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實用的小學(xué)四年級作文[優(yōu)選5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![實用的小學(xué)四年級作文[優(yōu)選5篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec443_5fbf7ee60aca3.jpg)
小學(xué)四年級作文 篇1
=今天，一直在下雨，我沒事干，就坐在窗前發(fā)呆。
雨嘩啦嘩啦地下，難道雨婆婆又打翻了水桶？還是天上有人哭了？我的小腦袋正在胡思亂想中，忽然，一陣清脆的聲音從我的耳邊響起，“噼啪”，接著聽到第二聲、第三聲。這是怎么回事呢？原來是雨打到窗戶的聲音，好像雨姑娘把優(yōu)美的琴聲送給我們，突然，“蹦”的`一聲響，真是嚇死我了，難道雨姑娘的琴弦斷了？真可惜，“雨點音樂”聽不到了。
過了一會兒，雨停了，還有些露珠停留在葉子上，在陽光的照耀之下，露珠好像寶石一樣閃閃發(fā)光。這下我可開心了。可以出去了！可是天氣可不是那么聽話，一會兒又下起雨來了，本是陽光燦爛的一天，又變成了陰雨綿綿。
真是的，天真是好心做怪，你看，樓下的池水姐姐也被那豆子般大的雨滴打得皺起了眉頭，它也對雨不滿呢！
我希望雨不要下太久，因為，我還想著出去呢！
小學(xué)四年級作文 篇2
1.語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
2．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
3．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的`文章會日趨成熟，更加耐讀！
7． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
8． 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
9． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
10． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11． 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
12．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
13． 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
14．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
15．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
16．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
小學(xué)四年級作文 篇3
人生有許多第一次，比如，第一次吃飯，第一次穿衣，第一次上學(xué)，第一次值日，第一次做作業(yè)，第一次獲獎……令我難以忘懷的就是我第一次做飯。
那是一個星期天的下午，我看見媽媽正在廚房做飯，便對媽媽說：“我也想學(xué)做飯。”媽媽爽快的答應(yīng)了，決定由我來做西紅柿炒雞蛋這道菜。
首先，我開始做準備工作。準備了一個西紅柿、兩個雞蛋、油、鹽、糖等佐料。把西紅柿洗干凈后放到占板上，拿起菜刀先把西紅柿切成兩瓣兒，再把柄切除，接著，橫切幾刀，豎切幾刀，便把西紅柿切成一小塊、一小塊的了。然后，把準備好的兩個雞蛋洗干凈，拿起一個在碗邊敲了一下，雞蛋上立刻出現(xiàn)了一道裂縫，我輕輕的將裂縫扒開，透明的蛋清和金黃的蛋黃便跳到了潔白的碗里，又把另一個雞蛋打到碗里。于是，我開始攪拌雞蛋，這可是我的拿手絕活，只聽“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音此起彼伏，我三下五除二的就完成了。
一切準備就緒，開始炒菜了。我打開火，把鍋里的水烤干，然后放入少量花生油，加熱后把我剛剛攪拌好的`雞蛋倒進鍋里，不一會兒就凝固成了蛋餅，我趕緊用鏟子把它們切碎，盛到盤子里。接下來再往鍋里倒入少量花生油，把切好的西紅柿塊放入鍋里，這時只聽“刺啦”的一聲，油濺了出來，嚇得我趕緊后退了幾步。媽媽幫我翻炒了幾下西紅柿，倒入少量水，這時，鍋里恢復(fù)了平靜。我又站到灶臺前，為了不讓西紅柿的味道太酸，我往鍋里放入一點點白砂糖。接著把我前面炒好的雞蛋倒入鍋里，加入少量的鹽，開始翻炒，把他們混合在一起。頓時，油煙機的“轟轟”聲，鍋里的“叮當(dāng)”聲合在一起，變成了一首美妙的廚房交響曲。翻炒了一會兒，西紅柿炒雞蛋就大功告成了。我把炒好的西紅柿炒雞蛋盛入盤中，拿起小勺嘗了一口，味道還真不錯。
我連忙把這盤西紅柿炒雞蛋端上飯桌，爸爸、媽媽對我的廚藝贊不絕口，我甜甜地笑了。
小學(xué)四年級作文 篇4
小學(xué)四年級作文 我叫周冉，四年級學(xué)生。爸爸媽媽，還有許多親戚都親昵地叫我“冉冉”，說我長得很漂亮：一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，頭上扎個馬尾辮兒，十分惹人喜愛。
看了我的模樣，你們準會說我既愛唱又愛跳，但你們猜錯了。我是個文靜的小姑娘，知心的朋友就是書。無論是童話書，還是故事書，又或是科普書，我都會如饑似渴地恨不得一口氣看完。因為書中有讓我笑破肚皮的故事，也有讓我黯然傷神的故事，有美妙無比的風(fēng)景，也有宇宙無窮的奧秘書，是我的.好伙伴，它伴我成長。
我雖然有許多優(yōu)點，但是也有缺點。粗心是個大毛病。記得一次數(shù)學(xué)考試，試題特別容易。班里好多同學(xué)平時不如我的成績好很多，可這次他們卻都得了100分，可我因為粗心，把結(jié)果抄錯了，從此以后，我決定改掉壞毛病，不是簡單的還是難的題，我都認真地做，仔細地檢查，成績常常是優(yōu)秀。上學(xué)期我參加了小學(xué)奧林匹克競賽，還得了優(yōu)勝獎呢!
別看我才十歲，可我也有遠大的理想：長大了要做一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明研究更多的東西心，讓祖國更加強大，富強，繁榮，昌盛。
小學(xué)四年級作文 篇5
在我們生活的現(xiàn)實社會中，有許多發(fā)明是由人類創(chuàng)造出來的，也有是借鑒動物，植物發(fā)明出來的。各種偉大的發(fā)明都在人類手中橫空出現(xiàn)，這都是非常了不起的創(chuàng)客行動。
我有一位朋友，發(fā)明起源就是由它而來——蜻蜓。是它“創(chuàng)造”了直升飛機。當(dāng)它快速飛行時，又薄又脆的'翅膀卻沒有破碎的情況。因為蜻蜓的翅膀有抗顫震的結(jié)構(gòu)，科學(xué)家根據(jù)這個結(jié)構(gòu)方法改進了機翼，果然機翼就不在抖動。
還有《魯班造傘》的故事:魯班是春秋時的能工巧匠。這一天，忽然下起了大雨，魯班快速跑到了涼亭下避雨。他邊欣賞外面的雨景邊琢磨:要是能有個像涼亭一樣可以帶在身上遮雨的東西就好了。過了一會兒，雨停了。魯班回到家冥思苦想，魯班的夫人見他最近好像有心事，她問魯班:“最近有心事嗎？飯也吃不下，覺也睡不好�！濒敯嗷卮�:“我在想怎樣把涼亭小號的車西帶在身上遮雨？”這天，魯班出去散步，看見一群小孩頂著荷葉捉魚，于是問這群小孩:“你們?yōu)槭裁炊柬斨扇~？”小孩們說:“因為天太熱，所以頂著大荷葉可以遮陽，這樣就不曬了。”聽了這話，魯班恍然大悟，于是就造出了雨傘。
生活中還有好多由人類自己創(chuàng)作而發(fā)明人們需要的各種工具。創(chuàng)造力、想象力都是我們每個人都具備的，為了遠行的理想，讓我們開動大腦，奮發(fā)向上。
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