小學(xué)五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
有一次，我和我的.好朋友孫瑞琪吵架了。那天，我們正在蕩秋千。過(guò)了一會(huì)兒，我們玩膩了，就下來(lái)玩別的。我看見有很多蜻蜓，就開玩笑說(shuō)要捉一只回家請(qǐng)它幫我消滅掉我家的飛蟲。但是我捉了好久也沒有捉到。在一旁的孫瑞琪卻說(shuō)：“你真是個(gè)笨蛋！”我聽了，很生氣，回了她一句：“你才是個(gè)笨蛋…”就這樣，我們就吵了起來(lái)。最后，我拉著姥姥回家了。后來(lái)，我一氣之下竟幾天不和她說(shuō)一句話。
過(guò)后我想了想，我確實(shí)也有不對(duì)：也許孫瑞琪說(shuō)出這句話屬于無(wú)意；也許孫瑞琪本來(lái)就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么；也許是我太斤斤計(jì)較了。如果真是這樣，我以后一定會(huì)改過(guò)來(lái)的。不過(guò)，我也想提醒孫瑞琪：最好不要想說(shuō)什么就說(shuō)什么，以免產(chǎn)生誤會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
周圍的聲音是那么奇妙，你細(xì)細(xì)聽過(guò)嗎？
在回家的路上，風(fēng)吹著樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，聽起來(lái)是那么的輕巧，悅耳；接著“嘟嘟嘟”的車子不停地駛過(guò)；我邁著輕快、有節(jié)秦的`步伐向家走去。
到了家，我踮著腳按響了門鈴，“叮咚，叮咚“。家里沒人，我以為去打羽毛球了呢。但我也有些生氣。為什么不等我呢？只好邁著沉重的步子走了下來(lái)，“咚咚”，干工的工人做事的聲音突然蹦出來(lái)。而我卻一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。
我繞著她們經(jīng)常去的地方找了找，連一點(diǎn)人影都沒見著。
聽著別人唱著“啦啦啦……”的聲音，我抱著一線希望站在樓梯口旁等。終于，我把她們盼了回來(lái)。我的心一下子又提了起來(lái)。
晚上，時(shí)間伴隨著“涮涮”的筆聲過(guò)去了。而我卻還是那么開心。怪不得學(xué)校的衛(wèi)生阿姨說(shuō)我像只快樂(lè)的小鳥，想到這心不禁又“撲通、撲通”的跳著。
你聽到了嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
人的一生就是要活到老學(xué)到老，課堂不僅是在教室里進(jìn)行的一種活動(dòng)，生活中也處處有課堂。即使是在音樂(lè)中，也能學(xué)到意想不到的東西。
只有音樂(lè)才會(huì)令我狂！
考試的失利，同學(xué)的嘲笑，老師批評(píng)的言語(yǔ)，父母無(wú)奈的嘆息……失利了，迷茫了，害怕了，前方何時(shí)才能重現(xiàn)指引我前進(jìn)的.曙光？周杰倫的《稻香》回蕩在耳邊：“笑一笑吧！功成名都不是意義，讓自己快樂(lè)快樂(lè)這才叫意義，童年的紙飛機(jī)現(xiàn)在又飛回到我手里……”。這首歌使我仿佛又看見了曙光，決定一個(gè)人一生的，以及整個(gè)命運(yùn)的，不是無(wú)謂的嘆息，而是找對(duì)方向，重新奮起！
只有音樂(lè)才會(huì)使我泣！
叛逆的我總會(huì)覺得父母對(duì)我的愛是理數(shù)應(yīng)當(dāng)?shù)�，常常故意和父母作�?duì)。這時(shí)，嚴(yán)厲的父親就會(huì)向我投來(lái)憤怒的目光和無(wú)情的話語(yǔ)，而我卻總是不屑的避開，然后義無(wú)反顧惹他們生氣……這時(shí)筷子兄弟的《父親》就會(huì)把父親對(duì)我的呵護(hù)，失敗時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)回旋在腦海“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，每次離開總是假裝輕松的樣子，微笑著說(shuō)回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底——”。傾刻間淚水模糊了視線，一股暖流涌入我的心田……
只有音樂(lè)才會(huì)使我樂(lè)！
在學(xué)校的生活永遠(yuǎn)都是那么枯燥無(wú)味，精神似乎已經(jīng)麻木了每天都重復(fù)那幾件事情，似乎永遠(yuǎn)也到不了頭……在這時(shí)張杰的《我的舞臺(tái)》使我重新感受火熱的青春——“我的舞臺(tái)自己主宰，燃燒沸騰的血脈~~”
音樂(lè)讓我學(xué)會(huì)了從學(xué)習(xí)中找到自信，讓我懂得了父母的辛苦，讓我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)生活……這不也是課堂嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在瓜果飄香，遍地是金的金秋時(shí)節(jié)，有一個(gè)十分特別的節(jié)日——中秋之節(jié)，白天，人們紛紛出去買禮，買菜，把市場(chǎng)擠得人口山人海．兒童們則出去買一些孔明燈、燈籠、煙花、蠟燭之內(nèi)的東西．傍晚，人們常常都是買得拿不下了才回來(lái)，女人們一回家就忙活著做菜，做飯，一雙手在水中泡得起了水泡．夜的帷幕徐徐拉下了，世界變提神秘起來(lái)，顯得深?yuàn)W莫測(cè)．家家戶戶的燈也伴著夜亮了起來(lái)，吃團(tuán)圓飯時(shí)，桌上到處都是可口的美味佳肴，這種美味平時(shí)很少見，只有過(guò)節(jié)才會(huì)有，所以每次我們都把肚子吃得像氣球般大，直到撐不下去了才止口．我們很早就吃完了團(tuán)圓飯，大人們吃完飯之后就去訪客、送禮．我們則優(yōu)閑自在的邊吃月餅，邊聽音樂(lè)，邊欣賞這無(wú)瑕秀麗的月兒，月兒遲遲不肯露出她那秀美、明凈的紗巾，遮住了自己那秀麗素雅的臉．皎凈的月光從紗布中若隱若現(xiàn)地鉆了出來(lái)，于是，月亮那清輝的光芒把大地照得一片朦朧．
現(xiàn)在只有那廣場(chǎng)上的掛在墻上的燈籠，和兒童們所點(diǎn)的蠟燭把廣場(chǎng)照得美麗，一只只美麗的孔明燈寄托著許多美好的愿望飛向那朦朧的夜空……
美麗的月兒透過(guò)潔白的紗巾靜靜地俯瞰著中秋佳節(jié)中華大地的美麗的.景象．她看見了戰(zhàn)士們都用期待的目光望著她，讓她把這種情傳給家鄉(xiāng)的親人．她哭了，淚水變成了一陣陣蒙蒙細(xì)雨，躲進(jìn)了云彩中思考了好久．過(guò)了一會(huì)兒，她扯開了一點(diǎn)兒，從云隙中發(fā)現(xiàn)了一雙混濁的眼睛，含著晶瑩的淚水，眼睛望著海那邊的彼岸……
猛然，她好像知道了什么，她鉆出云層，拿掉自己的面紗．就那一刻，那一秒，雨停了，只見那空中懸掛著桂魄冰輪，流露出真實(shí)、純潔的情．顯露出無(wú)比的美．整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的海洋中，烘托著充滿溫馨靜謐的夜晚．我也置身在這月光之海中了．銀白色的月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放，星光又孤寂了些．只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處，我的周圍被月光照的雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里．伴著優(yōu)美的鋼琴曲，我的感官模糊了，心靈也在這圣潔中升華．
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)非常美麗的名字——薛安琪，那時(shí)我呱呱墜地時(shí)，媽媽精心為我取的。
我出生于1997年12月25日，據(jù)《圣經(jīng)》上所說(shuō)，上帝決定讓他的獨(dú)生子耶穌投生人間，以便人們更好地了解上帝，學(xué)習(xí)熱愛上帝和更好的互相幫助。〝圣誕節(jié)〞的意思是慶祝耶穌誕生的時(shí)刻。盡管耶穌誕生的確切生日并不清楚，但是最后，在公元354年，教堂的領(lǐng)導(dǎo)人把12月25日定為耶穌的生日。所以我和耶穌誕生的日期是同樣的，我的姓和爸爸的性一樣是“薛”，“安”是爸爸媽媽希望我能一生平安，名字末尾的“琪”是爸爸媽媽希望我能溫和漂亮，而名字中的“安琪”還有一個(gè)特殊的含義，那就是天使的'意思。很快我的英文名字就這樣誕生了——Angel。
天使是幫助那些有困難的人，我有時(shí)就躺在床上，奇思妙想起來(lái)：假如我真的是一位天使，那我一定會(huì)來(lái)到四川小朋友的身邊。我用小手輕輕一點(diǎn)，壓在他們身上的廢墟化為烏有，他們立刻就能輕輕松松的站起來(lái)�？粗拇ㄐ∨笥褌劾劾�，我用小手輕輕撫過(guò)，柔柔的，軟軟的，頓時(shí)，他們的傷口痊愈了。此時(shí)此刻，他們一定還在回憶那觸目驚心的大地震，我會(huì)為他們唱一支歡快的歌，各他們跳一支優(yōu)美的舞蹈，畫一幅栩栩如生的圖片，寫一首動(dòng)聽的詩(shī)歌，使他們受傷的心靈得到撫慰．我還會(huì)為他們重建家園，我撒下有魔法的粉末，空地上立刻豎起了一幢幢夢(mèng)寐以求的高樓大廈．門前有花園，花園里有小鳥為他們歌唱，蝴蝶為他們舞蹈，從此他們不再有痛苦和煩惱……
我喜歡我的名字，她給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
鳥兒們飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳的聲音不絕于耳。清澈的河水里有奇形怪狀的石子。顏色不一。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，樹葉飄舞，沙沙作響，“沙沙聲不高不低聽起來(lái)很舒服�？上彰艿纳譀]有了，留下的是高樓大廈；往日的白云沒有了，留下的是一片片恐怖的黑云；往日清澈的小河沒有了，留下的是一條條臭水溝；往日綠油油的草地沒有了，留下的是一灘黑乎乎的污泥。
看了這些，我心里很難過(guò)。到了20xx年，我們成為世界主人的`時(shí)候，我要使我們的家園——地球像過(guò)去一樣清亮；我要培育一種水生物，讓它吃掉河里的有害物質(zhì)；我要把工廠排入河內(nèi)的一些殘?jiān)屗?jīng)過(guò)提煉重新利用；我要在水中栽上荷花，夏天散發(fā)香味，驅(qū)散炎夏的酷熱，讓一只只青蛙在荷葉上歌唱美好的世界；我要讓小朋友們?cè)诤又墟覒�，享受大自然的�?lè)趣；我要拓寬河道，讓更多的船在河上乘風(fēng)破浪，讓笑聲在河上回蕩。
我對(duì)治理、美化我們的賴以生存的環(huán)境充滿信心。我相信，只要我一絲不茍地保護(hù)、治理環(huán)境，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們生活的大自然一定會(huì)變得絢麗多彩！趕快來(lái)行動(dòng)吧！