六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我十一年生命中，許多往事都已淡忘。然而，有一件事情永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海中磨滅。
那是我六歲時(shí)的一個(gè)晚上，我們?nèi)业叫∶祝ㄎ冶砻茫┘胰コ燥�。飯后，我和小米在一張雙人床的上床上玩哥哥收藏的卡牌，牌突然從我手中滑了下去，于是我下去撿牌，這時(shí)，悲劇發(fā)生了。我一不小心手滑，摔了下去，緊接著的是一聲凄慘的“啊——”媽媽最先沖進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上，左手死死地抓住右手不放，不停地打滾，就著急地問(wèn)我：“怎么了，兒子？”痛苦不堪的我，一邊流淚，一邊呻吟：“我……我的右……右手，好，好痛……嗚……”還是小米把整件事的來(lái)龍去脈告訴了爸爸媽媽。
媽媽怕出什么事，立馬跟爸爸開(kāi)車(chē)把我送到醫(yī)院去。檢查期間，媽媽
和爸爸一直在門(mén)前徘徊，急得大汗直淌。這時(shí)，醫(yī)生出來(lái)了，媽媽急切地問(wèn)：“醫(yī)生，我兒子怎么樣了？他沒(méi)事吧？”醫(yī)生回答：“只是輕微型……”話(huà)音未完，我便暈了過(guò)去。
第二天早上鳥(niǎo)兒用歌聲叫醒了我。睜開(kāi)眼就看見(jiàn)太陽(yáng)在跟我打招呼，我剛剛想用右手回應(yīng)它，卻發(fā)現(xiàn)右手用繃帶綁了起來(lái)，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繃帶掛在脖子上，右手毫無(wú)知覺(jué)。這時(shí)，媽媽推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)我正躺在一張病床上。
媽媽見(jiàn)我醒了，就笑著說(shuō)：“子豪，你醒來(lái)啦？我來(lái)喂你吃早餐�！�
我急切地問(wèn)：“媽媽?zhuān)t(yī)生說(shuō)我輕微型什么？”
媽媽臉上的笑容，似乎減弱了。她一邊把我扶起來(lái)，一邊裝作不在意地說(shuō)：“是輕微型骨折�！�
我頓時(shí)懵了，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，問(wèn)：“還有多久才能好��？”
媽媽耐心地回答道：“醫(yī)生說(shuō)還需要幾個(gè)月的調(diào)養(yǎng)�！�
接下來(lái)的幾個(gè)月里，爸爸媽媽對(duì)我的照顧是無(wú)微不至——給我看好看的動(dòng)畫(huà)片，吃好吃的'美食，玩好玩的玩具，那幾個(gè)月里，一直有一只幸福鳥(niǎo)盤(pán)旋在我的心頭。
那幾個(gè)月里，我得到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧，手臂也順利康復(fù)了。
爸爸媽媽?zhuān)銈兊膼?ài)猶如春天的陽(yáng)光，溫暖我的心房；猶如綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田；猶如大海中的燈塔，指引我前行的方向。
爸爸媽媽?zhuān)銈兊膼?ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。
六年級(jí)年的作文 篇2
牽掛我們一生都要多多少少的愛(ài)人，而這種愛(ài)大都是無(wú)言的，無(wú)言的愛(ài)在心中沉淀久了，就成了牽掛。
世上的每個(gè)人，在你剛呱呱墜地的時(shí)候，就會(huì)有兩個(gè)人開(kāi)始牽掛你，這種牽掛，也必將伴你一生。我們是何其幸運(yùn)，無(wú)論春夏秋冬，寒霜雪雨，都有人為你擔(dān)憂(yōu)，為你辛勞。我們又是何其不幸，注定忽略了那兩個(gè)牽掛你最深的人。我的出身是喜悅的`開(kāi)始，而成長(zhǎng)卻總是帶著驚心動(dòng)魄的悲傷色彩。
那年我一歲多，臉上還掛著可愛(ài)的嬰兒肥與無(wú)憂(yōu)的天真笑容，便迎來(lái)了生命中第一次劫難何第一次讓兩個(gè)人刻骨銘心的牽掛;春天最易感冒，我也一向逃不過(guò)，于是被父親和小叔叔抱去了醫(yī)院。醫(yī)生給開(kāi)了青霉素，卻忘記測(cè)試我過(guò)不過(guò)敏，便給我輸上了。剛一輸上，我就哇哇大哭，輸了半瓶是就已面色灰白，張嘴發(fā)不出音。那醫(yī)院的院長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)了異樣，看見(jiàn)我就急說(shuō)：她已經(jīng)過(guò)敏了，生命垂危。緊急實(shí)施搶救。
用了一下午才讓我重見(jiàn)了光明且美好的世界。那一下午，父親雙手顫抖，面如死灰，而母親剛知道就已滑于地面。整個(gè)下午，便在他們的牽掛中度過(guò)，相信他們，會(huì)永遠(yuǎn)難忘。我知道這事是在一次父母無(wú)意的閑聊中，而這也讓我知道了他們的牽掛有多厚多深。母親講到一半便已泣不成聲，一向沉默寡言的父親竟也有了一絲梗咽。他們是在懺悔，而我何嘗不是在懺悔，在牽掛。從那以后，他們開(kāi)始小心翼翼，把牽掛化為無(wú)微不至。而我卻不能理解，因?yàn)檫@么深沉的牽掛給了我無(wú)形的壓力。
我想讓他們放手，卻忘了我們血骨相連：我想讓他們自由，卻忘了是我不愿罷休;我想讓他們不要牽掛，卻忘了我們互相的牽掛早已透徹靈魂!無(wú)言的牽掛，我一輩都揮不斷的禁錮，在深徹的痛苦中，甘之如殆。是了，一生的牽掛，一生的愛(ài)。
六年級(jí)年的作文 篇3
我最不開(kāi)心的一個(gè)學(xué)期就是六年級(jí)的這個(gè)學(xué)期了。
上六年級(jí)之前的那個(gè)暑假我的家長(zhǎng)給我報(bào)了暑假班。我家長(zhǎng)給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓我考一個(gè)好初中。我感覺(jué)不可能，如果我天生學(xué)習(xí)就好，我再報(bào)一年的補(bǔ)習(xí)班，最多也是個(gè)二類(lèi)。那我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是中等，我再報(bào)一年的補(bǔ)習(xí)班連二類(lèi)都上不了。除非我報(bào)四，五年的`補(bǔ)習(xí)班。但是現(xiàn)在報(bào)不了四，五年的補(bǔ)習(xí)班。而且還不能留級(jí)，所以我只能上三類(lèi)學(xué)校。不過(guò)你讓我上也行，就是那作業(yè)很多，我還沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。我還得寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班作業(yè)還得寫(xiě)學(xué)校作業(yè)，而且補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)有時(shí)候我還有不會(huì)的題。如果給我早報(bào)兩三年的話(huà)，我的理解能力就會(huì)提高，這些題對(duì)我來(lái)說(shuō)也會(huì)簡(jiǎn)單一些。但是以前我沒(méi)有報(bào)。所以上六年級(jí)我很不開(kāi)心。而且我們補(bǔ)習(xí)班老師也說(shuō)，報(bào)一年兩年的最多去個(gè)二類(lèi)去不了一類(lèi)。只有報(bào)四年五年的才有可能去到一類(lèi)。而且我們老師還跟我說(shuō)去年上一類(lèi)的人都是不上學(xué)，只上補(bǔ)習(xí)班。還有整天上課睡覺(jué)。而且我們老師還給我們說(shuō)有一個(gè)人學(xué)校里很難請(qǐng)假，他還轉(zhuǎn)學(xué)請(qǐng)假了。我本來(lái)還有一點(diǎn)感覺(jué)不可能�？墒悄抢锏难a(bǔ)習(xí)班老師都這么說(shuō)。
我知道了這些事是真的，我就越來(lái)越不開(kāi)心了。因?yàn)槲也荒苷觳簧蠈W(xué)�，F(xiàn)在我滿(mǎn)腦子里都是作業(yè)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候我還睡不著，發(fā)愁作業(yè)。六年級(jí)我恨你。為什么上完你我們就要上初中了？