六年級作文優(yōu)秀[5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級作文 篇1
春的腳步加快了。春雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝……；夏，努力追趕著春。陣雨，嘩啦啦，嘩啦啦……；秋的心，也火撩火撩的，下著漫天卷地的雨，沙啦啦，沙啦啦……；冬，更是急不可耐，化作雪，無聲的落下。我愿作一滴雨，一滴有情的雨……
穿過陰翳的樹影，我看見了葉的故事。你好，彼此無趣的招呼�！拔业纳谷绱硕虝�，一個春秋，便落默于地下，甚至于毫無成就”。我的時光僅于1秒間，但又何必為未來將發(fā)生的事悲哀呢？不如在這時，做些有意義的事�！拔业臅r間雖然不多，但也有7680余個小時呢！我能做很多事呢！”不錯，同一棵樹上的葉，為什么會有不同的想法呢？
飄過了草地，感受到了草的倔強。在風(fēng)中搖曳，嬌弱的身子，卻蘊含著無窮的力量，在白居易的詩中，在杜甫的《春望》中，在韋應(yīng)物的《滁州西澗》，在屈原的《離騷》中，都似曾相識。是柔的力，仿若水般柔韌。當(dāng)我輕拂過它潔白的小手，撫摸她圓胖的小臉時，不禁被感動的頭涔涔而淚潸潸了。我看見過草，它的搖曳，由風(fēng)……
到了非洲，看著孩子們盼望的'眼神，那里面已經(jīng)失去了童真，只有渴望，干裂的嘴唇，干涸的小溪，干枯的植物，世界是干的。晶瑩的眼中，只是多了幾分失望，我想，他們對水的印象已經(jīng)變淡了，我，似乎隨著重力下降，我？行嗎？我要去尋找更多的雨滴。
你好，圓滾滾的小雨滴，愿意與我奉獻嗎？“哼，我才不呢！不可以就這么結(jié)束了生命！”那肥大的身軀里，似乎裝滿了自私！同時，也對自己心中的大樹摘了幾片葉子。嘿！你瞧！又是一個同伴，他披著淺藍(lán)色的外衣，像一位紳士一樣的彬彬有禮。他的經(jīng)歷好奇特！是一滴從大海來的水珠，他聽了我的故事，欣然答應(yīng)了……世上還是好人多！我們一起聚在一塊，一鼓作氣降了下去，我在最后一刻笑了，欣慰的笑了！
又有一滴雨，開始了旅行……
雨，情何在？
六年級作文 篇2
今天，我們的語文月考卷發(fā)下來了，我一拿卷馬上就去找分?jǐn)?shù)，啊---我竟然考了76分。當(dāng)時我就愣住了，十分沮喪，心里極為難受，我一邊失望地看著成績，一邊慢慢地把考卷收進書包里。
回家后，我認(rèn)真地看了自己的考卷，一共錯了6道題。有些錯題是馬虎的，如題里清清楚楚地要求寫成語，我卻寫成了“太陽西下”；有些錯題是在于積累不夠，如“悶熱”的“悶”發(fā)音不知道是一聲還是四聲；還有些錯在不理解詩句的意思，如《游子吟》中表達詩人對母親的感激以及對母親深深的'愛的詩句，應(yīng)該是“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽覅s寫成了“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！薄�
不過我也有些優(yōu)點，比如我的生字詞掌握的很好，能夠做到及時復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)；我的詩句能達到熟背的程度；我的成語積累也特別豐富，能靈活運用……
這次考試是對我們前一階段語文學(xué)習(xí)的一個小結(jié)。我自己總結(jié)考得不理想的原因主要有三方面：一是我平時付出還不夠，比如這次考試我沒有及時制定計劃去認(rèn)真復(fù)習(xí)；二是我的學(xué)習(xí)方法還需要改進，比如我只是翻閱了書上的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，但是沒有認(rèn)真動筆去練習(xí)寫；三是答卷時對考卷重視度不夠，考試時還不以為然地想：“不就是一張卷么，我肯定能考好。”而沒有把這次考試當(dāng)成很重要的事情來辦。這些情況綜合在一起，造成我考試成績不好。
想到這里，我堅定地對自己說：“我以后一定要務(wù)實、高效地學(xué)習(xí)，每次考試都取得好成績�！睘榱诉_到這個目標(biāo)，平時我要多積累、多理解、多運用，及時復(fù)習(xí)，做到“溫故而知新”；在考試前，要提早做好準(zhǔn)備；考試時，要認(rèn)真審題、規(guī)范書寫，答完題之后仔細(xì)檢查。
請老師和爸爸媽媽放心，我一定自己努力，克服這些困難，今后端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，考出好成績!
六年級作文 篇3
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
——題記
“沙沙，沙沙”，我的筆尖快速的在紙上快速地移動著——我在抄作文�！皣W——”書房的門移開了，爸爸走了進來。他見我抬頭的頻率快得像小雞啄米，便道：“李逸軒，你聽一下�！�
“干嘛？”我應(yīng)了一句，繼續(xù)懶散地抄著。
“我教你一種更快的方法。”
一團無名的怒火油然而生。先是抄寫被打斷，現(xiàn)在又要學(xué)什么破爛方法�！安灰��！蔽冶灸艿鼐芙^著。
“李逸軒—”爸爸的聲音無端地高了幾度，“你試一下，沒用再用自己的方法�！薄昂�！我可浪費不起這個時間�！蔽亦止局�
“你看，你一個字一個字抄，速度不快，脖子又累，你還不如一句一句地看，實在改不了你再按原來的.方法寫。等到你上了初中、高中……”
爸爸的話還沒說完，我已經(jīng)捂住耳朵不要聽了。媽媽見我如此反感，而爸爸又無計可施，便走了過來，說：“軒軒，你就聽你老爸一次吧。老爸二十多年教書經(jīng)驗，一眼就能看出你的這個習(xí)慣不好。”媽媽走過來和顏悅色地說：“再說你的方法無異于小和尚念經(jīng)，抄完了也沒記住什么，而老爸的方法呢，既讓你記住了又使你理解了意思，還可以修改一下寫得不好的地方，多好啊！”
“不要，我還是自己的方法熟悉點�！毕膽�(zhàn)，我和他們“僵持”了好一會兒，才勉強同意試一試。說實話，在心底我是拒絕的，并沒有認(rèn)可這“一行”。
后來，他們給我在杭州青少年宮報了一個文學(xué)班。一開始，老師就提醒我們要記筆記，也給我我們時間記筆記，但是漸漸地，老師上課的速度開始變快，我記筆記的時候，常常是看了前一個字，沒了后一個字�？粗P記本上一條條殘缺的筆記，我才從一家淡忘的記憶深處想起了那天的“消耗戰(zhàn)”。這時，我才深感那天父母苦口婆心的出發(fā)點——他們都是為了提高我的學(xué)習(xí)效率。
父母的話，常常使我煩躁不堪，卻使我受益終身。
六年級作文 篇4
媽媽我好想您，您離開我有一段日子了，我吃不到您燒得美味佳肴，聽不到您那絮絮地嘮叨聲，看不到您那親切的笑臉。我的眼前時不時會浮現(xiàn)出我們離別時的那一幕幕情景。
“答應(yīng)我，要笑著等我回來喔！”我強忍著眼淚，咧開嘴無奈地笑著。我不想破壞我與媽媽的約定，更不愿違背父親地教誨：“兒子啊，眼淚這東西啊，是流出來就能把心酸和悲傷都沖走的好東西�？傻饶汩L大成人了就會明白，這世上還有眼淚無法洗去的悲傷，還有難忘的痛苦讓你們即使想笑也不能流淚，所以真正堅強的.人，都是越想哭反而笑得越大聲。懷揣著痛苦和悲傷，即使如此也要帶上它們微笑著前行。”
“你不也哭了？”“哈哈哈……”久久沉浸于離別疼痛中的我們，互相咧著嘴呵呵大笑著，借以慰藉那受傷的心靈�！拔乙コ霾盍�，兒子，以后你要照顧好自己。”正在洗腳的媽媽彎著腰對我說道。我不以為然地回道：“噢！”媽媽隨即掏出平日里我碰所未碰的鑰匙，我這才明白媽媽是鐵了心要去了，一臉慌亂地問道：“真的�！眿寢屖裁匆矝]說，只是點了點頭。
晚上，一向不跟爸媽睡的我，緊緊地抱住媽媽，喃喃道：“不要走……不要走……”
離別的一天終將到來，鳥兒的羽翼也該初償飛翔。我坐上車，帶著沉甸甸的行李與爸媽一同前往火車站。車上安靜而祥和，無聲勝有聲。沉默不言的爸爸對媽媽說：“孩子他媽，到那里要吃好穿好睡好，有困難了就打電話。”我雖沉默不語，但心中卻暗下誓約……
這天晚上，我怎么也睡不著，腦中依舊播放著和媽媽在火車站離別的情形。媽媽是那么慈祥，善解人意。夜已深，我耐不住思念拿起了電話。電話剛一打去，媽媽立馬接了電話，我聽到媽媽的聲音，晶瑩的淚珠忍不住順著嫩紅的臉頰劃下�！皩氊惒豢�，媽媽在這�！睆脑捦怖飩鱽淼穆曇糁睋粑业男姆�。
媽媽，請您放心，您的兒子已經(jīng)長大，學(xué)會了獨立，學(xué)會了面對，學(xué)會了堅強……
六年級作文 篇5
沒辦法，處在更年期的婦女就是愛嘮叨當(dāng)然，我的母親也不例外，但我還要在加一個病癥。
星期一的時候，老師告訴我們星期二要講全校老師聽的公開課，并且要進行錄像，說不定還要發(fā)到市里評比呢！老師準(zhǔn)備了很有趣的課上活動，作為表現(xiàn)好的'獎勵，老師給我們準(zhǔn)備了很多獎品。但是要求我們穿著整套的校服。
轉(zhuǎn)眼間就到了第二天。早上起的并不早，匆忙之下竟然忘記了穿校服褲子。怎么辦？已經(jīng)在學(xué)校了，回家去取是不可能的了，只好給母親打電話讓她幫助我送到學(xué)校了！抱著一線希望，我撥通了她的電話號碼871——早就料到她會在電話里痛罵我一頓……
到了學(xué)校她把校服給我便回去了，沒在說什么。不料中午回了家她卻說讓我就這件事情寫一篇作文來說明我對這件事情的看法。我根本就沒有什么想法啊，卻讓我寫，本來作文寫的挺好的我，現(xiàn)在卻變的詞窮了。我告訴她我沒什么想法，可她不由分說的要求我周末之前交……
今天已經(jīng)是周末了，原本說好給我買個小點的蛋糕解解攙，現(xiàn)在又莫名其妙的要我寫作文，說是不寫作文以后就不能麻煩她，況且、、還說不給我買小蛋糕了！我終于熬不住了，把我肚子里的詞全部搜了一遍，好歹就湊合上了。
哎！要我發(fā)表看法吧，到也不是不可以的，我只想說我知道更多有關(guān)更年期的病癥了，那就是小肚雞腸、揪著人家的小辮子不放！死纏濫打非要達到目的不可，甚至以別人物質(zhì)需要相威脅！
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