[優(yōu)選]三年級(jí)小學(xué)作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)小學(xué)作文 篇1

　　我有一個(gè)好媽媽，她是一家中外合資企業(yè)的部門經(jīng)理。別看她圓圓的臉上架著一副眼鏡，長(zhǎng)得挺秀氣，可說(shuō)話做事都是風(fēng)風(fēng)火火，是個(gè)十足的“急性子”。而我呢，卻偏偏是個(gè)“慢性子”，無(wú)論做什么事都是慢吞吞的，為此沒(méi)少挨媽媽的罵，媽媽總說(shuō)：唉，我的兒子怎么一點(diǎn)也不像我呢？

　　媽媽對(duì)我的'教育也非常嚴(yán)格，記得有一次，我看到小朋友們都在買一種叫“火車俠”的玩具，我很羨慕，纏著媽媽也要買一個(gè)，可那天碰巧媽媽要去開會(huì)，沒(méi)空，說(shuō)改天再買，我一下子像泄了氣的皮球，一整天提不起勁。放學(xué)回家的路上，當(dāng)我看到小朋友們手中的玩具，再也忍不住了，央求接送我的阿姨給買了一個(gè)，回家還騙媽媽說(shuō)是阿姨送給我的。媽媽一眼就看出是我在騙她，很生氣，破天荒第一次很很地揍了我一頓，她邊打邊流淚，事后媽媽給我講了許多道理：小孩不能撒謊，要做誠(chéng)實(shí)的孩子，做任何事都要有規(guī)矩，不能太任性l，這件事留給我的印象太深了，慢慢地我明白了，媽媽的“嚴(yán)”其實(shí)是對(duì)我的愛(ài)，它有利于我的健康成長(zhǎng)。

　　盡管媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，但同時(shí)我又能處處感受到媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，比如：無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都堅(jiān)持接送我上下學(xué)；為我準(zhǔn)備早餐、洗澡水；輔導(dǎo)我功課；好不容易到了周末可以放松一下，可媽媽還得陪我去上長(zhǎng)笛課、奧數(shù)和寫作課l。媽媽可真累啊。

　　我媽媽真好，我愛(ài)我的媽媽！

三年級(jí)小學(xué)作文 篇2

　　1月25號(hào)過(guò)年了！我在過(guò)年前就已經(jīng)睡不著了，現(xiàn)在我不知道為什么精神充沛，我一直在玩電腦，晚了兩天兩夜，終于我沒(méi)有精力了，懷著激動(dòng)的心情睡著了，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)我忘關(guān)電腦了。

　　老叔老嬸，三叔都來(lái)到我家過(guò)年來(lái)了。白天吃了中午飯后他們開始玩“斗地主”而我去玩電腦，我上了4399小游戲找了一個(gè)探案游戲開始玩。我玩探案游戲可是一絕。探案游戲太血腥了，有陰謀，暗殺，死人。我從來(lái)沒(méi)有被嚇道過(guò)，所以探案游戲的血腥和恐怖在我眼里不值一提，我什么探案游戲都玩，一點(diǎn)也不害怕。可是“常走夜路必見鬼”，一個(gè)新出的探案游戲把我嚇到了，名字忘了，不過(guò)里面有六神，正應(yīng)了六神無(wú)主這句成語(yǔ)，有人利用六神殺人來(lái)掩蓋自己。四人的.死相把我嚇到了，從此我再也不敢玩探案游戲了。

　　過(guò)年了，我決心豁出去了，再次踏上了當(dāng)偵探路途。朋友們?yōu)槲壹佑桶伞?/p>

三年級(jí)小學(xué)作文 篇3

　　我家養(yǎng)了個(gè)小寶貝，你知道它是誰(shuí)嗎？它，就是我養(yǎng)的螃蟹。

　　上個(gè)星期六，我和媽媽在我家附近的一條小河邊，發(fā)現(xiàn)河岸有許多小洞，我驚奇的看著，心想，這些洞中有什么呢？忽然一只螃蟹從洞是冒了出來(lái)，緊接著，又有幾只螃蟹伸出了自己巨大的.鉗子，原來(lái)，這是螃蟹洞，看見它們橫行霸道的樣子，我和媽媽輕而易舉的就捉了幾只回家。

　　自從它們成了我的手下敗將以后，我一直把它們當(dāng)成我的寶貝養(yǎng)著。我發(fā)現(xiàn)，它們是橫著走路的，還發(fā)現(xiàn)，它們什么都吃，小魚、小蝦、小蟲、魚干、蝦干、螺螄、蚌肉和一些草食……經(jīng)過(guò)媽媽解釋，我才知道，螃蟹是雜食性的，比我還不挑食呢！

　　它們長(zhǎng)著巨大的鉗子，八只又細(xì)又小的腳，飛快的橫爬，像是要趕飛機(jī)的游客們。

　　每當(dāng)我來(lái)到這條小河邊，都會(huì)見到四通八達(dá)的螃蟹洞，它們用巨大的鉗子向我招手，好像在說(shuō)“你好！你好！”。

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