六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
本以為六年的時光很長，不會那么快就完了，可是現(xiàn)在我知道，我錯了，六年的時光很短，是一眨眼就過去了，來不及去挽留就過去了！回想起這六年，就如同一副畫，有艷麗的暖色，也有灰暗的冷色。
我長的很丑，成績也不好，因此，我經(jīng)常被同學們笑話，也經(jīng)常欺負我，沒有一個人愿意和我玩，都因為我長的丑，也沒有一技之長，就是一個沒有用的垃圾，剛開始的時候，我心里很委屈，經(jīng)常一個人默默的躲在角落了流淚，不讓任何人知道，連我的父母也不說。漸漸的，我習慣了同學對我的嘲笑，就當沒有聽見一樣，直徑的走開，可不知為什么，在六年級的上學期，整個年級的人都在嘲笑我，我走到哪里都會聽見同學對我的嘲笑聲，我很生氣，為什么我什么也不做，就默默無聞的生活著，都會被嘲笑來嘲笑去，為什么我在努力，也得不到認可，即使我得多少獎狀，獎牌也沒有用。
我生活在這樣的環(huán)境中，終于有一天，我受不了了，我鼓起了勇氣，像一個正常人那樣去交朋友，去玩耍，我剛開始只在班里交了幾個朋友，我試著與他們?nèi)轂橐惑w，與他們玩耍，最終與他們成為了朋友，我每天與他們玩耍，我知道了有了朋友的'滋味，想要交更多的朋友，于是我就與隔壁班的女生玩耍，我?guī)缀鹾透舯诎嗟呐枷嗵幍暮芎茫矣趾推渌嗟呐�，漸漸的，我有了好多的朋友，可以每天和朋友玩，雖然還有很多人嘲笑我，但我還是很開心，畢竟我不像以前那樣一個朋友也沒有了！
這副畫中同學對我的嘲笑是冷色，與朋友的玩耍是暖色，有了這兩種色調(diào)，這副畫才能更美麗！更鮮艷！更有意思！
六年級年的作文 篇2
我的小妹妹綿綿現(xiàn)在已經(jīng)15個月大了。我一直都非常堅信誰也不能抵抗她那可愛的樣子，下狠心不理她。
妹妹最好笑的就是跟著《小蘋果》這首歌曲跳動的樣子。只要她一聽到這個音樂，就一定會情不自禁地抖動起來，一邊轉(zhuǎn)起圈，一邊舉起又嫩又小的雙手有節(jié)奏地上下?lián)u擺，甚至還會可愛的把小腦瓜轉(zhuǎn)下左邊，又轉(zhuǎn)下右邊，還用那黑白分明的水汪汪大眼睛看著你，簡直把冰都要融化。
在這首“神曲”中，妹妹擺動的身子，面露出清純的笑容，抖動著不粗不細的'小短腿，跳出了屬于她自己的別樣舞姿。那個模樣，仿佛她站得地方就是舞臺的中心，她就是我們大家所要去追捧的明星一樣。
我非常喜歡和妹妹一起搭積木，可是，妹妹卻非常喜歡搞破壞，做一個令人十分“討厭”的大“壞蛋”。在我好不容易搭出一個漂亮的模型時，她就要飛快地跑過來小手一推，打翻我辛辛苦苦搭好的積木。然后還開開心心地笑一頓，臉上的笑容是那么的可愛，那么的美麗，完全是內(nèi)心流露出來的喜悅，真是讓人開不了口罵她一下。妹妹還非常聰明，會在打翻積木后把地上的積木一個一個的拾起來，放在我的手掌心中，仿佛真的在對我說：“姐姐，姐姐，快繼續(xù)搭積木吧，我還要再打翻一次你的積木‘塔’呢！那種打翻之后的感覺可是真不錯呀，我想多玩幾次呢！”
妹妹也非常愛叫“爸爸”這一個詞語，幾乎所有人，在她的眼中第一反應(yīng)都是“爸爸”。所以，家里人和爸爸媽媽的朋友都被稱她叫“爸爸”時，人聽了骨頭都被叫酥了！那一聲聲響亮的話語，那一聲聲親切的呼喚，那一聲聲包含的深情，讓我們內(nèi)心感受到，即使在寒冬也讓人溫暖，即使再苦再累也心甘。
我可愛的妹妹還非常喜歡玩滑滑梯，而且盡管人小，卻最愛玩又高又大的滑梯，越高她就越開心。每次玩時，總是迫不及待地爬上入口處，不管不顧的一屁股坐下去，一臉開心地往下滑……我想，也許妹妹幼小的記憶中，玩滑滑梯就是一種快樂，一種開心，她用她最漂亮的姿態(tài)在滑行，在滑行中表示她對滑梯的熱愛和玩耍的喜悅。
這就是我的可愛妹妹綿綿，有著一對圓溜溜的眼睛，一張抹了蜜似的小嘴，一個又滑又嫩的小臉蛋兒，你們喜歡她嗎？
呃，也許，她就是上帝派來負責搞笑和可愛的綿羊吧！
六年級年的作文 篇3
生活，離不開動力，就像魚兒離不開水，就像樹根離不開土，就像風箏離不開風……我也有著我自己的動力源。
自從上了六年級后，我的學習壓力變大了許多。作業(yè)越來越多，休息時間越來越少，學習的困難越來越大。我常常一個人走在小院里，看著地面發(fā)愣。我習慣了聆聽鳥兒的啼叫，習慣了聞嗅花朵的芬芳，習慣了與螞蟻對視，只有這樣，才會減輕我壓力。
這一天，我作業(yè)寫累了，又來到小院中，望著地面發(fā)呆。
這時，一只小小的蝸牛，慢慢出現(xiàn)在我的視線里。
這只蝸牛短短的身子，深褐色的皮膚，像穿了一件褐色的皮衣。它頭上兩個觸角，細長細長的，就像兩根小小的天線，還不時地微微擺動。最引人注目的，就是它背上的小殼，那個殼也是褐色的.，有著一圈圈紋路，紋路中還摻雜著一絲彩色的光芒，這殼好像一個小田螺。
只見它緩緩地爬著，仿佛一位年邁的老人，正拄著拐杖慢慢前進。它柔軟的身子向前傾斜伸長著，那對小觸角都快平行于地面了。它身上的殼，仿佛千斤巨石般，使它更加緩慢。
它要去哪里呢？它會不會堅持下去？我在心里暗暗想道。
蝸牛仍在繼續(xù)爬。
這時，它的面前出現(xiàn)了一塊石頭。這塊石頭，在我的眼里實在太小不過了，我輕而易舉就可以將它一腳踢飛。但是，這塊石頭在蝸牛面前，就是一座泰山，就是一個龐大的怪物。
我認為這只蝸牛會放棄，并且往回爬�？墒牵龊跻饬系氖�，它仍在前進。它蠕動著那柔軟的身子，拼命地伸著脖子，身體也都立了起來，它竟然向著面前的懸崖開始攀爬。我看了好幾分鐘，它才爬了一厘米高。真是太慢了！你這么小，面對這么大的困難，你怎么能克服呢？我看得不耐煩了，于是，就進屋看了一會書。約摸一個多小時后，我再次來到院里休息眼睛。啊，那只小蝸牛居然已經(jīng)翻越了石頭，石頭上只留下淡淡的、濕漉漉的痕跡。
是什么使蝸牛堅持爬行？是動力！是它心中的動力！
蝸牛爬過的地面上，留下了濕漉漉的痕跡，這是它崎嶇的人生，每一條線段，都是它腳踏實地的努力。
也不知過了多久，望著蝸牛遠去的背影，我的心中波濤洶涌，久久不能平靜。連微小的蝸牛都能堅持下去，難道我就不能堅持嗎？難道我們?nèi)祟愖鳛槿f物之靈，還不如一只小小的蝸牛嗎？難道我的困難能比這塊石頭更“大”嗎？難道蝸牛的精神不值得我學習嗎？想到這里，我感覺身體內(nèi)有無窮的動力。
從此以后，每當我失敗時，每當我遇到挫折時，每當我難過時，我就會想到那只小小的、偉大的蝸牛。小蝸牛––––你，就是我的動力源。
六年級年的作文 篇4
兔子經(jīng)過和烏龜?shù)膸状屋^量，都是以失敗告終，從此它刻苦練習長跑，考入了長跑學校。
一進長跑學校，無意中看見了烏龜，它看見烏龜身上貼著“教練”二字，它心情就像一團怒火熊熊燃燒，從此，它廢寢忘食地練習長跑，睡眠一天比一天少。
它覺得自己跑步的速度越來越快，有一天，它到烏龜?shù)姆块g，對它說：“你是教練，我要超過你。”烏龜滿不在意地說：“你還想和我比，你夠格嗎？”兔子聽了像要把烏龜撕碎了似的。
它們開始比賽了，結(jié)果兔子又輸了，它就一直哭，哭得昏天黑地，幾天不吃不喝，做夢都贏了烏龜，還半夜起來哈哈大笑。
就這樣，它又哭又笑，慢慢地它眼睛變紅了，它去問過醫(yī)生，醫(yī)生說：“你這種病治不好了，是受刺激造成的�！�
從此，兔子的'紅眼睛就一代又一代地遺傳下來了，那里面滿含著深深的無奈呀！
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