五年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我的語文老師，她有變幻無窮的性格。同學們都非常喜歡她。
我的語文老師長著一雙炯炯有神的‘火眼金睛’鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來很嚴肅。她還長著一張俊俏的臉，身材瘦小。別看它長著一副弱不經(jīng)風的模樣，在課堂上可是很威嚴呢！
課堂上，老師站在講臺上認真的'給我們講課。老師講課時要求我們必須專心致志，不能有一點違紀現(xiàn)象�？墒侨杂幸恍┩瑢W在下面搞小動作，一旦那些鬼鬼祟祟的動作被老師那犀利的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，老師就像是一座火山爆發(fā)了：老師要么一記“少林掌”，要么一頓“霹靂掌”。甚至會賞不遵守紀律的學生一餐棍棒交加的“滿漢全席”，老師在看作業(yè)的時候也一樣，寫得不工整的要重寫。少寫的更是嚴懲不貸—重罰翻倍。每次我寫作業(yè)時都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的，生怕一不小心被老師賞“點心吃”。
我的語文老師是嚴厲的，同時她也是和藹可親的。在課下，同學都會在一起玩耍，有的打乒乓球，有的跳繩，有的聊天……老師也不例外，她經(jīng)常會跟同學們打打乒乓球，常常會因為“偷球”被同學們恥笑，老師踢毽子時，能用左右腳交替踢，能用腳的個個部位踢，能連續(xù)反身踢。每次看老師踢毽子，我就想是不是老師腳上有磁鐵呢？為什么老是能踢得那么好。老師在課下總是笑瞇瞇的，和課堂上的“冷酷無情”判若兩人，對我們總是平易近人。
老師對我們書寫的要求非常的嚴格，可是老師有時板書時會寫錯字，這時她就振振有詞的“狡辯”：“我老了，提筆忘字了……”老師手笨，不會畫畫（你可別告發(fā)我喲）每次出版報，都讓會畫畫的同學去畫，他在旁邊指手畫腳，還美其名曰：“我是指揮員，你們是戰(zhàn)斗員……”老師對我們的衛(wèi)生要求嚴格，她自己更是時不時的上演“時裝秀”。每次我們夸贊她的新衣服時，老師都會笑瞇瞇的反問一句：“是嗎”？然后把頭一甩，拋給我們一個媚眼……
這就是我的語文老師，嚴厲而又溫柔；多姿多彩，令我終身難忘的語文老師。
五年級的作文 篇2
我外婆家住在湘西西北的一個土家小山村，這里群山環(huán)繞，綠樹成蔭，滿目蔥翠；在幽靜的山林中，隱隱約約地呈現(xiàn)出十幾戶人家，他們世世代代的房子都是用木頭做的。我非常喜歡外婆家的吊腳樓。
外婆家的房子是一棟吊腳樓，由片片青瓦蓋成的坡屋頂，大塊大塊的青石板壤成的地面，遠遠看去就像一個精致的玩具木盒，點綴在綠色的叢林中。在吊腳樓的中間，有一間大房子是堂屋，這里是外婆一家世世代代祭祖的地方�？拷梦莸谝婚g是火房，房子中間是由四塊大條石圍成的方形火坑。這里是外婆一家烤薰臘肉的地方，也是媽媽兒時聽外婆唱搖籃曲的地方……。緊挨著的是廚房，接下來是兩間臥房，最外的是箱房，也是吊腳樓的位置，很大，共有三大間。按照土家習俗，箱房是姑娘們繡花的地方，可是，我的媽媽沒有繡過花。因為她六歲就出門讀書，十多歲醫(yī)學院畢業(yè)后就參加了工作。
這樣的房子架柱是用木頭做的，周圍都是用規(guī)則的木板裝成的，連地面`頂棚都鋪上了木板。住這樣的.木房子冬暖夏涼，但是，要注意防火。
清晨，外婆家的吊腳樓上炊煙裊裊升起，薄霧還沒有散盡，雞鳴聲，犬吠聲，牛羊的鈴鐺聲，與冉冉升起的太陽構(gòu)成一幅美麗的山水畫。我愛外婆家的吊腳樓！
五年級的作文 篇3
我喜歡在春日的早晨約上幾位小伙伴，去錢塘江畔騎行。讓春風輕輕掠過我的臉龐，聽著波濤拍打著岸邊的聲音。我與小伙伴一起“飛馳”，你追我趕的。時而，我騎起了“蛇”形；時而，我騎車直沖在前；時而，我停車等候他們。騎累了，就躺在草地上打幾個滾兒，有興趣，還放放風箏，忘卻所有的煩惱。
我喜歡在夏日去沙灘，踏進松軟的沙子，迎著清新的海風，眺望著一望無際、蔚藍色的大海，感受它的狂野與熱情，心情是何等舒暢。漲潮了，我又沖向大浪，任浪花放肆地舔著我的腳丫兒，拍起一朵朵咸咸的小“花”。
我喜歡在秋天的午后去登山，望著漫山的紅葉，層林盡染。那悠悠的桂香更是讓我佇足，走近細賞，那小小的，不引人注目的四瓣兒小花，黃得新鮮，黃得可愛。一陣清涼的秋風拂來，桂花紛紛飛落，落在我的`頭上、眉間、鼻間，我伸出舌頭，一朵桂花又降在我的舌尖，嘗嘗，甜甜的。
我喜歡在冬日的晚上看《奔跑吧，兄弟》，等待著鄧超、李晨、陳赫他們出場，看他們撕名牌大戰(zhàn)，水槍大戰(zhàn)，說各自的“經(jīng)典語錄”不得捧腹大笑，最后開心大結(jié)局，各自得到獎勵。
我喜歡我的喜歡，我愿意與你分享。
五年級的作文 篇4
我的偶像是一個十分平凡的人。
大雪紛飛的冬日，我窩在家里看電視。只聽見呼呼的.寒風聽上去就像鬼的叫喊，又像蒼天的哭訴，我不禁打了個寒磣更靠近了取暖器。
“雯雯，下去幫我買點海帶唄，我手頭有活，走不開。”媽媽的聲音在我耳邊響起，我極不情愿又磨磨蹭蹭地換好鞋，走向菜場。雖然是嚴寒時節(jié)，菜場卻仍是那么熱鬧，叫賣聲、吆喝聲、討價還價聲不絕于耳。我繞了幾圈，只有一家買海帶的，攤主是一個七八十歲的老頭，臉上那一條條皺紋顯現(xiàn)出他的飽經(jīng)風霜�！盃敔�，給我兩斤海帶�！薄安毁I。”老爺爺回了我一句。我心中莫名升起一團火：“我又不是沒錢，你干嘛不賣我？”爺爺見我的語氣中夾雜著幾分生氣，趕緊說：“我不是不買，而是賣得多了容易放壞�！薄胺疟洳痪秃昧�。”我不以為然的說�！翱墒欠疟湟彩菚䦃牡�，多可惜��！”“好吧，那就拿一斤吧，您人真好�！蔽倚χf。他麻利地幫我稱好海帶，又說：“不客氣，我每天都在這里買，想吃就來�！蔽腋逗缅X向爺爺?shù)乐x后，朝著家的方向走，感到心中有一股暖流在涌動，我知道這股暖流來源于平凡人不平凡的人格力量。
不知不覺已經(jīng)到家了，外面寒風更肆虐，但我不怕。這個買海帶的老爺爺真是我學習的榜樣，他就是我的偶像。
五年級的作文 篇5
家鄉(xiāng)的橋就是我夢中的橋。
小時候，家鄉(xiāng)的河上架著一座彎曲的石拱橋，上面的一磚一瓦顯現(xiàn)著自然的肌理，縱橫交錯，散發(fā)著古樸的韻味。
橋上，兩排柳樹好似美麗的少女垂著長發(fā)在水里照鏡子。夜晚，我常蹲在那樹下，頭頂皎潔的月光，伴著蟋蟀的交響樂，哼著優(yōu)美的旋律……
橋下，一些漁夫正揮著竹篙灑下漁網(wǎng)在水里打漁，那粗獷的打漁歌中，預示著他們收獲頗豐。
橋的兩岸居住著一村居民，他們居住在簡單低矮的土坯房中，有著一樣的風土人情，團結(jié)互助，心被這橋緊緊相連。
此刻，橋發(fā)生了翻天覆地的變化，橋變寬了，上面的水泥在陽光的照射下顯出幾分夢幻般的色彩，漂亮的橋欄在水的'倒映下，那天然、古樸早已消失，取而代之的則就是雄偉和壯觀。
橋上的柳樹早已不見，高大的路燈佇立橋上，給這黑暗的夜，帶來無盡的光亮，它們儼然就是一排巨人守護著橋上通行者的安全。
橋下的漁夫，早已變成了一撥撥的輪船，“嘟嘟嘟嘟”地開過，激起的波浪，仿佛要洗去舊時代的鉛華，隨著輪船的前進，進入一個嶄新的時代。
橋兩岸的土墻早已不見，已經(jīng)變成了那巍峨高聳、鱗次櫛比的高樓，晶瑩的玻璃幕墻在陽光照射下熠熠生輝。而兩岸的居民仍未忘了那橋的約定，依然團結(jié)互助，心心相連。
家鄉(xiāng)的橋，隨著時代的變化不斷刷新著自己的外衣，但它的靈魂在我的心中卻永不磨滅，綻放著迷人的風采。
啊，家鄉(xiāng)的橋，我夢中的橋！