小學(xué)五年級作文（范例4篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
三十年后的我已經(jīng)三十九歲了，這時我已經(jīng)當(dāng)上了發(fā)明家。
我發(fā)明了一輛能變形的汽車，只要按下一個藍色的鍵鈕，汽車立即變成了飛機，或者按下一個紅色的鍵鈕，汽車變成了輪船。我把我發(fā)明的汽車取了個名字，叫“百變汽車”，并把它獻給了社會，讓人們生活更方便。過了不久，我還獲得了諾貝爾獎。
一年之后，我坐著我發(fā)明的百變汽車來到了五一小學(xué)，飛機停在操場上，我從飛機上走了下來，看到了五十多歲的余老師、七十多歲的老校長�？粗廊幻利惖�'老師，依然慈祥的校長，依然可愛的孩子們，一切還和以前一樣�？吹阶约河只氐搅艘郧暗膶W(xué)校，我激動的流下了熱淚。
未來是多么美好呀！我一定會盡我的全力實現(xiàn)這個夢想的。
小學(xué)五年級作文 篇2
我們家車庫隔壁搬來一家人，他們家有二個孩子，一個和我差不多大，一個才二歲多，大家都叫她小童童，她眼睛大大的，頭發(fā)又黑又密，她的媽媽每天都給她在頭頂扎一個小辮，像個小牛角，我媽媽常這樣說她。
這是一傍晚，我在樓下玩著游戲，吃著冰棒，小童童走過來說，小哥哥你干什么呢？我說來搬個椅子坐過來看我玩游戲，她看著我手里的冰棒，我說你想吃嗎？她點點頭，我正想給妹妹來一口，她的媽媽走過來說：不要給她吃，她不能吃，太涼了，會肚子痛的.，她的媽媽就對著小妹妹說，我們家童童可喜歡舔棒了，一連說了幾聲，我確定我們沒有聽錯，阿姨說的是舔棒，我哈哈哈哈的笑起來，小妹妹直點頭，哥哥你快吃，棒給我，我真是肚子都笑的痛了，吃完冰棒后，她真的來問我要棒，這時媽媽回來了，問我干嗎呢，我說妹妹要舔棒子，媽媽臉一黑，說這太不衛(wèi)生了，不許給妹妹，我連忙把棒子丟了，唉，兇惡的媽媽啊！
我這個鄰居家的小妹妹好玩嗎，還有她很多的有趣事件，我就不一一介紹了。
小學(xué)五年級作文 篇3
20xx年，我已成為了世界聞名的發(fā)明家。我設(shè)計了一輛神奇的汽車，受到了大家的熱捧。
我設(shè)計的汽車所需的燃料是：太陽能、空氣和水。只要有太陽，車子就能開動。但是，如果這一整天都下雨，怎么辦呢？沒關(guān)系，不用著急，我們可以靠水來發(fā)動車子。但是，如果沒有太陽也沒有下雨，而是陰天呢？車子就不能開動了？這個就更不用著急了，我們可以靠空氣嘛。因為空氣是無處不在的，只要有了空氣，想到哪就到哪。
我設(shè)計的車子不但燃料供應(yīng)簡便，還有航空、航海、潛水、自動行駛等多種功能。假如你遇到交通堵塞的情況，車子就伸出一雙長長的機翼，能幫你脫離困境。此外，它還可以像船和潛水艇一樣，能夠在水上游又可以潛到水里看水里的美景。
我的車子內(nèi)部功能也很完美。方向盤的旁邊有三個按鈕。如果你開車開累了，想休息一會。那么，你只要按第一個按鈕，車子就會自動幫你開到目的地。如果按下第二個按鈕，那么你想要什么就有什么，肚子餓了也不用停車下去吃飯。還有，第三個按鈕是調(diào)控自動廁所的`。因為人有三急嘛，有了它，就不用停車也可以方便了。
我設(shè)計的車子還可以改變形狀和顏色。有些人說功能是有很多，但是顏色一點兒也不漂亮，那么你就大錯特錯了，車子的顏色是根據(jù)你的心情來變換的：如果你的心情好，它就呈現(xiàn)藍色；如果你的心情較差，它就變?yōu)楹谏?/p>
這樣，就能讓你每天都過得豐富多彩了。
小學(xué)五年級作文 篇4
我上過許多的課，有讓我感受奇妙實驗的科學(xué)課；有讓我體驗挑戰(zhàn)自我的體育課；有讓我品味到美妙詩意的語文課……但最讓我難忘的是一節(jié)校外的作文補習(xí)課，這節(jié)課在我心里留下了難以磨滅的印記。
“王蜚，快把明天上課要帶的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，然后去睡覺！”媽媽在房間里催我�！霸愀�，作文補習(xí)班的作文還沒謄，我怎么跟梁老師交代！”我一邊心不在焉地整理著明天要帶的學(xué)習(xí)用品，一邊想：“如果我現(xiàn)在補，那我準(zhǔn)得引來媽媽的一頓暴風(fēng)驟雨般的剋，我可受不了！”我正想著，耳邊又響起了媽媽不耐煩的催促聲：“還磨蹭什么呀，你看看現(xiàn)在都幾點了，快睡覺！”我三下五除二地整理好東西，連滾帶爬地上了床，熄了燈。
我躺在床上，黑暗中，思維卻格外活躍，我正盤算著明天到底該怎么面對梁老師�！皩α�，我可以告訴梁老師我忘帶了�！毕Ｍ乙回灷蠈嵉墓怨耘蜗�，能騙得過喜歡我、信任我的梁老師。想到這兒，我心安了，漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
第二天，我來到梁老師家，同學(xué)們都紛紛交出了自己的本子，我卻忐忑地坐在位子上，梁老師笑瞇瞇地問我：“王蜚，你的作文本呢？”雖然已經(jīng)想好了理由，但這畢竟是騙老師，真是“做賊心虛”，我支支吾吾的回答：“我的作文本丟在家了。”我好不容易才擠出了這句話，本以為老師不會再追究下去，便暗暗松了口氣。沒想到梁老師用疑惑的目光看了我一眼，繼續(xù)追問道：“是嗎？我記得不久前，你也忘帶了一次，怎么會犯同樣的錯誤呢？你不會這么愚蠢吧�！绷豪蠋煹哪抗饩拖褚话唁J利的劍，刺得我慌不擇言：“我把抄好的作文本落在媽媽的辦公室里了。”“說實話，是沒帶還是沒謄抄？你可不要踐踏我對你的信任！”梁老師如同一個經(jīng)驗老道的“獵人”，一下就識破了我的.詭計，我這只“小狐貍”再狡猾也斗不過“老獵手”。這時的我根本不敢再抬頭看老師，額頭上，鼻尖上冒出了細密的汗珠。我紅著臉，低著頭，無言以答。梁老師一切都明白了，語重心長地教育我：“謄抄作文可以內(nèi)化語言，這是作文的一個重要環(huán)節(jié)。你今天犯了兩個錯，一個錯是你沒有按時完成老師布置的作業(yè)，錯上加錯的是你還為你的過失撒謊掩飾！”
今天的這堂課真讓我銘心刻骨啊！我悟出了一個道理：誠實是做人之本，謊言終究會被人戳穿，若要人不知，除非己莫為。
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