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四年級的作文300字集錦（5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文300字 篇1
“遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠園溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口，酸溜溜”。你們猜到了吧？這就是水果之一“葡萄”。
葡萄沒成熟時，葡萄皮是翠綠的。像一顆顆碧玉似的翡翠，晶瑩剔透。葡萄成熟了，由于品種不同，葡萄大小不一，顏色各異。有紅色，白色，紫色，綠色……
一天，媽媽買回來幾串葡萄。我像餓狼一樣拿起一串葡萄，迫不及待地回到我的房間。我把葡萄拿在手里，細細地端詳起來。它們多像小朋友們的一雙雙大眼睛�。‰y怪人們把眼睛比喻成”黑葡萄似的”呢！
我取下一粒，輕輕地剝開葡萄皮，一個嫩嫩的果肉便呈現(xiàn)在你的眼前。果肉半透明狀，看上去像水晶，像瑪瑙。散發(fā)著迷人的香味，使人口水直流。把它輕輕地放入口中，香甜可口的汁水一下子滲透全身，那甜滋滋的味道令人回味無窮！
葡萄不但味道鮮美，而且含有豐富的維生素C。葡萄可以榨成汁，夏天里喝一杯美味的葡萄汁既消暑又解渴。葡萄還有很多作用:比如釀成可口的.葡萄酒，它對預防老年人的高血壓和軟化血管有很大的幫助。葡萄還可以制成葡萄干供大家品嘗。
這就是美味的葡萄，聽了我的介紹，小朋友們是不是也很想吃一串美味的葡萄呢？那還等什么？趕快行動吧！
四年級的作文300字 篇2
課余我最大的愛好就是繪畫了。小時候，我就愛畫畫，什么大飛機、大輪船、小房子呀，我都能畫出來。
開始，我用薄紙蒙在書上描��；之后，我開始學習臨�。辉俸髞�，我漸漸地自己設計，畫出各種卡通形象�，F(xiàn)在，我家的墻壁上，還貼著我畫的漫畫呢。要說有趣，莫過于給鄰居的“小不點兒”們畫畫了，節(jié)假日，他們總圍著我“姐姐、姐姐”地叫個不停，爭著讓我畫。于是，我便像一個小畫家，邊夾著畫夾，邊逗他們：“擺好造型，一定要笑！不然把你畫成個哭鼻子的壞孩子！”他們信以為真，趕緊扮出眉開眼笑的樣子，我便抓住機會把他們天真無邪的“笑”都“收”到畫紙上。他們看了我的畫后，歡喜得手舞足蹈，我也從中領悟了繪畫的`樂趣。
有時，我把自己畫的短篇漫畫故事，送給親戚朋友，他們竟會吃驚地問：“這是在哪兒買的？” 現(xiàn)在，繪畫已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。
四年級的作文300字 篇3
月亮的光不像太陽那么刺眼，剛烈，她是柔而文雅的，給人一種深沉而又有力的感覺。
下弦月的光是慘白的，在天空中顯出沒有力氣的感覺，并且像是衰弱得不能走路，只能在天上待著。圓月的光會穿過云霧，把透明的光揮灑在大地上，大地好像是用銀子鋪成的。在有積水的洼地上，又映出了無數(shù)個月亮，把這里映照得如同在水晶體里一般，變成了透明、奇異、夢幻般的世界了。
唯一一個天天與她相伴的朋友可不能忘咯！那就是星星，星星時而簇擁在月亮的`懷抱中，時而組成兩個大星星，和下弦月組成一張笑臉，時而掙脫出月亮的懷抱，自由地去飛翔。晚上，微微發(fā)紅的天上，飄著淡淡的霧氣，在這霓虹燈閃爍的城市里，霧也披上了一層五彩的風衣，但在月亮的周圍的霧只有黑色，這仿佛有吞沒力的霧氣，讓月亮時淡；時殘；時深；時圓，給月亮添上了許多奇妙的色彩……
我愛月亮，她那夢幻般的色彩吸引住了我，她那獨有的風景迷住了我……月亮，多么充滿神奇的色彩呀！
四年級的作文300字 篇4
我們學校是第二實驗小學，雖然面積不大，但很美，我們就在這美麗的夢境之中，度過了一天又一天。
春姑娘迎著清涼的風，飄了過來，樹木抽枝長葉，光禿禿的樹丫上變綠了，同學們更快樂了。丁鈴鈴，上課了，同學們?nèi)宄扇旱呐屡苓M了教室，教室里靜悄悄的，同學們都在寫作業(yè)，連掉一根針也能聽得見，隔壁教室朗朗的讀書聲，不時的傳入了我們的耳朵里。
春姑娘帶來了夏姑娘，樹木茂盛，鮮花遍地都是，火辣辣的太陽把大地給烤焦了，熱得我們大汗淋漓，但我們還是很快樂，夕陽把天染紅了，以似火的'熱情來接待人們。
秋姑娘翻著跟頭過來了，她一揮手，秋天變黃了，樹葉紛紛的落了下來，飛來飛去像小鳥一樣。大雁你前我后的排著隊，飛往南方，一片片落葉就是一條條信息，告訴我們冬天快要來臨，校園的秋天是這樣的迷人。
冬姑娘也湊了過來，片片雪花飄飄灑灑，為校園披上了白紗，同學們都聚集到操場上，打雪仗，堆雪人，滾雪球，操場上擠滿了人，學校上空飄揚著歡樂。
我愛我的學校，更愛我的老師。
四年級的作文300字 篇5
早上九點，我來到了行知學苑，剛上課時，尹老師說：“老師有個問題，你們說，上課時有人不舉手，老師能請他嗎？”教室里便沸騰起來了，有的說請他，有的說不請。老師就說：“請他的同學在手心上打鉤，相反的同學打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊。”
排好了隊，尹老師一看人數(shù)，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫了句：真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數(shù)學班逃到了遠一點的`六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰(zhàn)爭。可我的手卻像掛了鐵似的，舉不起來，我們馬上就要吵起來了，尹老師說：“辯論會到此結(jié)束，請回到坐位上去�！薄安恍校曳竭�有理由！”田野一邊說一邊舉著兩只小手�！拔曳揭灿幸庖姲�！”
尹老師說：“今天辯論賽公說公有理，婆說婆有理。雙方各有千秋，不分上下。”于是，我們只得結(jié)束了辯論。
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