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我和同學(xué)六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我和同學(xué)六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和同學(xué)六年級(jí)作文1
我和他是一對(duì)好朋友，在我們之間有許多令人回味的小故事，深深的感動(dòng)著我。
在班里時(shí)同學(xué)們稱他為“慈善大使”因?yàn)槊慨?dāng)有人遇到困難時(shí)，他都會(huì)伸出援手來，把多余的橡皮、圓珠筆芯等用品借給大家。有時(shí)同學(xué)們忘了還給他，他也不介意。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒有拿語(yǔ)文書，便去找他，可他也是有心于力不為，那個(gè)同學(xué)急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他看看自己的書，忽然眼前一亮，把書借給了他，說:“你用吧，我自有辦法�！笨墒撬_了那個(gè)同學(xué)，最后被老師批評(píng)了一通，說:“這么好的學(xué)年竟然還丟三落四�！�
除此之外，他的另一個(gè)稱號(hào)就是“老啃”，這是因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都在看書。有一次，我和同學(xué)們準(zhǔn)備去上體育課，于是去找他，他說:“你們先去吧，我再看點(diǎn)書�！笨墒且还�(jié)課上都見不到他，不由地嘀咕起來:“他到哪兒去了？”下課后，我回到教室里，他看見了我，說:“要上體育課了嗎？”原來他在看一本書時(shí)，不由的入了神，竟忘了時(shí)間。
然而有一次他的“老啃”竟然起了很大的作用。那回我們?cè)诳荚嚕?dāng)時(shí)的題都是課外知識(shí)，我們因?yàn)椴唤?jīng)常讀書，所以全部不會(huì)，心想:這回可慘了！快到下課時(shí)我亂做一通，交了上去。后來，老師怒氣沖沖的.說:“這回考試集體不好，不過也有一個(gè)九十分的，他就是小謝同學(xué)�！蔽也唤麑�(duì)他有所佩服。
小謝的這種樂于助人、勤奮好學(xué)的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的，而小謝也是一位值得我們驕傲的同學(xué)。
我和同學(xué)六年級(jí)作文2
今天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，而我的心情也跟天氣預(yù)報(bào)一樣，說變就變，從陰天轉(zhuǎn)為多云，因?yàn)�，我和陳思航同學(xué)鬧不愉快了，其實(shí)這只是一個(gè)小小的事情。
事情的起因是這樣的：在英語(yǔ)課上，我看見陳思航在用我前幾天借給他的筆，我就對(duì)陳思航說：“陳思航，這是我的筆，請(qǐng)你還給我！”陳思航卻說這是他的，我有點(diǎn)不高興了，說：“這是我的！我上次借你筆，你沒有還給我，快還給我嘛！”
陳思航干脆不聽我的話，把耳朵捂起來，英語(yǔ)課下課了，我生氣的對(duì)陳思航吹胡子瞪眼大聲說：“快點(diǎn)，還給我！這明明是我的筆，你還給我就是了嘛！”陳思航卻裝作聽不見似的，一溜煙兒不見了。
我生氣的.一跺腳，走了，我圍著二樓的大廳走了一圈，我看到了二年級(jí)的小弟弟小妹妹在快樂的玩著跳繩，我對(duì)他們笑了笑，這些剛剛發(fā)生不愉快的事情，早已經(jīng)被我拋到九霄云外去了。
預(yù)備鈴打響了，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，打開鉛筆盒一看，那只短短的鉛筆端端正正的躺在我的鉛筆盒里，這時(shí)，我望了望我的同桌，心里有種說不出來的感覺。
通過這件事情，我覺得我不應(yīng)該因?yàn)檫@小小的事情而生氣，更不應(yīng)該向思航同學(xué)發(fā)脾氣，同時(shí)我也希望思航同學(xué)下次用完后能主動(dòng)歸還給我。
我和同學(xué)六年級(jí)作文3
我有一個(gè)好朋友叫姜澤文，他長(zhǎng)著烏黑透亮的頭發(fā)，胖嘟嘟的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛和大招風(fēng)耳一雙，還有一個(gè)好吃的嘴巴。
記得有一件事情，讓我與他的'友情越來越深。有一天，語(yǔ)文試卷發(fā)下來了，我只考了85分，心里十分郁悶，然而，在放學(xué)的時(shí)候，姜澤文踩了我一腳，踩得我十分疼痛，我本來就不高興，非常生氣，怒氣沖沖的跑過去狠狠的踩了他一腳。于是，我倆就吵了起來，越吵越兇，差一點(diǎn)打起來了，后來還是杜維妤把我倆分開。我回家把這件事情給媽媽講了，媽媽給我作了分析并對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)。媽媽說：“姜澤文肯定不是故意的，你想一想，放學(xué)了，同學(xué)很多，都急急忙忙趕著回家，難免沒有碰觸，你不能因?yàn)樽约嚎嫉貌缓�，就將怨氣向別人發(fā)泄，這是不對(duì)的，”我想了想，覺得媽媽說的對(duì)，很不好意思的低下了頭。媽媽又說：“知道錯(cuò)了，要勇于改正，改了就是好孩子，今天下午給姜澤文道歉”。我對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說：“知道了”。到了下午，我想去給姜澤文道歉，可“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出口。我想了想，就用了一張小紙條寫給他。正好我們碰見了，看到對(duì)方手里都拿著一張紙條。望著對(duì)方的臉，剎時(shí)，我倆的臉變得通紅，很不好意思。還是我主動(dòng)向他說“對(duì)不起，我不該報(bào)復(fù)你，踩你一腳”，姜澤文說“對(duì)不起，是我先踩你”。于是，我們手拉著手一起去玩耍了。
后來，我倆的友情越來越好了。
我和同學(xué)六年級(jí)作文4
說道吵架這事，不得不提我們同學(xué)之間的吵架，我們有時(shí)因?yàn)橥嬗螒蚨臣艿�，有時(shí)因?yàn)殇摴P、圓珠筆而吵架的`，有時(shí)因?yàn)閳?jiān)持自己的說法而吵架。
記得有一次，我、潘厚元、羅祺驁、陳斐文等，我們幾個(gè)玩貓捉老鼠的游戲，陳斐文因?yàn)檩斄耍?dāng)貓，來抓我們這些老鼠，我們這些老鼠為了逃避貓的追擊，四處躲藏，氣喘吁吁的，結(jié)果羅祺驁?jiān)谶@關(guān)鍵的時(shí)刻，背叛了我們老鼠，幫助貓來抓我們，我們幾個(gè)老鼠氣憤極了，一起向他吼了起來，結(jié)果羅祺驁很委屈，一句話也不說，我們也很氣憤，游戲就這樣不歡而散了，大家掃興地走開了，可是過了一會(huì)兒，我們又不約而同地玩起來貓捉老鼠的游戲，羅祺驁看著我們幾個(gè)相互追逐著，瘋狂奔跑著，又走過來說：“我能不能再和你們一起玩呀？我不在幫貓抓老鼠了，或者我來當(dāng)貓抓你們，好嗎？”聽了這話，我們當(dāng)然非常高興，就這樣，他又重新加入了游戲……
從那兒以后，每次玩貓和老鼠的游戲的時(shí)候，只要見到羅祺驁，我們就會(huì)叫上他，我們沒有因?yàn)槌臣芏兂蓴橙�，也沒有因?yàn)槌臣芏焕硭�，反而，我們成了更好的玩伴，時(shí)常在一起玩游戲，
這次吵架使我們變得更親密了。
我和同學(xué)六年級(jí)作文5
我的同學(xué)是個(gè)“兩面人”：批改作業(yè)時(shí)像老虎，課外時(shí)間卻是小頑童。
老虎
這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，是老師的小助手，對(duì)我們的.作業(yè)要求十分嚴(yán)格，別說是題目，就連一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過，對(duì)不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)，她就像一只兇猛的打老虎。
我就經(jīng)歷過那么一次“老虎”發(fā)威的時(shí)候。一個(gè)雙休日，由于作業(yè)較多，我為了追趕完成速度，就不管正確率了，草草完成了作業(yè)。上學(xué)后，我將作業(yè)一個(gè)不落的交了上去。不一會(huì)兒只聽見她生氣地大叫：“李岸珈，過來！”我一聽，大事不妙，在3秒內(nèi)趕了過去。她的大眼睛狠狠瞪著我，我不由臉上發(fā)燙。她一字一頓地說：“錯(cuò)誤率太高，補(bǔ)寫作業(yè)！”我只得乖乖拿著作業(yè)回去重做。
小頑童
下課鈴一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，她也不甘落后，拿出她心愛的毽子，邀請(qǐng)了很多同學(xué)一起玩，自然也有我。有的同學(xué)建議比賽，我來當(dāng)裁判，我拿著口哨一吹，有些同學(xué)聽見了，馬上開始踢了，可有些同學(xué)注意力沒集中，一下子就落下了。結(jié)果她成了最后的大贏家。她拿出自己最喜愛的零食鼓勵(lì)我們，讓大家不要?dú)怵H。
她，就是班上既威嚴(yán)又活潑的學(xué)習(xí)委員——xxx。
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