小學(xué)三年級(jí)作文(精華6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們慢慢地走來(lái)，悄悄的、悄悄的，不經(jīng)意間把秋天的大門(mén)給打開(kāi)了。
秋天的田野像金色的海洋。棉花姑娘穿著一身的白衣來(lái)到田野，一團(tuán)團(tuán)棉花像給田野鋪上了朵朵白云。一陣風(fēng)吹來(lái)，玉米們搖動(dòng)著身子，像在招呼人們說(shuō)：快來(lái)摘我們呀！我們的肉可嫩啦！高梁舉起了紅色的`火把，燒啊燒啊，燒來(lái)了秋天的歡樂(lè)。
果園里的果子可愛(ài)極了！一顆顆葡萄像一顆顆珍珠，在陽(yáng)光下閃著耀眼的光芒。一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小火球，桔子柿子你擠我碰吵著要人們?nèi)フ兀?/p>
秋天到了，燕子銜著樹(shù)枝造房子，小螞蟻在加緊找糧食，小朋友們正在準(zhǔn)備過(guò)冬的棉襖呢！
�。∏�，豐收的季節(jié)，金黃的季節(jié)同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，冬一樣迷人，讓我們一起來(lái)享受秋天吧！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期六，哥哥帶我去江心嶼釣魚(yú)。
那天一大早，哥哥和我?guī)е~(yú)具來(lái)到池塘邊。哥哥趕快拿出魚(yú)竿，穿上魚(yú)食，用力往水里甩，魚(yú)鉤很快沉到下面，過(guò)了許久，魚(yú)鰾迅速往下沉，哥哥趕緊往上一提，就掉上了一條肥胖的鯉魚(yú)。那魚(yú)不情愿的離開(kāi)了家，尾巴一個(gè)勁的亂拍打。哥哥高興的把魚(yú)鉤子從魚(yú)嘴取出。
看著哥哥釣的`那么爽，手也癢癢了。哥哥又從車子里拿出了一副魚(yú)竿，哥哥給我裝上魚(yú)食。我學(xué)哥哥的樣子，舉起魚(yú)竿用力一拋，好大一會(huì)兒沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜，我又扯著魚(yú)竿跑到另一個(gè)池塘，可魚(yú)仍然不上釣，我氣的直跺腳。哥哥叫我專心一點(diǎn)，我暗自下決心：這次一定要釣到。這次，我很專心的釣：我睜大眼睛，只怕看漏了什么地方。輕輕的點(diǎn)了幾下，我急忙抓起魚(yú)竿一甩，魚(yú)鉤卻空空的。我很不耐煩地問(wèn)哥哥：“為什么魚(yú)鰾動(dòng)時(shí)你能釣到而我釣不到呢？”哥哥耐心地跟我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，魚(yú)鰾輕輕動(dòng)一下，并不代表魚(yú)上鉤了，魚(yú)鰾如果迅速的下沉，才算魚(yú)上鉤了。”
魚(yú)兒可怪狡猾！這次我一定要耐心的等待，盡管魚(yú)鰾點(diǎn)了又點(diǎn)，但我還是一動(dòng)不動(dòng)，睜大眼睛聚精會(huì)神的觀察。突然，魚(yú)鰾迅速往下沉，我猛的向后一甩，一條一尺多長(zhǎng)的草魚(yú)銜著魚(yú)鉤甩到了岸上，我高興的又蹦又跳！
看來(lái)！做什么事都要專心。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
未來(lái)是高科技的世界，科學(xué)技術(shù)將給人們帶來(lái)無(wú)限發(fā)展的空間！
那么未來(lái)科技有多神奇呢？我們的校服會(huì)變成什么樣的呢？校服還是一套普通的衣服嗎？不，它不僅僅是衣服，它的功能可多著呢，它是一種帶有高科技智慧的裝備，不管春夏秋冬，還是刮風(fēng)下雨，只要按一下按鈕，輕輕松松幫你解決各種煩惱。
炎熱的夏日，陽(yáng)光曬得大家渾身大汗淋漓，身體感覺(jué)像在蒸籠里一般難受時(shí)，只要輕輕一點(diǎn)校服的散熱裝置，衣服上便會(huì)吹起陣陣涼風(fēng)，立刻會(huì)讓人感到神清氣爽。校服還可以把身體的汗液自動(dòng)吸收，轉(zhuǎn)化為干凈的清水，校服不穿時(shí)會(huì)自動(dòng)清洗干凈，這樣一來(lái)，媽媽們?cè)僖膊挥脫?dān)心孩子們的校服臟兮兮了。寒冷的冬天，寒風(fēng)吹得大家不敢輕易出門(mén)，手腳凍得像不是自己的一樣時(shí)，只要及時(shí)按下校服的保暖裝置，溫暖的氣流就會(huì)隨身而動(dòng)，身體有如沐浴在春天的陽(yáng)光里，別提有多愜意了！冰雪天在室外玩耍，爸爸們也不用擔(dān)心孩子凍傷耳朵和雙手了。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，電磁輻射的覆蓋已經(jīng)深入到人類生活的各個(gè)方面，在生活中也日漸感受到電磁輻射的危害。我們的“神奇”校服另一大功能就是具有防輻射的特點(diǎn)，使得我們免遭輻射的“襲擊”，健康成長(zhǎng)。
這么高級(jí)的校服能穿多久呢？一年？?jī)赡�？偷偷告訴你，你想穿幾年就穿幾年，因?yàn)樗�可以隨著我們的身高變長(zhǎng)變短，所以你不必?fù)?dān)心長(zhǎng)短問(wèn)題，一件抵十件哦！
說(shuō)了這么多未來(lái)校服的`神奇之處，可能大家要問(wèn)校服的能源從何而來(lái)？這個(gè)簡(jiǎn)單，太陽(yáng)能技術(shù)就可以輕松解決，一塊小小的硅板嵌在校服里，幾分鐘就可以儲(chǔ)夠校服所需的電能。解決了校服的能源問(wèn)題，其他技術(shù)也都不是問(wèn)題，比如抗風(fēng)雪、防雷電、防雨、防霧霾、安全警示都不在話下。有這樣的神奇校服，大家還用再擔(dān)心什么呢？
將來(lái)的世界能否像我說(shuō)的那樣，還需要科學(xué)家們的不懈努力，也需要我們更加努力學(xué)習(xí)，更多的人為偉大的科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我家的陽(yáng)臺(tái)種著幾盆不同顏色的太陽(yáng)花，她們神奇而美麗。
每天清晨，太陽(yáng)花都懷著期盼的心情等待太陽(yáng)哥哥的來(lái)臨。當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起，溫暖的陽(yáng)光照在太陽(yáng)花的身上，太陽(yáng)花高興極了，她們漸漸地舒展開(kāi)自己美麗的'花瓣，伸了伸懶腰，說(shuō)：“真舒服，今天又是一個(gè)美好的日子�！�
到了中午，太陽(yáng)花開(kāi)得更加艷麗。一陣陣微風(fēng)輕輕掠過(guò)，送來(lái)絲絲涼爽，太陽(yáng)花樂(lè)得跳起舞來(lái)，引來(lái)了一只只蝴蝶和她們一起翩翩起舞。樹(shù)上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了她們美麗舞姿，唱起了歡樂(lè)的歌兒為她們伴奏。
下午，太陽(yáng)哥哥下班了。天色慢慢地暗了下來(lái)，玩了一天的太陽(yáng)花也累了，她們輕輕地合攏花瓣。不一會(huì)兒，便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，像一個(gè)個(gè)安靜的小姑娘。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
這是一幅極具諷刺意味的漫畫(huà)。
畫(huà)了一個(gè)伐木人拿著一把鋒利的斧頭，正在砍樹(shù)。一邊砍一邊念念有詞的說(shuō)著：“這段木頭里肯定有蟲(chóng)。”正在這會(huì)，一只啄木鳥(niǎo)從天空中飛了下來(lái)，以憤恨的眼神望著他。漸漸地，一棵棵樹(shù)都倒下了。伐木人拖著木頭滿載而歸，而那些生活在森林里的動(dòng)物卻流離失所。究竟是木頭里有蟲(chóng)還是他的腦袋里有蟲(chóng)？地球，是人類的母親。如果地球破碎了，人們將別無(wú)去處，雖然宇宙空間大得很，但是至少在以地球?yàn)橹行牡?0億千米的'范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人們居住的第2個(gè)星球。一些人濫砍濫伐，使森林變成空曠的空地。難道這些人不懂得珍惜自然資源？不是，他們只是被金錢蒙蔽了眼睛而已，黃河斷流，是為什么？還不是因?yàn)槿祟愲S意破壞地球資源。地球資源是有限的。如果再這樣下去，肯定會(huì)使地球資源枯竭。原來(lái)的地球，是那樣的美麗壯觀，現(xiàn)在被人類折磨成了什么樣子？
人類，醒醒吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為今后的美好生活?yuàn)^斗。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有跟別人爭(zhēng)吵過(guò)。
就在前幾天，上課的時(shí)候，突然王老師說(shuō)：“JACK，請(qǐng)上來(lái)做第三小題。我突然想出了一個(gè)名字來(lái)，叫“炸K”。連續(xù)兩節(jié)課都著樣叫他（方偉南），方偉南突然叫了一句“洗衣粉”！頓時(shí)，我的心情有如從高空中直摔到十八層地獄。我非常生氣，到了第二節(jié)課，我什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)兒，方偉南說(shuō)：“這道題怎么做？”我說(shuō)：“不知道�！比缓笥趾莺莸腵瞪了他一眼。
到了第三節(jié)課，是思品課，老師說(shuō)：“待人要寬容，不能心胸狹窄！”我楞住了，仔細(xì)想想是我不對(duì)，因?yàn)槲液雎粤藘牲c(diǎn)，第一：給同學(xué)起外號(hào)是不對(duì)的；第二：方偉南是個(gè)不喜歡外號(hào)的人。
直到了下午，我用一張紙?jiān)谏厦鎸?xiě)了“對(duì)不起”三個(gè)大字。我的心非常緊張，怕方偉南沒(méi)有看到紙條，過(guò)了第一節(jié)課，方偉南沒(méi)有看到，到了第二節(jié)下課時(shí)方偉南才看到了，可他并沒(méi)有說(shuō)什么。（因?yàn)樗容^沉默）
第二天，我又跟他和好了。
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