六年級(jí)作文8篇（通用）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在是春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的植物幾乎都長(zhǎng)葉子了，桑樹(shù)也不例外。桑樹(shù)的長(zhǎng)了葉子，就招來(lái)了一群蠶，也會(huì)招來(lái)一群小學(xué)生，他們成了小學(xué)生的“寵物”，現(xiàn)在我們年級(jí)幾乎人手一個(gè)蠶的“小屋”。
前幾天我剛來(lái)到教室，謝子豪相見(jiàn)了救星似的，趕緊跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小蓋，養(yǎng)蠶不?我這里有一箱的蠶，讓你養(yǎng)個(gè)夠�！蔽衣�(tīng)了有些吃驚，心想：謝子豪原來(lái)連摸都不讓我們摸，現(xiàn)在一箱直接送個(gè)我，好奇怪啊?謝子豪看我一聲不吭就對(duì)我說(shuō)：“你到底要還是不要啊?你不要我可就送別人了�！蔽铱粗@箱蠶十分的苦惱，如果我抱回家去，爸爸就肯定不同意;但如果不要，我就會(huì)失去一次養(yǎng)蠶的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲乙淮涡Q也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)。最后，我就頂先把蠶放到這里，我在考慮一下。
到了課間休息的時(shí)候，我問(wèn)謝子豪：“可不可以只要十只?”謝子豪毫不猶豫地說(shuō)：“不行，你要是要就全部拿走，不準(zhǔn)散著拿�！蔽衣�(tīng)了謝子豪的話(huà)，十分生氣，對(duì)他吼道：“真是的，你送別人蠶一點(diǎn)一點(diǎn)的送不行嗎?難道一定要全部從給一個(gè)人嗎?”謝子豪見(jiàn)我生了氣，就趕緊解釋說(shuō)：“不是，我家桑葉不夠，蠶太多了，只好送人，但是又怕送不完只好這樣�！蔽衣�(tīng)了他的話(huà)，才不生氣了。但是這蠶太多了，我恐怕更養(yǎng)不起了。所以只好放棄了。
到了第二節(jié)課，我看見(jiàn)坐在我后面的趙志浩抱著一個(gè)大箱子，那不正是鞋子豪裝蠶的那個(gè)箱子嗎!我向他索要了十條蠶，沒(méi)想到趙志浩二話(huà)不說(shuō)，從箱子里直接拿出了十條蠶，還給了我一些桑葉。我養(yǎng)一個(gè)小紙盒把蠶放個(gè)進(jìn)去，算是蠶的臨時(shí)小窩。到了家里，我用一個(gè)更結(jié)實(shí)的盒子做更結(jié)實(shí)的窩，將蠶放了進(jìn)去。每一條蠶都有著一個(gè)黑黑的`小腦袋，身體是乳白色的，肥肥的，看起來(lái)十分的健康。他們抬起他們的小腦袋，看著我，好像在說(shuō)：“謝謝你�！�
我相信在我的精心呵護(hù)之下，蠶會(huì)變得更加健康，更加茁壯。我們也會(huì)得起一座心靈橋梁。
六年級(jí)作文 篇2
世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，其實(shí)我都想交換。我想交換的東西有很多很多……
我有很多洋娃娃，所以我想用洋娃娃來(lái)和小幼兒園的小同學(xué)交換快樂(lè)。他們天天在幼兒園玩積木，咿咿呀呀地學(xué)說(shuō)話(huà)，他們擁有許多許多的快樂(lè)，在幼兒園唱著歌，讀著唐詩(shī)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱，你們什么都不缺，他們幸福又快樂(lè)，而我正需要這種快樂(lè)。
我有許多文具，我希望我能用文具來(lái)?yè)Q來(lái)蔚藍(lán)的天空，朵朵白云在天空中飛舞，它們好似魔術(shù)師，一會(huì)兒把自己變成獅子，在天空中飛奔，一會(huì)兒變成亭亭玉立的仙子，輕松地唱著歌，一會(huì)兒變成綿羊，靜靜地吃著嫩草。這樣的天空是多么的美麗�。�
我有許多的書(shū)本，我希望我能用書(shū)本來(lái)交換清新的空氣，農(nóng)村的孩子們需要書(shū)本上學(xué)，而我需要他們那兒清新的空氣，這空氣里還有嫩草的清香，小花的芬芳，不管是誰(shuí)聞了，就會(huì)陶醉進(jìn)去，沁人心脾。
我有許多的'發(fā)卡，我希望換來(lái)一個(gè)和平的世界。讓世界人從此以后不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)人都能和平地在這樣的世界是多么的美好呀！
我還有許多食物，我真希望能換來(lái)一個(gè)美好的環(huán)境。世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是生機(jī)勃勃的，不再死氣沉沉了，每個(gè)人都變得文明講禮貌了，學(xué)生見(jiàn)到老師就問(wèn)好，也不再亂扔果皮紙屑了……
我想交換的東西有很多很多……永遠(yuǎn)都換不完……
六年級(jí)作文 篇3
我喜歡書(shū)，因?yàn)闀?shū)給了我自信，知識(shí)和力量，所以我為書(shū)而唱彩。
有一次我去新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)只拿了二十元書(shū)錢(qián)和五元錢(qián)飯費(fèi)。那是我第一次去新華書(shū)店，我和三個(gè)女同學(xué)還有二位男同志在書(shū)香書(shū)店集合一起去新華書(shū)店。我們整整花了倆小時(shí)才到新華書(shū)店。我們迫不及待，地跑進(jìn)去，像小瘋子一樣跑到四樓。我們?cè)跇翘菘谏㈤_(kāi)個(gè)自己去找喜歡的書(shū)12點(diǎn)在這里集合。我跑到一堆書(shū)旁邊坐下拿了一本哈里波特與魔法石讀了起來(lái)，它像水一樣流入我的.心堂自己仿佛到了書(shū)中在書(shū)中遨游。
我沉浸在書(shū)中忘了自己忘了時(shí)間仿佛自己是哈利波特。自己有一種說(shuō)不出的感覺(jué)讓人既興奮又沮喪在這時(shí)有人在拍我原來(lái)是我同學(xué)在叫我去吃飯已經(jīng)12點(diǎn)了我依依不舍的離開(kāi)這本書(shū)去吃飯。我趕緊跑下樓去找吃的沒(méi)想到在樓下會(huì)有我們的同學(xué)在接應(yīng)。我和同學(xué)們一起到附近的小攤?cè)コ燥�。我們吃了鹵面條，喝了蘋(píng)果湯然后重新回去看書(shū)。我以我最快的速度跑回原地繼續(xù)看書(shū)。我翻開(kāi)書(shū)好想又有一種感覺(jué)是疑惑和興奮哈里波特找到了魔法石并打敗了那個(gè)不能說(shuō)出名字的人。
我現(xiàn)在自己知道了書(shū)不僅能給我們帶來(lái)知識(shí)還能教我們?nèi)绾紊畹龋?/p>
六年級(jí)作文 篇4
人生中有許多的酸甜苦辣，其中有一件事讓我記憶猶新。它帶來(lái)的是遺憾，留下的是使我不馬虎的'好習(xí)慣。
周三那天上午，老師走進(jìn)課堂：“同學(xué)們，一會(huì)兒考試，抓緊復(fù)習(xí)啦！”
而此時(shí)的我卻漫不經(jīng)心，一向驕傲的我，這點(diǎn)小事用去怎么復(fù)習(xí)嗎？
我跑出教室，走到操場(chǎng)，還在為剛才同學(xué)們認(rèn)真的樣而藐視。
“丁玲，丁鄰……”
不一會(huì)兒，上課了。老師走進(jìn)教師發(fā)卷，我才從操場(chǎng)匆匆走進(jìn)教室拿起筆，不一會(huì)兒就做完了。見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)做完，我得意起來(lái)：慢烏龜，干嘛那么認(rèn)真，不就一張嗎，有什么好猶豫的……
……
“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。我早已憋不住，在本上畫(huà)起了小人。哈哈……
下課了，收卷了。
一個(gè)星期后，分?jǐn)?shù)出來(lái)了。我把試卷一拿，不看就放在桌上。
誰(shuí)知，一旁的同桌大叫一聲。我疑惑的問(wèn)：“怎么了？看什么看，不就一個(gè)100分嗎，有什么好驚訝的，真是的�！�
“100分，你自己看看�！�
“什么？69？不可能……”
……
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”既然要做人杰，就該認(rèn)真呀！
那次考試留下了一道疤……
六年級(jí)作文 篇5
在我們這個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的班級(jí)，自然也就起了許多傳奇色彩的人物，如“鋼琴胡”，“足球姚”，“舞蹈王”，“書(shū)法劉”等，而這里，卻有個(gè)“怪人王”。
“怪人王”原名王翔文，成績(jī)極差，整個(gè)年級(jí)總是他墊背，那此人為何叫“怪人王”呢？他個(gè)子比較矮，又胖，體育也不怎樣。但他哪里怪呢？別急，你瞧瞧他手工，他做的手工真可謂“巧奪天工，鬼斧神工”。那他為何不叫手工王呢？別急，看下去便知。
原本大家也想叫他“手工王”的，他如何個(gè)“王”的？也如何個(gè)“怪”呢？他一天到晚總是鼓搗一些亂七八糟的東西，根本無(wú)人知曉他是如何鼓搗出來(lái)的；也無(wú)人學(xué)得來(lái)，還得靠他的模子才能做出來(lái)。
你說(shuō)如何個(gè)“王”？這天數(shù)學(xué)課，他又拿出了他的作品——飛鏢。他的飛鏢可難學(xué)習(xí)了，首先要學(xué)會(huì)折紙。他見(jiàn)我有意學(xué)，便傳授于我“王氏獨(dú)門(mén)絕技”，可我搗鼓了半天，也折不會(huì)，如此這樣，他只好將折好的.贈(zèng)與我。我又照著他的模子拼了好幾遍才學(xué)會(huì)，你要沒(méi)有他給你的模子，你永遠(yuǎn)別想學(xué)會(huì)。這就是他“王”在何處的緣故了。
而他又如何“怪”呢？這天，我找他要模子，我問(wèn)他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我便輕輕拍了一下他的肩。結(jié)果他失聲痛哭，好似沒(méi)擰緊的水龍頭，打開(kāi)就關(guān)不上了，就這樣哭了一節(jié)課，害我被老師一頓痛罵。我一生氣便不理他了，沒(méi)想到他纏了我一節(jié)課，也不知他如何想的？于是，他便得了個(gè)“怪人王”稱(chēng)號(hào)。
雖然怪人王很怪，可大家都喜歡他，他的手工作品都是“曇花一現(xiàn)”，他不求功名，他在“夜晚”孤獨(dú)綻開(kāi)。
六年級(jí)作文 篇6
因?yàn)閷?duì)一小的憧憬，我走進(jìn)一小；因?yàn)闀r(shí)間的流逝，我又將離開(kāi)一小，帶著我的夢(mèng)想踏入另一所學(xué)校。面對(duì)即將的離別，有淚水，但更多的是不舍。再一次回首，我的母校，讓我最后一次好好地看著您，走近您，傾聽(tīng)您的呼吸。
再回首，母校，您那綠樹(shù)成蔭，開(kāi)滿(mǎn)了梔子花的走道似乎是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)出淡淡的清香。一路伴著花香，呼吸著新鮮空氣，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的竊竊私語(yǔ)，走進(jìn)窗明幾凈的教室，這不是一種至高無(wú)上的享受么？
再回首，母校，您那綠蔭蔭的操場(chǎng)宛如您寬廣的胸懷，任憑我們?cè)谏厦骖B皮的蹦跳，快樂(lè)地嬉戲，自由地奔跑。在那里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，揮灑過(guò)汗水，獲得過(guò)成功，而每次都是您為我們鋪路，讓我們玩得開(kāi)心，贏得漂亮
再回首，母校，巍然挺立的教學(xué)樓是您柔嫩細(xì)膩的手，把知識(shí)的'甘霖灑向我們，讓我們盡情享受知識(shí)的滋潤(rùn)。在您那雙溫暖的手里，我們健康、幸福地成長(zhǎng)。
再回首，母�！�
母校，您有太多值得我回憶的事物，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年的朝朝暮暮，六年的花開(kāi)花謝，這些我又怎能回憶得完？母校，就這樣讓我靜靜地看著您，從您的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落，回憶起我們之間發(fā)生的一點(diǎn)一滴……
六年級(jí)作文 篇7
星期天，我和媽媽、妹妹一起到劉家峽去玩。下了車(chē)，眼前盡是翠綠的山和茂盛的樹(shù)林，還有一塊塊田地，田里種著土豆、玉米、高粱等。五顏六色的.野花盛開(kāi)在田地周邊，還有許多縱橫交錯(cuò)的水渠，它們灌溉著這大片的田野。
聽(tīng)大人們說(shuō)，現(xiàn)在正是棗子成熟的季節(jié)，媽媽提議：“干脆，我們自己去打棗子吃吧！”我和妹妹高興地歡呼道：“好��！”
來(lái)到棗林中，蒼翠茂密的綠葉間，掛著一顆顆像紅寶石般的棗子。伴著一縷清風(fēng)，一陣陣棗香撲鼻而來(lái)，讓人聞了垂涎欲滴。我迫不及待地拾起一根樹(shù)枝，朝棗樹(shù)上打去。但是，我個(gè)子太小了，沒(méi)打著。于是，我又跳起來(lái)，朝樹(shù)上打去，棗子還是穩(wěn)穩(wěn)地掛在樹(shù)枝上，而我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。媽媽看見(jiàn)我這樣，笑著說(shuō)：“你夠不著。我爬上去打，你和妹妹負(fù)責(zé)撿棗子吧�！蔽衣�(tīng)話(huà)地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽迅速地爬上棗樹(shù)，小心翼翼地挪到一根較粗的分枝上，用棍子對(duì)準(zhǔn)棗子多的地方，使勁地打。只聽(tīng)見(jiàn)一陣“沙沙沙”的響聲，那又大又紅的棗子，如雨點(diǎn)般地落了下來(lái)，有些還砸在了我和妹妹的身上。我們手舞足蹈地歡呼起來(lái)：“哦！吃棗子嘍！吃棗子嘍！”妹妹撿起一顆棗子在手上一搓，就塞進(jìn)嘴里“咔嚓咔嚓”地吃起來(lái)。我和妹妹跪在地上樂(lè)呵呵地?fù)熘鴹椬樱灰粫?huì)兒，我們就撿了一大袋。
打棗子真有趣��！我品嘗著又大又紅的棗子，覺(jué)得格外香甜。
六年級(jí)作文 篇8
鮮花難忘雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山難忘大地，因?yàn)榇蟮刈屗Π危霍~(yú)兒難忘大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗妫恍埴楇y忘天空，因?yàn)樘炜兆屗肯琛译y忘老師，難忘她傳授給我們的知識(shí)，難忘她那雙溫暖的大手，更難忘那雨中濃濃的師生情。
那已經(jīng)是幾年前的事了，當(dāng)時(shí)我還笑，每次放學(xué)都要爸爸媽媽要接我，可是那一次，爸爸、媽媽都因?yàn)楦髯缘脑驘o(wú)法來(lái)接我，本來(lái)，我以為自己可以，但是那時(shí)候卻下起了傾盆大雨，我沮喪極了，只得與其它同學(xué)一同等待著父母的到來(lái)。
5分鐘過(guò)去了……
十分鐘過(guò)去了……
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……
爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)，看著小伙伴們一個(gè)一個(gè)被接走，失望與傷心交織在一起的淚水一擁而上，就這樣，我趴在桌子上哭了起來(lái)。
“靜純，怎么了呢？怎么哭了呀！”我以為是媽媽來(lái)了，高興地抬起頭，映入眼簾的那張熟悉的'臉，卻不是媽媽。我硬咽著：“陳……陳老師�！薄霸趺戳�，哭成這樣，梨花帶雨的。是不是爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接你？”我向老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳老師若有所思地看著我，一會(huì)兒，老師開(kāi)口了：“老師有一把雨傘，老師先帶你回家吧！”我的小眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，點(diǎn)了一下頭。
隨后，老師拿來(lái)了雨傘，溫暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老師蹲下來(lái)說(shuō)：“靜純，雨傘先給你，老師要回家看看小弟弟了�！辈欢碌奈摇班拧绷艘宦�，老師便跑入雨中，愈跑愈遠(yuǎn)，直至消失在一個(gè)轉(zhuǎn)角處。
第二天，陳老師竟沒(méi)來(lái)學(xué)校。聽(tīng)張老師說(shuō)，陳老師昨天感冒了，今天高燒不退，無(wú)法來(lái)教學(xué)。
當(dāng)時(shí)的我仍然無(wú)知地責(zé)怪老師怎么這么不注意身體，生病了可不是小時(shí)，如今星期六，真覺(jué)得自己很笨，老師要不是因?yàn)槲遥衷趺磿?huì)生病呢？想起老師對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的笑容，還有她那雙溫暖的大手，一種叫幸福的感覺(jué)涌上了我的心頭，灌溉著我的心靈。我永遠(yuǎn)也忘不了那種感覺(jué)，忘不了那雨中濃濃的師生情。
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