六年級(jí)的作文集錦【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
人生就是一列火車(chē)，它“呼呼”地往前開(kāi)著，只能往前開(kāi)，因?yàn)樗挥幸粋�(gè)火車(chē)頭。在命運(yùn)的交錯(cuò)線(xiàn)上，它有很多種選擇，可我們只能選擇一條路，就是勇敢地奔跑著。
記得小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)課上，周老師就告訴我們，繪畫(huà)可以改變，前一筆畫(huà)錯(cuò)了，可以用下一筆去補(bǔ)救。那時(shí)候我們覺(jué)得什么都可以改變，什么都可以后悔。直到現(xiàn)在，真真正正踏上這條鐵軌時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們無(wú)法改變些什么，無(wú)法后悔，無(wú)法“調(diào)頭”。它就是一條直直的，有多個(gè)岔道的“鐵軌”，我們可以選擇目的地。當(dāng)然，你能不能順利開(kāi)到目的地，那就是另一碼事了。
“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)”這句話(huà)，我們耳熟能詳，我們似乎能品到那絲絲的無(wú)奈和后悔。是的，人生不能后悔。你沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有想要到達(dá)的'目的地，又怎么會(huì)一帆風(fēng)順？也許你前腳剛踏入路時(shí)，你就錯(cuò)了，因?yàn)槟惆l(fā)覺(jué)這不是你想去的地方。然后，你再往旁邊的岔路看一看，抬腳想要過(guò)去，可你身體太過(guò)笨重，需要你付出更多的力氣，這時(shí)的你可能就選擇了放棄，不再選擇其他的路�？杀蓢@！
我們無(wú)法保證自己的人生一帆風(fēng)順，輕輕松松到達(dá)目的地。但有機(jī)會(huì)時(shí)，正應(yīng)了那句話(huà)“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的”。有準(zhǔn)備，就會(huì)有機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)了，并且牢牢地把握住，這就不會(huì)后悔。我無(wú)法保證成功率就是百分之百，但我們能做到無(wú)愧于心。
我貌似看到了屬于我的火車(chē)在不斷地向前奔馳著。
六年級(jí)的作文 篇2
高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的大眼睛，仿佛總能看透我們的心思。每次有人闖了禍，她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，所以我們心里有鬼，也躲不過(guò)她的火眼金睛，每次只能“坦白從寬”。
她不僅眼睛有神，她講課更是生動(dòng)有趣。大家都喜歡聽(tīng)她的課，我也非常喜歡。我們的課堂總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，在輕松愉快的課堂上，我學(xué)到了許多知識(shí)。記得有一次在上課的時(shí)候，她問(wèn)我們“麥哨”是什么，我不假思索地喊到：“‘麥哨’就是麥子做的哨子�！薄肮蓖瑢W(xué)們的笑聲響徹云霄，我的臉頓時(shí)火辣辣的，這時(shí)她開(kāi)了幾個(gè)玩笑，機(jī)智地化解了我的尷尬，并讓我意識(shí)到回答問(wèn)題一定要深思熟慮，不可盲目隨意。之后，她才不慌不忙地告訴我們“麥哨”是什么。她講課很有一套，教育同學(xué)也很有一手，讓人心悅誠(chéng)服。
還有一次，由于我的調(diào)皮導(dǎo)致李奇儒流鼻血。當(dāng)?shù)弥约宏J了大禍時(shí)，我非常緊張，害怕，既擔(dān)心她批評(píng)，更擔(dān)心他流血不止發(fā)生意外。這時(shí)，她馬上緊急處理，先安排李同學(xué)去醫(yī)院，然后批評(píng)我，并教育我要主動(dòng)賠禮道歉。事后，她時(shí)時(shí)關(guān)心李奇儒的身體狀況，提醒我拿出一千元由她保管，作為賠償押金。當(dāng)我拿出我辛辛苦苦攢的一千元錢(qián)時(shí)，我很心痛，也很后悔，她的教育讓我明白了無(wú)論做什么事情都要考慮后果，要三思而后行，很可能圖一時(shí)之樂(lè)而闖下大禍，不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一。
我們班是全年級(jí)學(xué)生人數(shù)，男生人數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)，可謂“人丁興旺”、“好漢云集”、“高手如云”，因此突發(fā)事件層出不窮。我們班的“江湖好漢”到處“放火”，剛滅完這處，那邊又冒起煙來(lái)了，真是防不勝防。她不僅要忙著備課上課，做好園丁，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著到處“滅火”，做好消防員，常常忙得不可開(kāi)交。
雖然我們班江湖好漢眾多，戰(zhàn)事頻繁，但戰(zhàn)果也輝煌。我們班獲得的獎(jiǎng)狀也是一摞摞的`，取得的榮譽(yù)從校級(jí)到區(qū)級(jí)到市級(jí)甚至到國(guó)家級(jí)，都有我們班的份。其他班的同學(xué)看著我們的累累碩果，個(gè)個(gè)仰慕至深，佩服之至。當(dāng)然這都離不開(kāi)她的英明領(lǐng)導(dǎo)。
瞧，這就是我最敬佩的人！你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們敬愛(ài)的班主任――美貌與智慧并存的姚老師。
六年級(jí)的作文 篇3
人的一生，會(huì)讀許多篇文章，也一定看過(guò)許多部書(shū)。但是，真正從童年伴隨我們到現(xiàn)在的書(shū)卻寥寥無(wú)幾。在我的腦海當(dāng)中，有這么一本書(shū)，它像我的一個(gè)知心朋友一樣，一直從我的童年陪伴我到現(xiàn)在。
記得我第一次看到它的時(shí)候，我才四歲，正在上幼兒園的中班。那時(shí)候，它被放在幼兒園的圖書(shū)館里，我因看見(jiàn)它的封面很有趣，便拿著它，走到一個(gè)小凳子旁坐下，津津有味地看了起來(lái)。只可惜它的頁(yè)數(shù)不多，只有十幾頁(yè)，我識(shí)字不多，只能跟著插圖去理解里面的故事，但這就是這樣，也覺(jué)得書(shū)有獨(dú)特的魅力，簡(jiǎn)單的`故事情節(jié)有趣，如：桃園三結(jié)義，草船借箭，敗走麥城等等。這些有趣的故事情節(jié)給我留下了一個(gè)好的印象。從此，我便對(duì)書(shū)念念不忘，一有它的影子，我便甚是歡喜。
隨著時(shí)間的推移，第二次見(jiàn)到它的時(shí)候，我已經(jīng)六歲了。那天是我的生日，我的爸爸把它送給了我。我喜出望外，一拿到它便如饑似渴地看了起來(lái)。不到一天的時(shí)間，我便看完了這一整本書(shū)�？墒�，它的頁(yè)數(shù)還是那么少，只有六七十頁(yè)，但是，它比我小時(shí)看的，內(nèi)容要豐富多了，書(shū)中的人物形象也更多了，更形象了，當(dāng)我在飽覽這本書(shū)的同時(shí)，受到了更多啟發(fā)，我的內(nèi)心更堅(jiān)強(qiáng)了，視野更開(kāi)闊了……
在以后的日子里，我也經(jīng)常接觸到它，而且我看的不再是兒童版的了，我開(kāi)始看青年版的書(shū)，因?yàn)榍嗄臧娴囊槐揪陀腥陌夙?yè)，可以慢慢看，里面的人物也更形象，從此，我又一次與書(shū)中的英雄人物結(jié)下了不解之緣。在閱讀的同時(shí)，很多人物形象也深深地印在了我的腦海當(dāng)中，如：足智多謀的諸葛亮、義云天薄的關(guān)羽、奸雄曹操等等。此外，書(shū)中巧妙的寫(xiě)作方法、豐富的文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)也讓我受益匪淺，在它的陪伴與影響下，我愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了寫(xiě)作，希望自己在文學(xué)世界里繼續(xù)遨游，與更多的人物進(jìn)行對(duì)話(huà)。
說(shuō)了這么多，你們一定很期待，究竟是一本什么書(shū)讓我如此癡迷呢？相信你們也猜到了吧。它，就是一直陪伴我的朋友——《三國(guó)演義》，它不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，有它的陪伴真好，也希望這本書(shū)能一直陪伴著我，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
六年級(jí)的作文 篇4
真好，此時(shí)此刻，我走在幽靜的鄉(xiāng)間小路上，有一次邂逅了“繁枝密葉”的樹(shù)林——昆蟲(chóng)的樂(lè)園。
藍(lán)天悠悠，云朵如絮，剛才還是彩云滿(mǎn)天，一下子變得晴空萬(wàn)里�；鹄崩钡墓饷⑷缛紵幕鹧�，氣勢(shì)洶洶地從四面八方圍攏過(guò)來(lái)，卻被無(wú)數(shù)個(gè)纖纖玉指切割的支離破碎，煞是壯觀。慢慢的，我仿佛一只翩翩起舞的蝴蝶，在林間自由飛翔。突然，我被一陣刺癢弄的回過(guò)神來(lái)，立刻發(fā)現(xiàn)一只穿著“七點(diǎn)禮服”的蟲(chóng)子正友好地趴在我手心上，我輕拍了一下它，就當(dāng)做送它的見(jiàn)面禮了，它調(diào)皮的飛來(lái)飛去，飛進(jìn)了一旁奇形怪狀的“樂(lè)園”，在那里，我邂逅了的“蟲(chóng)友”。
它們的樂(lè)園散布在一個(gè)個(gè)深淺不一的洞中，我湊上去，只見(jiàn)有一對(duì)黑甲蟲(chóng)正“手拉手”走在一起，靠的這樣近，也許它們是對(duì)“熱戀情人”，或許它們是形影不離的“親兄弟”吧！
我的目光又被野草從那邊吸引了：一只幼小的螞蟻想舉起面前又大又重的食物，可它無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)，自己無(wú)論如何也抬不動(dòng)，就在這時(shí)，一只大螞蟻迎面而來(lái)，令我詫異的是，那只大螞蟻竟和小螞蟻“溝通”了幾句，便和小螞蟻一起把那又大又重的食物推走了，同心協(xié)力的力量真的很強(qiáng)大��！
咦？大樹(shù)根那邊怎么這么熱鬧？我上前一看，原來(lái)是群穿著黑色禮服的蟲(chóng)子在歡快的跳舞，婀娜多姿，好似天上下凡的仙女，我則笑稱(chēng)“黑色舞者”
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些辛勤勞動(dòng)的“農(nóng)民們”，只見(jiàn)它們?cè)谝豢滩煌５陌徇\(yùn)食物，行色匆匆地走進(jìn)洞穴，我沒(méi)有理由地伸出大拇指，來(lái)表達(dá)我此時(shí)對(duì)它們的敬意。
“滴答，滴答！”天空中突然下起了牛毛細(xì)雨，之前的'悶熱不復(fù)存在。我看見(jiàn)所有的蟲(chóng)子都爭(zhēng)先恐后地跑回了洞穴“滴答，滴答！”雨越下越大，落在地上發(fā)出清脆的聲音，似乎每一滴雨都像一個(gè)音符，組成了一首首奇妙無(wú)比的小曲。
“滴答！滴答，”“滴答！滴答”……
雨在不知不覺(jué)中停了，讓我心存疑惑的是：雨在不知不覺(jué)中下了，雨又在不知不覺(jué)中停了。又讓我新奇的是：遠(yuǎn)處，一條條“小溪”流淌在幽徑上；近處，每一片葉子上都拖著一粒明珠，就宛如“掌上明珠”。
過(guò)了幾秒，蟲(chóng)子們都從洞里出來(lái)了。此時(shí)，正有一輪彩虹升起，只插云霄，蟲(chóng)子們終于開(kāi)始了演奏，那仿佛是最美，雨后的傾訴——
有一個(gè)美好的結(jié)束。
伴隨著秋風(fēng)和秋香，一切都變得寧?kù)o，仿佛大家都期待著另一場(chǎng)秋雨的降臨。
我看見(jiàn)太陽(yáng)正緩緩落下，夕陽(yáng)，晚霞，如此美好。天空中浮云游蕩，我該回家了。但此時(shí)，我卻依依不舍的向它們揮手告別，走在回家的小路上，我真不知下次邂逅將何時(shí)到來(lái)……
六年級(jí)的作文 篇5
“砰砰砰”一陣“槍”聲響起。這槍聲從哪里傳來(lái)的?原來(lái)是兒時(shí)淘氣的我正在與小朋友們嬉戲。那時(shí)，作為“警長(zhǎng)”的我常常帶上一批朋友奔向?qū)γ娴鸟R路邊的草地上玩“警察抓小偷”的游戲。草地是我們的天堂，汽車(chē)呼嘯而過(guò)的的聲音是我們的警笛，飛揚(yáng)的塵土是我們游戲的硝煙。然而，每次回家換來(lái)的都是母親的一陣嘮叨：“馬路邊塵土飛揚(yáng)的，多臟呀!你簡(jiǎn)直就像一只灰老鼠，真希望哪天那馬路被封，你們?cè)僖膊荒苋ツ莾和媪��！?/p>
當(dāng)時(shí)我不以為然[注: 然：是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。]，可沒(méi)想到竟然被母親不幸言中。有一天，這條我早已熟悉的馬路卻被禁止通行了——它被“封”了，同時(shí)也帶走了我兒時(shí)的回憶。鋼筋、水泥及一排排的臨時(shí)民工房侵占了我們的領(lǐng)地。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)已被“隆隆”的攪拌機(jī)聲、“哐啷”的鋼筋碰撞聲所代替�？誓健疤焯谩钡�.我們這時(shí)只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵占”了我們的地盤(pán)。
為什么禁止通行?難道是我們太頑皮，把草皮破壞了?難道是我們的喧鬧聲引起附近居民的抗議嗎?后來(lái)我才知道，“封”了那條路是為了建高速公路。它宣告了舊路的結(jié)束，也宣告了我童年的逝去。
那幾年，我正處于五六年級(jí)，正是升學(xué)的重要時(shí)期，緊張的生活加上積極的備考，那段時(shí)間就如同那條老路一般，正忍受著無(wú)限的痛苦。但我相信“苦盡甘來(lái)[注: 艱難的日子過(guò)完，美好的日子來(lái)到了。]“這個(gè)成語(yǔ)的，只有苦難過(guò)后，才有更燦爛的明天。
終于，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。當(dāng)我再次回到那條老路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有一條新路匍匐在老路旁。我不由得心生感慨：那條老路已經(jīng)沒(méi)有路的模樣，它的輝煌已隨過(guò)去的歲月一去不復(fù)返[注: 一去就不再回來(lái)了。]了，而那條代替并延續(xù)了老路生命的新路，也成長(zhǎng)為了平坦寬闊的馬路。這條充滿(mǎn)生機(jī)的路，正在向遠(yuǎn)處延伸延伸……我也隨著這條新馬路一起成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上，留下了串串足跡。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文01-11
六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)作文是02-12
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-15
(精選)六年級(jí)作文08-10
【經(jīng)典】六年級(jí)作文08-10
六年級(jí)的作文[精選]08-20