實(shí)用的五年級(jí)作文【經(jīng)典6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
“小多，我們要去騎馬咯！”
哇塞，騎馬，一定很刺激吧，就像電視里一樣。我的心一下子激動(dòng)了起來，早晨來的高原反應(yīng)，飄到了九霄云外了。
我的這匹馬是棕色的，鬢毛是黑色的，它的眼睛黑溜溜的，好像兩顆黑色的大珍珠。肚子圓鼓鼓，看上去，它的身體很健壯，腿上都是肌肉，馬尾十分蓬松。牽馬的師傅把我抱上了馬，我的心正在打鼓，好怕呀，萬一它把自己甩下去了怎么辦，我擔(dān)心極了，要不我不去好了。既然上了馬，就得大膽的向前。
我們要穿過山，再回到栓馬場(chǎng)。一開始，走的都是平路，師傅幫我牽著馬，慢悠悠地，終于上山了。山路很陡，下面就是懸崖，兩旁綠草如茵，天空蔚藍(lán)，看不見一朵云。“格隆格隆，”馬背上的繩子發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，馬蹄有規(guī)律地踏步。上坡路了，師傅讓我們抓好扶手，身體向前傾斜，把全身的'中心都放在腳上。咯咚咯咚，我的身體不時(shí)在躍起，又重重地落在馬背上，哦，好疼！
好不容易走完了上坡路，接下來的就是驚險(xiǎn)的下坡路，聽導(dǎo)游說，這里的馬可有文化了呢。你說英文slow，它就慢一點(diǎn)；你說英文quick，它就快一點(diǎn)；你說英文stop，它就停住了。下坡路，無論是誰，都會(huì)情不自禁的往下跑，越跑越快，馬也是一樣的，下坡了，它越來越快，雖然還算平穩(wěn)吧，我輕輕地喊了一聲：“Slow！”當(dāng)時(shí)，我覺得這是一個(gè)搞笑之舉，萬萬沒想到，它竟然真的慢了下來，我吃驚極了，這真是太不可思議了！
馬的速度的確很快，按我要走的速度，大概兩三個(gè)小時(shí)才能到吧，可是，我騎馬，只用了短短一個(gè)半小時(shí)，走回了栓馬場(chǎng)。
親愛的小馬，你也累了吧，在高原生活，看來你也不比我高多少，謝謝你今天馱我走過了自己一個(gè)人騎馬的旅途，下一次，有緣再會(huì)！
五年級(jí)作文 篇2
給他人一個(gè)笑容，溫暖也許會(huì)讓大家親近。
感謝，言辭更貼切，這就是笑容的表白。
赤裸著誠(chéng)懇之心，散發(fā)給樹一個(gè)笑容，讓落葉也為之動(dòng)容。
匆忙、感動(dòng)不會(huì)漏，這就是笑容的傳遞，披掛著牽念之情送到。
給昨天一個(gè)笑容，告訴它，你是在快樂中度過。更要讓明天知道，你是多期待。
彼此多了份驚喜，也讓笑容更燦爛。
言別時(shí)勿忘笑容加“拜拜”。
五年級(jí)作文 篇3
一大早，我?guī)е桑每ǎ瑧阎鵁o比激動(dòng)的心情去體驗(yàn)寧波地鐵。
一進(jìn)地鐵，你會(huì)被車內(nèi)干凈、整潔的環(huán)境所吸引，更會(huì)陶醉在播音員悠揚(yáng)甜美的聲音中……聽周圍的乘客說，地鐵每到一站的時(shí)間可是非常準(zhǔn)確的，這不禁讓我感嘆地鐵高科技的神奇。想想公交車，要是遇上上下班高峰期、等紅綠燈，推遲幾分鐘甚至幾十分鐘都是再正常不過的.事情，而地鐵到站的精準(zhǔn)性一定會(huì)被廣大的上班族所青睞，他們?cè)僖膊挥脫?dān)心路上塞車遲到了。地鐵不僅守時(shí)，坐在里面還非常平穩(wěn)。雖然地鐵是以最高８０公里的時(shí)速在前行，但很少能感覺到它在顛簸，加上窗外一片漆黑，有時(shí)都能感覺自己在車廂里是靜止的，但沒過多久就神奇地到站了。我個(gè)人非常喜歡地鐵的原因還有一個(gè)，那就是不暈車！這可太重要了，原先出趟門需要經(jīng)歷一段暈車的考驗(yàn)，可現(xiàn)在坐地鐵非但不暈車，還感覺神清氣爽呢！
我心想，造這樣一個(gè)地鐵，要集結(jié)多少人的聰明才智和勞動(dòng)付出呢？地底下的穿行遁地之術(shù)，這原先只出現(xiàn)在神話小說里的情節(jié)，如今卻真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)在自己的現(xiàn)實(shí)生活中，依靠的不就是科技的強(qiáng)大魅力嗎？
五年級(jí)作文 篇4
在大年初一的時(shí)候，媽媽帶我們?nèi)タ礋粽�。那天真是人山人海，像一群螞蟻一樣擠來擠去。
到了那兒，弟弟看到別人頭上戴著美猴王的王冠，他也要，于是他就纏著媽媽讓媽媽買，媽媽拿他沒辦法，就給買了，還給我買了一個(gè)花環(huán)呢！但弟弟的頭太扁了，戴不上，只好拿著。
剛進(jìn)入鯤鵬湖公園，首先映入眼簾的是一些在墻壁上的古代人物，再往前走走是一條大狗呆呆的站在那兒，像在看著天空發(fā)呆呢！前面的池塘里，有一些騰空而起的魚兒，看它們高興的樣子，笑的比蜂蜜還甜。還有荷葉、荷花，站在那仿佛能聞到荷花的清香，那種香味讓人難以忘懷。
在往前走走能看到河里的燈，那個(gè)東西又像船又像被咬了一半的.蘋果，還有小船，小船上的燈五光十色。前面有“荷蘭的風(fēng)車”、法國(guó)的“埃菲爾鐵塔”、朵朵爭(zhēng)奇斗艷的“蓮花”、光彩奪目的“火樹銀花”、最美麗的還是那芬芳的桃花，它在向人們展現(xiàn)嬌美的風(fēng)姿。
最讓我念念不望的是在沙灘上玩耍的時(shí)光。我和弟弟在搭沙堡，媽媽在一旁看手機(jī)，我們先用桶搭一個(gè)圓柱形，再依次地搭，很快我們搭好了，媽媽還給我們拍了照呢！
看到現(xiàn)在科技技術(shù)的發(fā)展，我想說：“明年的燈會(huì)一定會(huì)比今年還好，科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的將來一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。”
今天是我最開心的一天，你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉熳屛掖箝_眼界。
五年級(jí)作文 篇5
今天，王老師和往常一樣給我們上課，可是今天就與眾不同了，因?yàn)�，王老師平時(shí)走進(jìn)教室的時(shí)候，雙手都是很自然的來回?cái)[動(dòng)著。
可是這一次王老師卻把左手稍微抬了起來一點(diǎn)，手紅紅的，臉臉上露出一絲痛苦的神情，好像發(fā)生了什么事？
經(jīng)過我們一番問道，才得知王老師不小心被開水燙傷了，頓時(shí)，教師里議論紛紛的`說：“王老師，王老師，您抹藥膏了嗎？”王老師說：“沒有，我那里沒有藥膏�！蔽覀冋f：“哪該怎么辦？”
忽然，班長(zhǎng)站了起來，走向一個(gè)被人遺忘的角落，那里有一個(gè)書架，書架上面種有幾盆植物，她把雙手伸向一盆植物，把它輕輕地掰了一小截下來。“哦，原來是蘆薈�！蔽覀凖R聲說道。然后，就拿上講堂給王老師說道：“王老師，蘆薈能止痛、消腫，您試一試，很有效的。”
王老師用大拇指和食指輕輕地?cái)D壓了一下蘆薈，哪黏稠的如膠水般的汁液從斷口處流了出來，王老師把它輕輕地涂抹燙傷口處，王老師頓時(shí)，感到手上很清涼，臉色好多了。
王老師說：你們別看它不好看，但它的好處很多，能治燙傷，能消腫等好處。它不像梅花那樣有姿態(tài)，它不像桂花那樣有香氣，它不竹子那樣有氣魄……
我們都點(diǎn)點(diǎn)頭都說：“是。”
王老師接下去說：“在我們生活中，有許多像蘆薈一樣的人：“我們學(xué)校負(fù)責(zé)的保安叔叔，每天目送我們進(jìn)出校門，時(shí)刻保護(hù)我們的安全；還有我們學(xué)校勤勞的清潔工，整天都在馬不停蹄地打掃著我們校園的每一個(gè)角落；還有我們辛勤的老師，每天教我們學(xué)知識(shí)，讓我們走上未來的道路……
王老師語重心長(zhǎng)的說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人�！�
今天，王老師的話讓我獲得了一個(gè)終身的啟示：“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人�！�
五年級(jí)作文 篇6
我走進(jìn)大自然，傾聽春的腳步，感受春的氣息，欣賞春的舞蹈！
我踏上軟綿綿的草地，不時(shí)吹來一陣陣風(fēng)，小草們紛紛搖動(dòng)著身子，爭(zhēng)先恐后的睜大了好奇的眼睛，欣賞著神奇而美妙的世界。我不由俯下身，他們的顏色是如此的青翠欲滴！著新鮮的嫩綠的，一定是春——這個(gè)多彩的調(diào)盤中最美麗的色彩！
我走進(jìn)油菜花那金黃色的世界，滿地的油菜花千姿百態(tài)，花團(tuán)錦簇。有的星星點(diǎn)點(diǎn)，好事花骨朵，還有的半張嘴的花蕾，好像在偷偷的`說悄悄話，還有的露出了金黃色的臉龐，像一個(gè)舒展的衣裙。一陣風(fēng)吹過，他們隨風(fēng)搖擺，好想再給我展示它們那婀娜多姿的舞蹈！
我走進(jìn)小麥那綠油油的世界，風(fēng)一吹，我的心里感到非常涼爽，那綠油油的小麥，一片接一片，綠的像一塊碧玉。從遠(yuǎn)處看，就像一望無際的綠色的大海，使人心曠神怡。我不由得閉上了眼睛，盡情的享受著綠色的世界！
我走進(jìn)杏花那雪白的世界。那些雪白的微笑的花朵，一簇簇，一串串的，也有單個(gè)的，真是千姿百態(tài)��！
�。『靡路汗饷髅牡漠嬀�，著美麗的春光將永遠(yuǎn)印在我色彩繽紛的童年的百寶盒里！
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