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    一年級作文

    時間:2024-02-02 11:36:45 一年級 我要投稿

    一年級作文

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的一年級作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    一年級作文

    一年級作文 篇1

      今天早上六點四十多起來,看到窗戶外面有一縷微弱的陽光射進來,這么多天沒見到太陽,現(xiàn)在太陽終于又復(fù)活了。

      雖然今天比較冷,但在操場上還是能感受到暖洋洋的.太陽,太陽照在身上真是好舒服,以前很熱都都想躲在樹蔭底下,但天氣變冷了,全校幾乎沒幾個穿短褲的,今天終于有陽光了,得好好享受一下嘛,聽說最近幾天都有太陽,那真是太好了。

      不僅早上太陽好,在放學(xué)的時候看到太陽一點點的漸漸下去,而且還留了一點紅彤彤的彩霞在云朵上,雪白的云被映上了彩霞,紅紅的,好看極了,看著太陽其實也是一種享受。

    一年級作文 篇2

      早上,舅媽帶我們一起去滑冰。我們先穿滑板鞋、護膝,就開始滑了我們先去草地上走步,再去跑道滑行。接著去校道滑,然后去后邊的斜坡滑上滑下。可那里有好多條毛毛蟲。我們滑著滑著都累了,滿頭大汗?晌覀兣d致很高,滑得不想回家呢!可舅媽用激將法把我們帶回家。在路上,我還依依不舍。

      今天,我們都玩得很開心!

    一年級作文 篇3

      春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間。萬物復(fù)蘇,春暖花開,鳥語花香,陽光明媚。

      小草發(fā)出一寸多高的芽子,河岸旁的柳樹也長出了嫩綠的幼芽。小燕子、大雁都從南方飛回來了,在藍藍的天空中自由自在的`飛翔,還有的站在樹枝上唱著清脆動聽的歌。春姑娘給田野里披上了一件新綠色的衣裳。

      春天的太陽像個溫熱的火爐,金光粼粼。照耀在綠色的田野上,金光閃爍的。

      春天來了,我們脫下了冬裝,換上了薄薄的春裝。每天都要去上學(xué)了,我們過了一年又長大了一歲,又更加懂事了。

      春天給人們帶來了一片生機勃勃。

    一年級作文 篇4

     我最早看到牛,是在一幅畫上。

      畫面正中間是一頭沖著嚴寒怒吼的老黃牛,腳下是被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖的野草,遠處是漫山遍野的白雪,右邊豎著題著“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”。那時我雖然不能完全理解它的意思,但也懵懵懂懂的理解了牛的生命。

      一個寒假,我隨媽媽回故居。走在蜿蜒的鄉(xiāng)道上,腳下的原野,遠方的群山,都披上了皚皚白雪!斑琛琛蔽殷@喜的差點跳起來。我望見遠處緩緩向前的牛車,快步前去,仔細的打量著——牛雄壯的身體,粗粗的四肢,木頭一般的.尾巴,一雙滾圓的眼睛,一對尖尖的犄角,竟如畫中是那般的相似。我看到出神,趕牛的老爺爺讓我們坐上了牛車。

      “老爺爺,牛吃什么?這么有勁!

      “牛只吃野草!

      “那牛能干嗎啊?”

      “牛干的可多了!春天拉犁耕地,秋天拉車運糧,四季積肥,閑不。∥壹夷膛_能擠奶呢!”

      這時,三匹大馬疾馳而過。老黃牛雖不及它們的速度,但卻是一步一個腳印,是那樣的踏實、穩(wěn)重,地上留下的印記,很深、很深。

      生命的可貴,在于能把握好自己的生命,把自然界賜予的生命的價值體現(xiàn)得淋漓盡致。牛,憨厚淳樸,不偷懶,不耍小聰明,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,只要遍地的野草,不求甚多;只要努力,不求回報;只要完成自己的任務(wù),不求他人分擔……

      這樣的生命是多么有意義,多么有價值,都么懂得知足!

      它的生命,的確是多了一路奔波流下的汗水與勞累,但生命是從勞動中體現(xiàn)出美,如果沒有了勞動,生命將沒有了絢麗多姿以及生機勃勃!我們理應(yīng)把握人生中的每分每秒,因為生命是短暫的,是一去不復(fù)返的,人的一生就如白駒過隙,時間不可倒轉(zhuǎn),我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩!

      牛,就是如此。

      總字符667

    一年級作文 篇5

      都快九點半了,按理說我這個時候應(yīng)該上床睡覺了。但我就是要等作文審核了才睡,不然,很難入睡。夜很靜,窗外漆黑一片,群里的人也不聊天了,鳥兒也不叫了。只有那些蟋蟀啊什隨筆么的再叫。這一年,不知道蚊子送了我多少個“紅包”了,被蚊子輕輕一叮,就會起紅包,過了很久,才消掉。點蚊香呢?還是有幾只蚊子在我耳邊飛來飛去的,發(fā)出“嗡嗡嗡”的響聲,很煩。打算聽點音樂,我聽過的音樂不算多,同學(xué)們見多識廣,比我聽得多了。今天放學(xué)的時候,我們玩猜一猜歌名。一個同學(xué)唱,其余的人來猜一猜歌名,我只猜中了一首,唉!真失敗。我平時只是聽我喜歡的音樂罷了,沒有去聽其他的。今天找了好幾首我沒聽過的,總要聽一聽吧!同學(xué)問我,我回答不上來怎么辦?這么,剛說到音樂,隔壁放了一首歌,歌我聽過,是一首鬼片的歌,聽得我都膽小起來。大晚上的,為什么要放這首歌?想嚇人嗎?老天似乎聽到了我的心聲。隔壁換了一個節(jié)目,唱戲的,唱戲的我不懂,我也沒心思去了解。大概只有一些老年人喜歡看戲吧!像我們這些小孩子,不是看動畫片,就是看那些有關(guān)于神仙之類的片子。

      吃飯的`時候,我吃得特別快,媽媽很慢,她是一邊看小說一邊吃,吃得比蝸牛還慢。我是很挑食的,不過今天的飯菜很好吃,我吃飯都能用狼吞虎咽來形容。我吃得很快,菜都被我吃掉一半,飯我只吃了半碗。媽媽還沒有吃呢!最后那些飯,我吃白飯,把一點辣椒放進飯里。我是廣西人,聽喜歡吃辣的,辣椒家白米飯我還是吃得下的。吃完飯,我洗了碗,我已經(jīng)有兩三天沒有洗過碗了,今天不忙,就洗吧。碗差一點被我打碎,都是油,容易話,還好沒有掉,不然我又摔破碗了。

    一年級作文 篇6

      上午上數(shù)學(xué)課的最后一節(jié)是做作業(yè),老師在黑板上出了幾道大小比較,和計算問答,我慢吞吞的寫著,許多同學(xué)都交了。我想:有不是測試,我把字寫的最好,正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的'字體一樣!

      下課了,就剩下幾個沒交了,老師開始催我們快做!媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急,可氣壞了我的媽媽,

      媽媽當著老師和同學(xué)的面痛罵了我一頓,“要是考試,你起碼是倒數(shù)幾名,班上大部分都交了,作業(yè)只要整潔規(guī)范就行了,不是叫你在作業(yè)上練習(xí)字體!你有不是不會做,怎么課堂作業(yè)也不性急,最后只剩下三個,有不是要你刻作業(yè)!”

      媽媽皺著眉,臉上露出實在受不了我的表情,看見媽媽這么傷心失望,我快速的教給了老師。

      雖都對了,可媽媽發(fā)怒了,又滔滔不絕的罵我,我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了,我和媽媽走出教室時,媽媽嘴里還在教訓(xùn)我,正好碰到了我的語文劉老師,劉老師問清原因后,要我改掉慢"毛病"

      的確,我要努力改掉這動作慢的壞習(xí)慣。難!也要努力的克服缺點!

    一年級作文 篇7

      南京的天氣真奇怪,春天里下起了鵝毛般的大雪,一夜之間,地上、樹上都變白了。

      早晨,小明約上小軍、小紅一起堆雪人。他們先滾出一個超大的雪球做雪人的身體,又滾出一個小雪球做雪人的'腦袋;小明撿起兩顆石子為雪人裝上眼睛,小軍用胡蘿卜為雪人插上鼻子,小紅用紅辣椒為雪人安上嘴巴?粗┤斯舛d禿的腦袋和空蕩蕩的脖子,小軍連忙脫下自己的圍巾和帽子為雪人戴上。

      可愛的雪人堆好了,小明、小軍和小紅高興的圍著他們的作品又唱又跳,開心極了!

    一年級作文 篇8

      我家有六位親人,讓我給大家介紹一下吧。

      我媽是條變色龍,她平時對我很好。可當我考試考得差時,她就變了,她會火冒三丈,差點能把我烤熟。

      我爸爸是個大網(wǎng)蟲,自從“象棋翻翻棋”下載了以后,他連吃飯都忘了,一心一意地守著電腦。

      我爺爺是個工人,他每天吃完早飯就騎著電動車,去外面打工。

      我奶奶很勤勞,種菜、澆水、打掃衛(wèi)生……她全包了。

      我小姨呢,該叫她“孫悟空”,來無影,去無蹤,她每年一到過年就來我們家一次,她每次來都帶著她的兒子子,帶他來和我一起放鞭炮。

      這就是我的親人們,他們都很喜歡我,我也愛著他們。

    一年級作文 篇9

      今天,我和爸爸一起去公園游玩。

      沐浴著立春的第一縷陽光,春風(fēng)吹來,吹綠了柳樹,吹紅了花兒,吹醒了冬眠的小動物。聽小樹林里的樹葉,沙沙作響,好像和誰在說悄悄話?哦,我知道了,她是想早點喚起那沉睡的知了,好同臺唱歌!想起昨天看的《詩詞大會》,我不由吟起《風(fēng)》這首詩來:解落三秋葉,能開二月花……

      魚池里的金魚,在清澈的水里自由自在地游來游去,江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東……湖邊的柳樹,仔細一看,柳條也長出了嫩芽,不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀……這不就是垂柳的.真實寫照嗎?我自己都佩服自己了,出口成詩。

      提到了詩,我就想起了學(xué)習(xí)。哎,開學(xué)只有幾天時間了,我的作業(yè)還有一大堆呢。還是早點回家寫作業(yè)吧!少壯不努力,老大徒傷悲。爸爸回了句。

      今天午飯后,幾個同事一起在塑膠操場上散步曬太陽,聊到一個現(xiàn)象:同樣一個字,一個孩子能準確認讀,但不會用在句子里;另一個孩子讀不準,也許還一字認半邊,但能恰到好處地使用這個字來說話。試問,哪個孩子的語文功底好?毫無疑問,諾爸選擇后者。語文,就是要把語言文字用起來,而不只是死記硬背。

      此文的小作者,就是把所學(xué)和生活所見很好地結(jié)合起來,有出口成詩的潛質(zhì)。多讀,多用,就會發(fā)現(xiàn)另一片世外桃源。

    一年級作文 篇10

      同學(xué)們,你們聽說過太陽風(fēng)暴嗎。這是一種隔期11年,發(fā)生期4年的天文現(xiàn)象。這種天文現(xiàn)象是由于太陽劇烈運動所產(chǎn)生的一種現(xiàn)象,如果對著地球,會對地球造成一定影響。最厲害的會產(chǎn)生地震、海嘯、火山爆發(fā)等影響。當然,如果對著別的星球的話,地球也不會受影響了。而20xx年到20xx年則是一場爆發(fā)期。但是下一場爆發(fā)期將會在20xx年到20xx年因此在這11年當中,所以,我們就不用害怕了。這就是太陽風(fēng)暴的`秘密了。大家知道了嗎?我相信大家一定都知道了。好了,我的作文講完了。

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