二年級(jí)優(yōu)秀作文（大全8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
叮咚，叮咚，下午放學(xué)的時(shí)間到來(lái)了。小軍跑出班門，他一看，外面的雨像決了堤的天河水從天上倒下來(lái)，操場(chǎng)里馬上成了水的世界。小軍難過(guò)極了，他的.眼睛里有大顆大顆的淚珠在轉(zhuǎn)，他的手在顫抖著，他的腳一下子發(fā)軟，他的整個(gè)身體一下子無(wú)精打采，軟弱無(wú)力，因?yàn)�，他忘帶傘了。小軍想：我忘帶傘了，這樣跑回家，會(huì)被淋成落湯雞的！
玉連看出了小軍沒(méi)帶傘，就想：我把雨傘借給你。玉連面帶笑容的走了過(guò)來(lái)，親切的說(shuō)：“你忘帶傘了嗎？”小軍說(shuō)：“是的�！薄拔医枘�！”玉連說(shuō)。小軍眼前一亮，驚奇的說(shuō)：“真的嗎？”玉連點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們倆共打著一把傘。在回家的路上，他們倆有說(shuō)有笑，小軍想：你幫助了我，你在我有困難的時(shí)候，伸出了援助之手，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的！雨仿佛停了，他們仿佛走上了彩虹橋，路旁的花草樹(shù)木，仿佛活了起來(lái)，跳起舞來(lái)，路燈的光照下來(lái)了，在他倆的身后，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子………
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
昨天，吃完晚飯后，我和爸媽一起去操場(chǎng)上玩，正好遇到我的一個(gè)老朋友張子君和他爸媽也來(lái)玩。他們還帶著籃球，一看就是準(zhǔn)備去打籃球的。
于是，我和爸媽兵分兩路。我和張子君以及他爸爸去打籃球，我爸媽則和阿姨去散步。
我們開(kāi)心地來(lái)到籃球場(chǎng)，很快就打起籃球來(lái)。打球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和張子君的投法不一樣。雖然我們同樣是9歲的男孩，但是我更擅長(zhǎng)從上往下地投球，而他大多數(shù)是從下往上地拋球�；蛟S是因?yàn)槲医?jīng)常打籃球，看起來(lái)我投得比他的要更遠(yuǎn)，命中率也更高些。有一次，我把球用力一投，籃球像子彈一樣射了出去，一下子就命中了，居然還是3分球呢！我高興極了。而他爸爸，因?yàn)槭谴笕�，力氣比我們大，控球能力也比我們�?qiáng)，一上場(chǎng)，沒(méi)到幾分鐘，就投中了好多個(gè)，而且都是帶花樣的。他爸爸真是個(gè)籃球高手��！
我們正打得熱火朝天時(shí)，又有一個(gè)小朋友走了過(guò)來(lái)，加入了我們的籃球隊(duì)。他雖然長(zhǎng)得壯壯的，看起來(lái)很有力氣、很厲害的'樣子�？墒�，他拿到籃球，站在發(fā)球點(diǎn)處往籃筐上投時(shí)，居然沒(méi)有碰到球筐。我和張子君就建議他拋球。他聽(tīng)從我們的建議，開(kāi)始拋球，拋了好多個(gè)，一個(gè)比一個(gè)接近球筐，不斷地進(jìn)步著，終于有一次，他用力一拋，球搖搖晃晃進(jìn)球筐了。成功了，我們?yōu)樗倪M(jìn)步歡呼、喝彩。
天漸漸黑了，我們不得不離開(kāi)籃球場(chǎng)依依不舍地回家了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我的妹妹一周歲三個(gè)月，長(zhǎng)得圓圓的臉，小小的眼睛，“嘛嘛、哼哼、哦哦、呀呀”不停地說(shuō)著火星語(yǔ)。有時(shí)像小公主，有時(shí)像"爆烈女"。 媽媽說(shuō)“妹妹睡覺(jué)時(shí)最可愛(ài)，也是在這個(gè)時(shí)候是“天使”。不過(guò)我覺(jué)得妹妹最可愛(ài)時(shí)就是不搶我有用的.東西，比如我在寫作業(yè)她也要;我看語(yǔ)文書(shū)她也要;我看課外書(shū)她也要，哎!妹妹總是不停的把東西從一個(gè)抽屜里拿出來(lái)，又放進(jìn)去，又拿出來(lái)，反復(fù)做同樣的事情;看到這里大人們總是哈哈笑，指了指我說(shuō)：“你小時(shí)候也是這樣”。我最喜歡和妹妹玩，不管玩什么，她總跟在我后面，一會(huì)兒哈哈笑;一會(huì)兒“一聲尖叫”;一會(huì)兒平靜無(wú)聲在那里嘟嘟嘴;不過(guò)她還是能聽(tīng)得懂我的指揮。放學(xué)回家時(shí)，妹妹看到我總是迎上來(lái)用她的“火星語(yǔ)”和我說(shuō)話，這時(shí)我也會(huì)學(xué)她，說(shuō)一串我自己也不明白的話。
我愛(ài)我的妹妹，愛(ài)我溫馨的家。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天堂哥的奶奶從新疆回來(lái)。
一大早，大伯說(shuō)：“今天我們一起去南京祿口飛機(jī)場(chǎng)接奶奶�！蔽腋吲d地說(shuō)：“好哎，好哎。”我也剛好想看天上鳥(niǎo)兒一樣大的飛機(jī)真實(shí)的模樣。
大伯開(kāi)著車帶著我們倆出發(fā)了，開(kāi)到鎮(zhèn)江的時(shí)候有條長(zhǎng)江，大伯告訴我們必須得乘輪渡才能過(guò)江，我們把車停到了輪渡上，我和堂哥就在輪渡上玩，還有好多的.輪船從旁邊駛過(guò)，江面上白浪翻滾，好象銀花盛開(kāi)，看著湛藍(lán)的天空，火紅的太陽(yáng)，微微輕風(fēng)，感覺(jué)真好。一會(huì)兒我們又到了南京長(zhǎng)江大橋，它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍橫跨在江面上。
到了飛機(jī)場(chǎng)，啊!好大的飛機(jī)，和我們平時(shí)在空中看到的完全不一樣，雖然站著有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還能看見(jiàn)它像巨人那樣高大，有好幾幢樓房一樣長(zhǎng)。耳邊還響起一陣陣飛機(jī)升起和降落時(shí)的轟隆聲。
大伯拿出相機(jī)幫我們拍了許多照片。等了一會(huì)兒，奶奶就來(lái)了，我和堂哥高興地說(shuō)：“歡迎奶奶回來(lái)�！蹦棠桃残χ鴨�(wèn)大家都好嗎?我們異口同聲的說(shuō)：“很好，很好�！�
我們離開(kāi)了飛機(jī)場(chǎng)，我想以后有機(jī)會(huì)坐上飛機(jī)，也要感覺(jué)一下在天空中翱翔的滋味。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！美麗的春姑娘來(lái)啦，冬爺爺滿臉遺憾地走了，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，百花齊放，春天真美��！我們一起來(lái)觀察觀察吧。
春天來(lái)啦，紅著臉的桃花和搖著綠色長(zhǎng)辮子的柳樹(shù)一起迎接春天，春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細(xì)地找呀，找呀……
小草從泥土里鉆了出來(lái)，那是春天的`眉毛吧，早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天明亮的眼睛吧。樹(shù)木從嘴里吐出點(diǎn)點(diǎn)小嫩芽，那是春天好聽(tīng)的音符吧。解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的巧手彈出的琴聲吧。
春天來(lái)了，我們從泥土之上看到了她，我們從小溪的琴聲中聽(tīng)到了她，我們從迷人的花香中聞到了她，我們從和煦的春風(fēng)里觸到了她。
春天真美啊，我愛(ài)春天！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天是休息日，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：獨(dú)自購(gòu)物。這可是第一次，我找繁忙的媽媽要了50元錢，媽媽讓我買一點(diǎn)茶杯，白菜，豬肉，雞蛋，辣椒醬油，我騎上自行車出發(fā)了。
我來(lái)到了菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)里的人真多��！有新鮮的黃瓜，紅紅的西紅柿，還有圓圓的雞蛋。
我來(lái)到一位攤主面前，指著西紅柿問(wèn)他多少錢，攤主說(shuō)：“4塊錢一斤，小孩子不買一邊去，別來(lái)?yè)v亂�！蔽艺f(shuō)：我可是有錢的。攤主一看就說(shuō)：“我這西紅柿好吃的很”！我心想：媽媽長(zhǎng)說(shuō)貨比三家不吃虧，我去另一家看看。我有來(lái)到旁邊這一家，這家菜太壞了，不買。我又到其它攤上看看，都是壞的，價(jià)格也貴，我又來(lái)到剛才的攤上買了3斤西紅柿，我還有48元錢，我又買了兩塊錢1斤的白菜，又買了豬肉和辣椒。
我又騎上自行車去超市里，我買了6個(gè)茶杯，一瓶醬油，我到收銀臺(tái)付了錢，回家了。一到家我就大叫：“媽媽，媽媽，快看看你女兒買的`菜”。我把剩下的錢給媽媽了，又讓媽媽評(píng)了評(píng)我買的菜媽媽覺(jué)得很好，對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒你真棒”！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
這學(xué)期我們換了三門主課老師。
原來(lái)的語(yǔ)文老師是班主任——梁潔，可現(xiàn)在，我們語(yǔ)文老師不是班主任了。我們的錯(cuò)誤都會(huì)被她捉住，逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)我覺(jué)得我還是挺喜歡語(yǔ)文老師的。
別小看我們數(shù)學(xué)老師，他可是我們的`班主任！我喜歡他的數(shù)學(xué)課，幾乎大半時(shí)間我們都沉浸在歡樂(lè)之中。因?yàn)槭前嘀魅�，還管收本子。比如朱欣翊本子沒(méi)交齊，老師說(shuō)：“四本本子加記事本，五本本子。一二三四五，上山打老虎�！�
瞧，新的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，個(gè)子不高，小巧玲瓏。她的頭發(fā)是卷的，會(huì)教一些書(shū)上沒(méi)有的音標(biāo)，而且上課很認(rèn)真，一個(gè)詞解釋好幾遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
我覺(jué)得三位老師都很不錯(cuò)，在他們的帶領(lǐng)下，我會(huì)更加進(jìn)步。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的鉛筆盒是鐵制成的，長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，高2厘米。一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是盒蓋的彩色圖案：在一片綠油油的草坪上，有著大大小小的動(dòng)物：有兇惡的野豬、可愛(ài)的'小兔、穿著一身花花衣的梅花鹿、愛(ài)吃青草的小白羊和體形盤大的大水�！叛弁ィ拖褚恢恢粍�(dòng)物在嬉戲。
打開(kāi)盒蓋，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了。文具盒的"臥室"布置得簡(jiǎn)樸實(shí)用，在一個(gè)較長(zhǎng)的格子里，直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神，它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的右上角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著美夢(mèng)。它們一家相處得可好啦！直尺幫助我在計(jì)算時(shí)告訴我這條橫線幾厘米，鉛筆和鋼筆兄弟各自讓我寫的字更加漂亮，橡皮幫我改正錯(cuò)誤，鉛筆盒真是我的好幫手，我為有這樣的好幫手而感到高興。
點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的小作者描述了一個(gè)極為普通的文具盒，他從細(xì)處觀察，從文具盒的外表寫到文具盒里面，由表及里，語(yǔ)言上明白曉暢，并沒(méi)有華麗的詞藻，但不乏貼切的形象，如"鉛筆和鋼筆兄弟"，"橡皮小弟弟"等，最后點(diǎn)出文具盒的功用，升華了主題。
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