四年級作文（薦）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“丁零零！”我的心兒似小鹿一般上躥下跳，哎，又是一節(jié)體育課。只要一上他的課，同學(xué)們就如臨大敵，今天又不知道會發(fā)生什么故事。
“喂，你站到后面去！”“你上課吃什么手指，我跟你說話，聽見沒？”陳老師洪鐘般的嗓音，活脫脫地把徐同學(xué)嚇了一大跳。只見他折了一小段樹枝，作勢正要往徐同學(xué)嘴里塞去，嚇得他直咂舌，一個勁兒地拼命求饒，這才作罷。
讀到這，被嚇到了吧？
“我是女生，漂亮的女生！”啊，這是什么聲音？原來排在女生隊的盛同學(xué)，被陳老師邊哼著小曲兒邊揪出了隊伍。原因是他竟把自己編進了女生隊伍，同學(xué)們見狀個個憋著氣，捂著嘴偷著樂，憋得臉都紅了。
但上起正課來，陳老師又是那樣一絲不茍。如果你投籃姿勢不對，站位不準(zhǔn)，他都會一次又一次不厭其煩地示范，逐個幫你糾正，直到正確為止。
就拿我來說吧，投籃時總是忘記起跳，老師見狀，徑直走到我身邊，雙手拿球，微微跳起，雙腳往半空中一躍，“咻”的一聲，球好似聽到命令似的.，乖乖地鉆進了球框。“哇，好厲害！”我在心里暗自贊嘆，手心癢癢的，躍躍欲試，真想自己立馬也能投進一個。
老師似乎猜出了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，指點道：“你的臂力好像還不夠，離近一點，身體微微前傾，就能輕松上籃啦！”我拿起籃球，走上前，身子一傾，球竟然在籃上調(diào)皮地轉(zhuǎn)了一圈，就在我屏息凝神期待成功時，球竟然調(diào)皮地滾回了我的腳下。
我不泄氣，一投再投，可還是以失敗告終。我以為這下陳老師肯定會以他的“獅吼功”臭罵我一頓了。沒想到他只是微微一笑：“沒關(guān)系，好好練，下次再努力�！闭f完，又去指導(dǎo)其他同學(xué)了。細(xì)密的汗珠布滿他的額頭，望著他專注的眼神，忙碌的身影，對他，真是“又怕又敬”�。�
那一堂課，雖然我沒投進球，但卻深深地烙印在了我的心中。
四年級作文 篇2
剪刀般的尾巴，加上舒展開來的翅膀，添上小巧玲瓏的身子和頭，填上五彩斑斕的顏色，湊成了可愛靈活的燕子。
“嘰嘰喳喳——”咦？這是什么聲音？哦，原來是一群可愛的小燕子的聲音。
燕子的可愛，表現(xiàn)在謙虛、善良的美好品德，更表現(xiàn)在為人們做事。雖然那些事就如同我們掃地般簡單，但是燕子們依舊為我們“除害”。
每當(dāng)春天來臨，各個角落萬紫千紅，各個景物千姿百態(tài)，各個人們心曠神怡。世界全部享受著春天帶給我們的快樂，然而燕子，準(zhǔn)備著各個事情：筑巢、食糧和孩子們。它可是謙虛的`不能再謙虛了：別人享受著舒服，自己卻忙著事情。
“嗚嗚——食物沒有了！”一只可憐、懶惰的小燕子正向另一只小燕子傾訴著，“你能借我點食物么？”我們認(rèn)為，動物沒有感情�？墒�，動物們有著深厚的感情。其他動物要么肯定會從鼻子里“哼”出一聲，然后冷酷地借給它；要么會用力地把它推開。燕子可是會毫不猶豫地借給它：自己有多余，會“捐給貧困災(zāi)區(qū)的村民”。
燕子就是這樣，他已經(jīng)在我心中刻畫出來了。
四年級作文 篇3
五一節(jié)，爸爸媽媽帶著我和爺爺奶奶去鎮(zhèn)江的西津古渡游玩。西津渡，三國時叫“蒜山渡”，唐代叫“金陵渡”，宋代以后被稱為“西津渡”。
走進古街，沿著青石板鋪成的狹窄街道，兩旁明清時期的二層磚木結(jié)構(gòu)的小樓鱗次櫛比。飛檐和雕花的窗欄一律是朱紅色的，給人以“飛閣留丹”的'感覺。腳下的青石板凹凸不平，有著明顯的印轍。據(jù)說，那是載滿貨的獨輪車日復(fù)一日、年復(fù)一年在上面滾壓磨礪而成的。
繼續(xù)行走不足百米，“一眼看千年”的標(biāo)識吸引了我的注意。透過玻璃框，看到唐、宋、元、明、清幾個不同時代修筑的路面，一節(jié)一節(jié)從下而上，依次排列。石縫間長滿了綠色青苔。這是考古工作者現(xiàn)場挖掘并保存起來的。看到這些，把我的思緒一下子拉到了千年之前。
再往前走，便是昭關(guān)塔，這是現(xiàn)今唯一保存完好的過街佛塔。佛塔的旁邊有一個觀音洞，洞內(nèi)藏有大小不等的觀音像數(shù)十尊，數(shù)千年來保佑著南來北往過客的平安。
這就是西津古渡，數(shù)千年來靜靜地訴說著它的傳說。
四年級作文 篇4
冬令營第四天，我們到全納之后，還是像以前一樣朗誦了《世界因我而美麗》又學(xué)了一篇《朱子治家格言》，寫了一會兒作業(yè)，我們小組就坐上龔老師的車去了彩世界旁的樂都匯去做手工餅干。
到了餅干屋，老師給我們每人發(fā)了兩個面團，就開始做了。老師讓我們先把面團掰成手能攥過來那么大的面團，還要把面團揉圓，我們每個人都做好了以后，之后老師就每三個人都發(fā)了兩個搟面杖，把幾個面團合在一起揉圓，然后用手壓一下面團，再用搟面杖把面搟成3毫米或4毫米的薄面皮，然后老師給我們拿來了模具，我們就開始印花。我們這邊的`模具太少，就去另一組拿了幾個，后來，老師就把兩個組的模具換了過來，這樣，我們就可以印出不同的了。
我印了很多種形狀：裙子、愛心、字母、皮包……因為我放餅干的油紙被被人的遮住了一塊，所以白的也就不多，剩下的卻很多。老師說面團可以帶回家，我就拿了袋子，準(zhǔn)備把面團帶回家，讓媽媽幫我烤。我是第十七個交上的，所以我得等到下午才能拿到香噴噴美味的餅干。有很多早交上的，走的時候就拿到了，真羨慕他們呀！
中午我們吃完飯，又回到全納教育，寫了會兒作業(yè)，看了會兒電影，就準(zhǔn)備去蓮池公園撿垃圾。我們先到樓下集合，然后阿姨給我們門人發(fā)了一個垃圾袋，帶著我們圍著蓮池公園轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，蓮池公園非常干凈，就是有一些零零星星散落在各個地方的煙頭。
撿完垃圾，我知道了，我們要保護環(huán)境衛(wèi)生，讓我們的地球變得更加干凈、美好。
四年級作文 篇5
今天，我們一家三口來到海寧的阿姨家玩，正當(dāng)我們玩的高興時，發(fā)現(xiàn)了一個被抽干水的池塘，池塘很大水很少，但淤泥非常多，零零星星的魚兒在有水的地方跳著舞。我向一位阿姨問為什么把池塘的水抽干，阿姨說：“過年了，有魚塘的'人家都要抓魚表示慶祝一年的豐收成果。我聽了感到很新奇，也非常想下池塘抓魚，可是下水可能會有危險，但不去以后就沒有機會了，終于，我下定了決心下去。
我們一起興致勃勃地穿上長靴子，拿著水桶，小心翼翼地走下池塘。因為淤泥很粘，所以一不小心我的腳就被泥土卡住了，我集中能量使出九牛二虎之力，但腳卻穩(wěn)如泰山，我只好在身體四周慢慢抓魚。機會終于來了，一條魚向我游來，我用手像閃電般的速度飛快抓住了它，真是瞎貓碰上死耗子——撞上了。正當(dāng)我在淤泥里拼命掙扎的時候，卻發(fā)現(xiàn)爸爸盆里已經(jīng)抓了許多大魚，我不甘落后，開始拿淘米籮去撈，可魚沒有淤泥一大堆，真是竹水一場空呀！
突然，我看到不遠(yuǎn)處有一條細(xì)細(xì)的水溝，想出了一個金點子，把魚引到水溝里，用水桶將水溝的一端堵住，然后再把它們一網(wǎng)打盡，說到就做到。我艱難的把小魚苗引到水溝中，慢慢地把魚兒感到水桶的一端，這些小魚有的因反應(yīng)太慢抓住了，有的小魚措手不及而亂跳，有的跳上淤泥地不動了。雖然，我抓的是小魚，但是，我已經(jīng)很滿足了�？粗鴭寢屢苍谄疵淖ヴ~，她先靜靜地等著，當(dāng)魚兒們靠近時，用迅雷不急掩耳將魚兒捕獲。后來，大家拿著自己各自的豐收成果回到家了。
��！今天的抓魚告訴我們，做每一件事情都可以用些小智慧，這才會讓自己的生活變得更加豐富多彩。