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二年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
現(xiàn)在又是吃甘蔗的季節(jié)了，看到那些甘蔗，我就想起一年級發(fā)生的事。
那天，我和媽媽去買甘蔗，有一位阿姨已經(jīng)在買了。媽媽選了兩支大的甘蔗遞難賣甘蔗的奶奶，讓她幫我們切開，阿姨在錢包里拿錢。
突然，開來了一輛警車，奶奶看到了，連忙開始收拾東西，警察叔叔下來說：“跟你說了多少次了，不能在這里賣，你怎么不聽呀？”一邊說一邊去拖車。奶奶看了，顧不上阿姨手上的兩元錢，顧不上我手中的'甘蔗，連忙拖起甘蔗車朝城西一苑的小區(qū)里走。那我們的甘蔗怎么辦呀？媽媽對阿姨說：“我?guī)湍惆彦X送過去，放心吧！”
我一只手拿兩元錢，一只手拿甘蔗，和媽媽一起朝奶奶離開的方向追去。我和媽媽找呀找，終于找到了，原來奶奶躲在樹叢里。我把錢交給奶奶，她開心得不停地說謝謝，我們買了甘蔗就走了。
這真是件難忘的事呀！讓我感動的是媽媽教會我一個道理：做人要守誠信。
二年級作文 篇2
1. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
2. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
3. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
4. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
5. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
6. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
7. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
8. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
9. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
10. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
11. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
12. 結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永
13. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
14. 結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出
15. 語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確
16. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
17. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
18. 文中描繪的`…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
19. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
20. 文章簡潔明了語言平淡樸實
二年級作文 篇3
我們學(xué)校有一棵玉蘭樹。
春天，玉蘭樹開出潔白如雪的小花，站在遠處望去，像穿了一件白色的外衣。忘記告訴你啦！玉蘭樹是先開花再長葉，神奇吧！
夏季，茂盛的玉蘭樹可以為我們遮陽，我們可以在樹下做許多事情，比如：下棋、做游戲。如果樹底下有桌椅，還可以坐在桌子邊吃西瓜......。有時候，玉蘭樹上還會長“小黃瓜”或“小毛毛球”。有一次，玉蘭樹上的`小黃瓜”落到地上，我們還以為有一棵黃瓜樹呢！
秋天，玉蘭樹葉子落了，只剩下光禿禿的樹枝，讓人怎么也不知道它是什么樹。
冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，玉蘭樹仿佛在說：“好冷啊！春姐姐你快來吧！”但是它最終還是要等上一個漫長的冬天。
啊！我真喜歡玉蘭樹呀！
二年級作文 篇4
我們的學(xué)校有一個美麗的噴水池。
水池的中央有一座假山，是“山”字的造型，山的左側(cè)寫著一列字，寫的是：“山不在高有仙則名”，山的右側(cè)也寫著紅色的.字：“水不在深有龍則靈”。山的前面 有兩只仙鶴，一只要降落，一只要起飛，降落的那只仙鶴的翅膀是向下的，好象在說：好餓呀！我要找點東西吃。”起飛的那只仙鶴翅膀向上揚起，好象在說：“朋 友們等等我，我來了。”水池是橢圓形的，水池的邊上有一圈白色的樁，水池里有清清的水，水里有一些小魚，小魚們在游來游去好象在玩捉迷藏的游戲，還有的穿 山洞，魚兒們玩的真開心。
我喜歡這個噴水池。
二年級作文 篇5
鼻涕泥是我們班上同學(xué)玩的一種玩具，看起來有點像水晶泥。
鼻涕泥的'流動性很好就像水一樣。我把鼻涕泥倒在手上，我想抓住他們，可是鼻涕泥從我的手指縫上溜出去，還溜到我的褲子上�？粗鼈円獜难澴由咸幼�，我趕緊手忙腳亂的把他們?nèi)孔セ仄孔印?/p>
鼻涕泥不容易粘上臟東西。玩的我把它倒掉在地板上好幾次，儉回來的時候還是干干凈凈。
鼻涕泥好玩了。
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