五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
我的媽媽是個(gè)心靈手巧聰明能干的人，對(duì)鄰居們有求必應(yīng)，樂于助人，大家都很喜歡她。她有著炯炯有神的大眼睛，這眼睛像是會(huì)說話似的，眼睛上還架著一副小眼鏡。她的頭發(fā)短短的，有時(shí)我不太明白她留長發(fā)時(shí)也很美為什么要剪短呢？而她的回答卻讓我大吃一驚：“長發(fā)太麻煩了，短發(fā)好洗�！边@個(gè)回答我服了。
我的媽媽有時(shí)間像一位老師，教我做人的道理。有時(shí)她又像一位英雄，不讓我受傷，處處保護(hù)我。我被別人欺負(fù)時(shí)，她總會(huì)幫我還回去。有時(shí)，她又像我的好朋友，陪我一起玩耍，陪我一起學(xué)習(xí)，陪我一起哭，陪我一起笑。
媽媽為人也很熱情。每次我?guī)瑢W(xué)回家，她都會(huì)熱情款待，同學(xué)們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的.那些好朋友一有空就往我們家跑，還阿姨長，阿姨短地叫著，可親切了。我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長輩關(guān)系，完全是朋友關(guān)系，讓我的朋友們一點(diǎn)也沒有壓力和拘束感。
媽媽，重要的事情說三遍。我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)愛您。希望您不要慢慢變老，希望您可以陪伴我一生一世。
五年級(jí)作文 篇2
這天我們來到了地鐵站，只見那兒人來人往，川流不息，等地鐵的人還不少呢！看,有老人,有青年,還有幾對(duì)情侶在嬉笑.我一會(huì)兒東張西望；一會(huì)兒跺著腳焦急的等待著。終于一輛地鐵像巨人一樣地呼嘯而來，緩緩地停在我腳下，看到它的門打開,我旋風(fēng)般地沖進(jìn)車廂，像一只無頭蒼蠅急切地尋找著空座位，終于找到了，我一個(gè)箭步?jīng)_了過去，終于搶在一位叔叔前面，一屁股穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，這時(shí)我可得意了，心想平時(shí)我的機(jī)靈勁全都派上用場(chǎng)了。定下神來仔細(xì)看了一下車廂，人還真多��！挨挨擠擠的,站著的,坐著的,似乎都能聽到別人的心跳聲。
這時(shí)我看到旁邊站著一位阿姨一手拉著扶桿，一手抱著一個(gè)小男孩，小男孩還在不停地扭動(dòng)著身體,那位阿姨十分艱難的抱著那小男孩，看她困難的樣子，我想我該怎么辦呢？把座位讓給阿姨坐，我有點(diǎn)不甘心，不讓吧！我又有點(diǎn)不忍心，打定主意，我輕輕地拉了拉阿姨的衣襟，阿姨用奇怪的眼光看了我一眼，我用手點(diǎn)了點(diǎn)座位，阿姨似乎明白了我的`心意，頓時(shí)阿姨溫和的眼睛里充滿了喜悅的光芒。我站起身來，把阿姨拉到我的座位上坐了下來。
這時(shí)，爸爸媽媽笑了，車廂里的人都向我投來贊許的目光，連聲稱道:"真是個(gè)懂事的好孩子。"我的心里充滿了喜悅，臉上露出了滿足的笑容。那一刻我真快樂！
五年級(jí)作文 篇3
我們的校園坐落在繁華的市區(qū)。走進(jìn)校園，正面是紅色的教學(xué)樓，教學(xué)樓共有四層，可容納56個(gè)班的學(xué)生。抬起頭就能看見醒目的笑臉照片，那是笑臉墻，懸掛在走廊欄桿的外面，每一張純真的笑臉是那樣的燦爛。每天我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)樓的東南方是電教中心，有功能齊全的電教室，在我們上音樂課或有其他活動(dòng)時(shí)，就在電教室里上課。
穿過教學(xué)樓就來到了學(xué)校的操場(chǎng)，它有四個(gè)足球場(chǎng)那么大，四周是環(huán)形的跑道，中間有各種運(yùn)動(dòng)器械，跑道兩邊有高大的.樹木，還有種植的花草，春天五顏六色的花朵競(jìng)相開放，美麗極了。
我們有美麗的校園，更有敬愛的老師，每天老師帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情徜徉，我們真幸福，我愛我們的學(xué)校。
五年級(jí)作文 篇4
一季接一季的輪換，如風(fēng)，如影，如電，就那樣在我眼前一晃而過，我來不及捕捉，來不及回眸，好象你從沒有來過，一切又恢愎了最初的平靜。金秋也帶著最后的不舍，漸行漸遠(yuǎn)，隨著衣服一件一件地加厚，才不得不承認(rèn)，冬的腳步真的近了……
曾經(jīng)，多少個(gè)夜晚，我們就那么安靜地聆聽著，對(duì)視著，牽掛著;無需言語，無需承諾，無需任何有形的附件或是表達(dá)，只是一直很安靜，一直很惦念，一直很溫暖，一直……恍然間，你已經(jīng)走得那么遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到我怎么去努力，也感覺不到你的呼吸，遠(yuǎn)到我惦起腳尖，還是看不到你的臉，遠(yuǎn)到在你曾出現(xiàn)過的任何角落里，卻再也找不到你的身影……這一次，我知道，你是真的離開了。帶著深深的傷，你沒有向我揮手告別……
我知道，你是不想讓我再次承載傷感和糾結(jié)，才走得這么絕裂，這般地瀟灑。我知道，在某個(gè)午后或是黃昏，面對(duì)著火紅的夕陽或是燦爛的晚霞，你也會(huì)偶爾感傷，偶爾想起，然后輕輕地微笑，再轉(zhuǎn)身試著遺忘……
原以為愛應(yīng)該是不能隨風(fēng)吹散的，可當(dāng)你輕輕拂過我臉寵，讓記住了你的溫度，卻挽留不住你身影。我知道這些都不能怪你，風(fēng)原本就該是如此。是我，用世俗的'那面墻隔斷了一生的情緣，使我們終不忍，終不能見、終怕見。無緣的相遇，如一河兩岸對(duì)望的楊柳，看得清你的臉，卻牽不到你的手……
時(shí)常會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候，想象著你的樣子，你忙碌的內(nèi)容，沒有了我，你還會(huì)去牽掛著誰?看某些文字，一個(gè)一個(gè)地去回復(fù)，期待從中得到絲絲安慰，找到你點(diǎn)點(diǎn)訊息，心會(huì)長久地被一種悲切浸染，化不開。記得你曾說，我們?cè)谝黄鹪撌呛芎线m的;記得你曾說，我們?cè)谝黄鹪撌菚?huì)很幸福的;你還說，能否?讓我也排上那個(gè)守候你的長隊(duì)，我不期待超前或是插隊(duì)，但至少你要給我站在那個(gè)隊(duì)列的機(jī)會(huì)?我知道是自已軟弱，我知道是我終邁不出這一步，我在繭中自縛，我這短短的幾十年，歷經(jīng)了太多的折騰，我只想平平靜靜地過完余下的人生。沒有歷練和艱險(xiǎn)，我如遲暮的老人，心已哀，百事哀……
突然很渴望下雪了，但愿它的到來可以覆蓋往事，洗盡塵埃。讓傷和痛一起深埋，在來年的春里發(fā)出新芽，開出小花，漫山遍野地燦爛，在陽光下微笑，讓我們心靈的世界，回歸潔白，讓余下的人生，可以描繪出的快樂和精彩……
真心地祝福，過得比我好。
五年級(jí)作文 篇5
今天早晨，我被小鬧鐘從睡夢(mèng)中叫醒。我穿好衣服，往窗外一瞧，“哇！下雪啦！”我興奮地叫了起來。外面一片雪白，樹上、汽車上、房子上都白了，好一派“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的美景。
我匆匆地洗漱完畢，就跑到樓下去了。雪花像成千上萬只的蝴蝶，在空中翩翩起舞，又像一群既可愛又淘氣的小孩子，一會(huì)兒鉆進(jìn)我的脖子里，一會(huì)兒又跳到我的背后，一會(huì)兒又站在我的眉毛上，好像在和我捉迷藏一樣。一會(huì)兒，雪花又三三兩兩的在一起散步，好不悠閑自在。雪花打在我的臉上，冰冰涼涼的，真舒服。我仔細(xì)看了看雪，雪花凝聚在一起，仿佛是一個(gè)個(gè)用星星做成的的`燈籠，一閃一閃的；又像五線譜上的音符，“沙沙、沙沙”地把輕盈的歌聲送到我耳邊。
我伸出雙手，一片雪花落入我的手掌心�？茨�！這個(gè)可愛的小精靈出自誰的巧手？又是誰把它從空中撒下？我把手湊到眼前，仔仔細(xì)細(xì)地觀察這片雪花，它真像書中介紹的那樣，有六個(gè)瓣，晶瑩剔透的，不一會(huì)兒，它在我的手中融化了。
我一步步走在雪上，腳下發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲響，身后的腳印好似一排跳動(dòng)的音符，又像是在白紙上寫下的書法一樣……
我和樓下的小伙伴，在雪地里堆雪人、打雪仗，盡情的享受大自然帶給我們的快樂。
雪，給我們凈化了空氣，讓人們呼吸到了新鮮的空氣；給莊稼蓋上了一層“棉被”，讓農(nóng)民伯伯的臉上露出開心的笑容；給大自然增添了生機(jī)與活力，更給我們小朋友增添了無窮的樂趣！我非常喜歡這美麗的雪。