生大掃除。

　　5、多設(shè)我校內(nèi)的環(huán)保垃圾箱。

　　6、我發(fā)現(xiàn)我們用過(guò)的水筆用完之后的筆芯就行成了塑料污染，我建議大家多用鋼筆。（老師提出）

　　這是我對(duì)我們校園的一點(diǎn)建議，光在嘴上說(shuō)是沒(méi)有用的，美麗的校園需要大家一起行動(dòng)起來(lái)！

　　六年級(jí)四班xx

　　20xx年5月17日

六年級(jí)的作文 篇2

　　我心中的美好家園是溫馨、幸福、團(tuán)結(jié)。我心中的美好家園也是一種期待，一個(gè)企盼。

　　過(guò)去，我們村到處泥濘，路面坑坑洼洼，連一輛小馬車都未能通行。我就期待我們村不再泥濘，我們家的毛草房能變成洋房，院子里挖上池塘，養(yǎng)上魚。塘邊栽上各種果樹(shù)，樹(shù)下種菜。我家吃菜在園里割，我在樹(shù)下吃著水果，看著魚兒跳。今天，我的期待實(shí)現(xiàn)了。我家是養(yǎng)殖專業(yè)戶，蓋起了三層的.混凝土房，園子里栽上了果樹(shù)，挖上了池塘。村前修通了柏油路，村里路面全部硬化，主干道上安裝上了路燈。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，我們村周圍有許多樹(shù)，樹(shù)上有許多動(dòng)物，溝里有大量的魚。家鄉(xiāng)建起了亞麻廠 ，空氣是污濁的，臟水到處流。亂施農(nóng)藥，亂砍濫伐，溝里的魚沒(méi)用了，許多動(dòng)物絕跡了。我期待著清淩凌的河水，藍(lán)瑩瑩的天，期待著多種多樣動(dòng)物的出現(xiàn)。

　　我們還面臨著各種疾病，食品安全、交通安全……致殘或奪去家人或朋友的生命;地震、海嘯、泥石流、火山噴發(fā)……威脅著我們的家園;各種犯罪，恐怖襲擊，我們的生活不是那么寧?kù)o;世界上還有戰(zhàn)爭(zhēng)，超級(jí)大國(guó)推行霸權(quán)主義，人類的家園得不到一息的安寧。

　　我呼喚著心中美好的家園。我期待著人類在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，能善待我們賴以生存的唯一星球;我期待著人與人之間和睦相處，沒(méi)有罪惡，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓生命之花長(zhǎng)放。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我們班的男生是個(gè)個(gè)生龍活虎，活躍在我們班級(jí)中。班級(jí)因?yàn)橛辛怂麄兌�更熱鬧了。

　　男生是我們班的大力士。他們每到中午，男生們便會(huì)拿著水票去領(lǐng)水處搬水。他們一手握住水桶的柄，另一只手托住水桶的'底部，開(kāi)始了“漫長(zhǎng)”的四樓樓梯。我們女生才沒(méi)走幾步就開(kāi)始喊累�？墒撬麄兡兀�搬不動(dòng)了也不言語(yǔ)一聲，假如看見(jiàn)一個(gè)人累了，便會(huì)有人主動(dòng)地接下水桶，又走上幾級(jí)臺(tái)階。汗水順著他們的臉頰流下來(lái)，他們也顧不得擦擦。男生們齊心協(xié)力，最后把水送到達(dá)目的地——教室。讓同學(xué)們嘗到水的甘甜，感到集體的溫暖。

　　男生是我們班的開(kāi)心果。有一次，我們?nèi)�班都闖禍了。老師在臨近放學(xué)的時(shí)候，一臉憤怒地走進(jìn)了教室，同學(xué)們都屏住了呼吸。接下來(lái)，幾個(gè)女生都哭了。老師走出教室之后，教室中一片沉默，這時(shí)，不知是哪一個(gè)男生笑出了聲，寂靜的教室中也有了一些細(xì)小的聲音，終于打破了寂靜。我們好似重新呼吸到了新鮮的空氣，心中不再被內(nèi)疚填滿著。我們要鼓足勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　男生是我們班的大俠。一次上體育課時(shí)，需要跳馬器材，體育老師選了幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異的女生去搬體育器材�？蛇M(jìn)了體育室好一會(huì)兒，我們垂頭喪氣地出來(lái)。原來(lái)，我們女生都是家中的“小公主”，搬不動(dòng)沉重的體育器材。幾個(gè)男生見(jiàn)此情景，舉起手來(lái)自告奮勇。體育老師沒(méi)有辦法了，便揮揮手讓他們?nèi)ピ囋�。不一�?huì)兒，他們就手搬器材，滿面春風(fēng)地出來(lái)了。女生不由地佩服男生的氣度。

　　這就是我們女生眼中的男生。