三年級學生的作文[常用4篇]

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的三年級學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級學生的作文 篇1

　　我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——郭來勉。

　　那時，我才讀5年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的`同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。

　　這時候，郭老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨�！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹�后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

　　現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

三年級學生的作文 篇2

　　我們的大課間，雖然只有短短的三十分鐘，但卻很快樂。

　　大課間，我們還要做操，先是廣播體操，再是韻律操，最后解散，才可以自由玩耍。

　　老師說了一聲“解散”之后，我們便跑向操場了。我們準備去玩“撈人”的游戲。游戲規(guī)則是：五個人一隊，然后派出一個人來猜拳，輸?shù)?一方就呆在紅色區(qū)域，贏的一方呆在綠色區(qū)域。

　　我和吳俊含一組，誰都撈不過我們，孫博昊一偷襲，我輸了。我說：“我不甘心。”他說：“沒用的�！蔽易寘强『瑤臀覉蟪穑�但是他比我還胖，沒想到這個小胖子居然真幫我報了仇。

　　我們又換了一個游戲，名字叫“跨大步”。我和鮑雨辰一組，我猜他來跳，我每次都輸，經(jīng)過好幾輪，我終于能看出他到底出什么花招了，我們贏了。到他跳的時候，他的步數(shù)比我的多，我很著急。雖然我有20步，但也沒用，因為我的步子特別小。鮑雨辰就告訴我說：“盡量跨遠一點，我也希望你能跨遠一點�！苯�(jīng)過我的努力，果然我的步子比之前大了很多，我們再一次贏了。

　　當我們玩得正激烈的時候，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們都戀戀不舍地回到了教室。

三年級學生的作文 篇3

　　清明節(jié)大約始于周朝，已經(jīng)有兩千五百多年的歷史了。清明節(jié)又名踏青節(jié)，其熱鬧程度僅次于春節(jié)。俗話說得好“百里不同風，千里不同俗”不同地方的清明節(jié)都過得不大一樣。在我的家鄉(xiāng)，清明節(jié)是這樣過的。

　　清明節(jié)那天，人們都先在家中或者到寺廟祭拜租先。然后把先前準備的食物及物品，水果等祭品和鋤頭鐮刀之類的東西帶上山祭拜去世的親人。上山之后，我最愛做的就是為已逝親人整理墳頭。整理時，我總愛拿起鐮刀除割草，其實說割草，倒不如說是玩。每次我割草時，都是總是三分鐘熱度的形式。干了一小會就罷工。為此，每年清明節(jié)，媽媽每次都不是很愿意的帶我到山上，總是在出發(fā)前特別特別地交代我說不許胡鬧，但是我每次都三分鐘熱度，所以，我每次總被媽媽罵。整理完墳頭后，大人們就會把祭品擺上去，然后祭拜已逝親人。接著，就要燒銀紙了。聽說這些銀紙是陰間的.紙幣，是捎去給逝者花的。為的是讓逝者在陰間有錢花。當然，這個環(huán)節(jié)我也很喜歡做，拿出銀紙，它們拿在手上，慢慢數(shù)出幾張幾張，向火中拋去燒，燒完銀紙后，就要等一會，然后把祭品拿下來，最后就可以下山回家了。祭品同時也可以吃了。

　　家鄉(xiāng)的清明節(jié)的習俗真是神奇，而且我現(xiàn)在也就知道以上這些了。其他的習俗我們小屁孩并沒有參加，但是清明節(jié)本身就過得很開心！

三年級學生的作文 篇4

　　我的.課余生活真是豐富多彩，有唱歌、游泳、跳舞等等。其中，我最喜歡的要算唱歌了。

　　我特別喜歡唱《青藏高原》。當老師讓我穿著***的衣服去表演、比賽時，我高興地話都說不出來了。從那天起，我就天天聯(lián)系唱歌，希望有一天能開一個演唱會。

　　有一天，我喉嚨痛，老師讓我回家休息。但是，我還是堅持要去學唱歌。

　　唱歌不僅豐富了我的課余生活，還給我?guī)�來了不少快樂�?/p>

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