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    四年級學(xué)生作文

    時間:2023-12-31 16:45:48 四年級 我要投稿
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    (必備)四年級學(xué)生作文7篇

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的四年級學(xué)生作文7篇,希望對大家有所幫助。

    (必備)四年級學(xué)生作文7篇

    四年級學(xué)生作文 篇1

      從出生到現(xiàn)在,我經(jīng)歷過許許多多的事,有一件就是我最難忘記的事:去青島參加姑姑和姑父的婚禮。

      第一天,我們?nèi)チ?08好漢的水滸梁山。梁山上幾乎都是石頭。在那里,我看見有人邊打快板邊說武松打虎的故事,剛想叫爸爸媽媽一起去看,沒想到他們已經(jīng)自己去了?赐炅丝彀,我們便去看真人演的武松打虎,以前我都是在電視上看到這些東西,現(xiàn)在可以近距離觀看,我真是好興奮呀!

      第二天的早晨,我們開始正式地舉行婚禮,我的姑姑那時候可好看了,我還和她拍了許許多多的照片呢!姑姑的婚禮中,還有撒糖雨這個項目呢!我用我的火眼金睛在人群中尋找,不一會,我就找到了許許多多的'糖果;氐搅朔块g,姑父還給我介紹了一位好朋友——晨晨。

      第三天,我們?nèi)チ饲鄭u的金沙灘,我們一起玩沙子、拾貝殼、撲打著海水,可開心了。之后,我們?nèi)チ藰O地海洋世界,我在看海豚表演時,看見一個小朋友成為了可以和海豚接吻的幸運(yùn)觀眾,我都別提有多羨慕了。

      再美好的旅行也有結(jié)束的時候,我念念不舍地離開了青島。

    四年級學(xué)生作文 篇2

      今天是星期六,天氣雖然有點(diǎn)冷,但我們還是打算去大佛寺溜達(dá)溜達(dá)。

      我們慢慢走著,大約三十分鐘到了大佛寺門口。走進(jìn)大門,看見兩排銀杏樹屹立在道路兩旁,好像在向我們打招呼。我們走過白云湖,穿過恐龍園,直奔江南第一大佛的大雄寶殿!

      到了大雄寶殿,我們走下石階,我看見有好幾個人圍在一口井邊,我上前湊了湊,原來是有人拿著硬幣向井里張開嘴的石鯉魚投去。我問媽媽:為什么要把硬幣投進(jìn)石鯉魚嘴呢?

      因為傳言,如果投中了,下半年就會得好運(yùn)的!媽媽笑著說。哦,給我一枚硬幣。 說完, 媽媽給了我一枚硬幣,我也去試著投了。我瞻仰著大雄寶殿,只見有幾十根柱子支撐著寶殿,柱子中間還掛著一盞盞的紅燈籠。

      走上石階,跨過門檻,見到了大佛的`廬山真面目。真是宏偉!真是高大!佛像下是僧人們的坐墊,佛像盤坐著,而且全身金黃,耳垂到肩邊,面帶微笑,給人一種和藹可親的感覺。我們走出大雄寶殿,依依不舍的望了望我的身后,我想:大佛真雄偉呀!不愧是世界的珍寶!我下次還想來。

    四年級學(xué)生作文 篇3

      我們的校園是一個美麗且豐富多彩的一個大校園。

      我們學(xué)校坐落于繁華的濱江,走在濱和路上,你便能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一塊巨石橫臥于學(xué)校門口,上面清楚的寫著“杭州江南實驗學(xué)校”。待你走近時,一座獨(dú)特的學(xué)校大門矗立在你的面前。兩個碧色池子分布在大門兩側(cè),中間小河連通,兩座木質(zhì)拱橋橫跨在小河之上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如“雙虹臥波”,六根粗大的柱子立在大門外側(cè),像哨兵似的駐守著。

      聽著潺潺水聲,慢慢走過木橋,便進(jìn)入了我的校園,校園內(nèi)那真是“五步一景,十步一典故”。

      在你的右手邊就是我們學(xué)校最大美景之一“群賢啟夢”,好多名人的雕像矗立在綠地之上,他們有偉大的.革命家孫中山先生、現(xiàn)代文學(xué)家魯迅爺爺和冰心奶奶、助人為樂的雷鋒叔叔和舍己為人的賴寧,他們神態(tài)各異,栩栩如生般或站著或坐著,好似一直在激勵我們?yōu)榱藟粝攵粩嗯η靶小?/p>

      漫步來到學(xué)校的操場上,抬頭便能看到那一座大鐘,大概10層樓那么高,猶如巨大的火箭一般,十分引人注目。那時針、分針每一刻的走動,都在提醒著我們珍惜我們寶貴的時間。

      大鐘樓的右手邊,有一塊郁郁蔥蔥的山坡,一張白色風(fēng)帆張立著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一張巨帆在碧波中起航,同學(xué)們在這艘大船中,迎著風(fēng)浪,無畏前行。這里便是我們學(xué)校又一大風(fēng)景地之一—“揚(yáng)帆起航”。

      我們校園中這樣的景色還有很多,我們的學(xué)習(xí)生活也因此而豐富多彩。我愛我的校園。

    四年級學(xué)生作文 篇4

      每個困難的克服和每一點(diǎn)成功的取得,都需要我們付出比平時更多的努力,所以想要取得成功,就必須堅持不懈地努力。而那一次正是因為我的持之以恒,我也初嘗成功的滋味。

      記得那是在學(xué)校的一天,我正在和我的好朋友一起愉快地玩耍著。玩著玩著,突然我一不小心摔了一跤,當(dāng)時就鮮血直流,頓時,傷口像刀割一樣刺痛著我,這突如其來的疼痛真讓我受不了,我大哭起來。

      我的好朋友見了,趕緊跑過來輕輕地扶起我,她鼓勵我說:“失敗并不可怕,可怕的是被失敗嚇倒。別害怕,試著慢慢走起來,你要相信自己一定可以的!”我聽了她的話,一下子愣住了。我看著她那張對我充滿希望的臉龐,看著她那鼓勵著我的堅定眼神,我的內(nèi)心像是有什么東西在鞭策著我,我鼓起十足的勇氣,試圖慢慢站起來,可是我一站起來,身體就像被火灼燒一樣的疼,于是我又跌坐在地上。我的好朋友在我身邊對我說:“加油!相信你一定能做到。”

      我再次站起來,疼痛并沒有減少,我克制著不讓自己哭出來,雖然這讓我痛苦不堪,可是一想到朋友的鼓勵,我強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)走下去。跌倒了,站起來,再跌倒,再站起來,這樣反反復(fù)復(fù)。我告訴自己:加油!不能被眼前的困難打到!

      一次又一次的堅持終于讓我站起來了,在朋友的`攙扶下,我竟一步步走起路來,那時我的心里就像吃了蜜一樣的甜,我終于成功了!

      那一次,靠著朋友的鼓勵與支持,靠著我自己的堅持,我學(xué)會了勇敢面對生活中的不幸!

    四年級學(xué)生作文 篇5

      暑假的一天,我正美美的睡著懶覺,“叮鈴鈴——”誰呀,大清早的?我一接電話,原來是媽媽:“快看書房電腦上有沒有一份資料?“我跑到書房,一份資料爭端爭得擺在桌子上面!坝邪,怎么了” “這份資料很重要,你快給媽媽拿來!"媽媽焦急的說。“。⊥饷嬖谙麓笥昴亍ぁぁぁぁぁぁ闭(dāng)我為難時,媽媽改了口說:"算了吧,我在想辦法。"我擱下電話,心里想自己已經(jīng)是大孩子了,可以幫媽媽做一些力所能及的事情了,下雨就下雨,我決定幫媽媽把資料送過去!

      我打著傘,走到車站,看著公交車一輛輛開過,卻始終看不到我等的車。雨斜斜地打在我身上,順著我的臉頰流淌。十幾分鐘過去了,車還沒有來,我轉(zhuǎn)身看看站牌,一籌莫展。車終于來了,車廂了早已人滿為患。我擠上車,被

      “濃縮”在了人群中,我在越來越小的人縫中苦熬著,短短七站,就像過了七個世紀(jì)那么長。

      終于到站了我擠下車,又恢復(fù)了“原形”。躲著麻木的身體,我走了媽媽的.辦公室,叫了一聲:“媽媽!眿寢岓@奇的抬起頭說:“你怎么來了!”我從懷里掏出資料,媽媽看到它,緊皺的眉頭舒展開了,目光中透著喜悅。她為我擦去臉上的雨水,笑著對我說:“我的孩子長大了,能為媽媽辦事了!”

      媽媽送我到單位門口,掏出錢,一定要我打車回家?晌覜Q定不打車,我向媽媽揮了揮手里的一塊錢,又走向了公交車站······

    四年級學(xué)生作文 篇6

      寒冬來臨,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上了一層厚厚的棉被。我漫步在大街上,感覺格外的冷,不時地用手捂住嘴,好暖和一些。

      無意間,我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心地撕。雖然是對面,但還是可以清楚地看到,她的.手凍得通紅,那紅色,好似火一般。

      當(dāng)她認(rèn)真地清除了好幾張廣告紙之后,又繼續(xù)走到另一張跟前,但是,我看到她右手舉起來,卻停在了空中,似乎定格了。又見她往墻面靠近了些,接著微微搖了搖頭,便離開了。

      怎么回事?她為什么不清楚廣告呢?她在偷懶嗎?一連串的疑問在我腦中浮起。

      我剛想去看個究竟,又見一個瘦小的女清潔工來了,我以為她會清除廣告,卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在半空中,微微搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開了。

      見此,我更加疑惑了,便下定決心去看看。

      過了馬路,來到那堵墻前面,映入眼簾的是一張“尋人啟事”,上面寫著:趙杰,16歲,男……

      我在這瞬間明白了一切。此時,一股暖流涌上心頭,雪花如鵝毛般飛舞著,我不再覺得冷,而是感覺格外溫暖。

      冬天是寒冷的,但它也會讓人感到溫暖,正如這兩位清潔工一般。這時間的那種濃濃的暖意,是源于那火一般炙熱的心。我想這溫暖足夠縈繞我的一生。

    四年級學(xué)生作文 篇7

      寒冷的冬天過去了,春姑娘又回來了,正是放風(fēng)箏的好天氣。

      去年的春天,殷老師帶我們?nèi)ゲ賵龇棚L(fēng)箏。同學(xué)們興高采烈的跑向操場。我拿出材料,手忙腳亂地做好了風(fēng)箏。我一看風(fēng)箏,哇!是條 “巨無霸”金魚!金魚是由紅、黃、金、綠四種顏色結(jié)合而成,很漂亮,我真喜歡!同學(xué)們都放起了風(fēng)箏,五顏六色的風(fēng)箏真令人眼花繚亂。 有些正在操場上體育課的小朋友都看得入迷,似乎正想象著他們放風(fēng)箏時的情景,多快樂!體育老師不能也跟著傻傻地看著呀!有的體育老師說:“你們?nèi)绻@節(jié)課表現(xiàn)好的話,下次我也帶你們放風(fēng)箏!”聽了這句話,有的小朋友依舊看著我們,好像是看傻了;有的小朋友似乎沒聽清,待在那里思考著;有的小朋友反應(yīng)快,馬上轉(zhuǎn)身面對老師。我猜他應(yīng)該很想放風(fēng)箏吧;還有的小朋友猶豫不絕,一會兒看一下,一會兒看一下。有的同學(xué)玩累了,在操場上躺了下來。還有的'同學(xué)太渴了,還去教室拿水喝。雖然我很累,我很渴,但我可不想錯過這美好的時光。我脫下外套,放飛風(fēng)箏,我和風(fēng)箏自由的“嬉戲”著。不知不覺,下課鈴聲響了。同學(xué)們依依不舍地走了,但我可不這么想,至少我快樂了,我放松了。這不就足夠了么?

      去年的春天,我放走了風(fēng)箏,放走了苦惱,放走了學(xué)習(xí)壓力,留下的只是快樂和愉悅。