四年級(jí)我的發(fā)明作文（必備3篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)我的發(fā)明作文，歡迎大家分享。

四年級(jí)我的發(fā)明作文1

　　今天，我看到桌子，我就想發(fā)明多功能的桌子。

　　這種神奇課桌它可以幫你做許許多多的事。如果你的橡皮檫不見了，你想找回來就按按紐，鏡子里會(huì)根據(jù)你剛才的情形出現(xiàn)了橡皮，你想去拿，沒關(guān)系，桌子會(huì)馬上伸出兩只“手”幫你拿起來。

　　神奇的`書桌還會(huì)叮囑你。你在桌子上睡著了，桌子上的“手”會(huì)拍拍你的肩膀，把你叫醒才停止。如果你看書看看就入迷了，越看越近，這時(shí)，書桌會(huì)對(duì)你說：“主人，書本離眼睛太近了，這樣會(huì)得近視的。請(qǐng)你把書本放在一定的隔量。你聽了，馬上打起精神看書，放在一定的程度，它才不作聲。它不但可以根據(jù)你心情的喜怒悲恨放出不同的音樂，而且可以幫你整整齊齊地收拾好東西。

　　要是到了晚上，夜深人靜，如果你還沒有睡覺，或感到心煩，桌子會(huì)主動(dòng)向你提出和你聊天，談?wù)勑睦镌挕?/p>

　　我發(fā)明的“神奇的桌子”還可以吧？但是，現(xiàn)在它還沒有誕生，不過，我相信，經(jīng)過我的努力，它會(huì)在不久的將來為人們服務(wù)的。

四年級(jí)我的發(fā)明作文2

　　我想發(fā)明的機(jī)器人有許多功能，它可以植樹造林、吸收廢氣放出清新空氣、把垃圾變成電等。

　　機(jī)器人的第一個(gè)功能就是植樹造林。機(jī)器人會(huì)去大沙漠種上數(shù)不清的綠樹綠草。一但這樣，就是大沙漠也會(huì)變成綠洲；機(jī)器人的第二個(gè)功能就是把廢氣吸收到體內(nèi)，放出清新空氣。這樣一來，世界的廢氣就幾乎沒有了，而清新空氣會(huì)非常多；機(jī)器人的第三個(gè)功能就是用它的“吸收垃圾器”把垃圾吸收到自己的身體里，再轉(zhuǎn)化成電，造福人類；機(jī)機(jī)器人的第四個(gè)功能就是去山上挖寶藏，送給窮人，一但這樣，窮人就不會(huì)沒錢用了；機(jī)器人的第五個(gè)功能就是進(jìn)入人類的身體里，把細(xì)菌消滅，這樣一來，人類的`身體就會(huì)很健康了；機(jī)器人的第六個(gè)功能就是當(dāng)你爸爸媽媽不在的時(shí)候，給你當(dāng)全自動(dòng)保姆；機(jī)器人的第七個(gè)功能就是……

　　這就是我做的機(jī)器人，完美吧！如果叫小朋友你來做一個(gè)機(jī)器人，你會(huì)這么做呢？

四年級(jí)我的發(fā)明作文3

　　媽媽在廚房里切菜，我在客廳里寫作業(yè)。突然傳到我耳朵里一聲尖叫，原來是媽媽不小心切到了手。我趕緊找出來創(chuàng)可貼和紗布去給她包扎傷口。

　　沒過多久，媽媽的手再一次被刀切到。我想，這也不是辦法呀，媽媽每天都要下廚房，可不能再受傷了，我都心疼死了。于是，我想啊想，終于想出了好辦法。

　　我找來一副白手套，一剪刀下去，變成無指手套。我拿給媽媽說，“我送給你的！這可是我的發(fā)明哦！”媽媽說，“這樣的'手套算什么發(fā)明？再說我現(xiàn)在可不想戴手套，干活兒不方便�！蔽艺f，你戴上吧，戴上就切不到手了！媽媽說，“刀連骨頭都能剁碎，皮肉根本不好使！”媽媽嘴上這樣說著，手卻不由自主地戴上了我做的手套。

　　那天以后，媽媽的手再也沒受過刀傷。媽媽表揚(yáng)了我，我很開心。下次，我還要發(fā)明各種各樣的東西。

　　其實(shí)，我是用紅筆在手套背面的位置上寫上“小心切手”幾個(gè)大字，只要媽媽戴上并且看到這幾個(gè)字就會(huì)多加小心。

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