八年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文 篇1

　　秋天，一個金色的季節(jié)，絢麗的落葉紛飛在林間，也就是在這樣一個日子，內(nèi)心最容易涌起一縷情思。憂傷掠過臉頰，聽見了一聲輕嘆。

　　期中考試就這么結(jié)束了，即使早已習慣了傷痛，卻還是感到撕心的疼。不敢讓淚水肆意流淌，但，這樣的抑制最終卻讓淚水灼傷了心。我努力了好久，卻還是失敗了。我的收獲在哪里呢？我的碩果在哪里呢？

　　我迷茫了，對自己，對未來。

　　雨，一直在下。

　　獨自漫步在雨中，秋雨好冷，但我不怕。有什么可怕的呢？只是這四周金色的美景，更顯得我是那樣卑微。

　　“我的夢想，實現(xiàn)的可能，是不是太小了？”我對自己說。

　　不，不，不！我在說些什么？我怎么可以就這樣喪失信心？看看那些落葉，即使離開了樹的懷抱，走之前，它們也留下了最美的身影。離開后，它們更是以另一種方式感激這個世界、報答這個世界——“化作春泥更護花”。和我相比，它們顯得渺小�？墒撬鼈儏s……我又有什么理由放棄自己的夢想呢？追逐過，才不會后悔��！失敗一次又一次有什么關(guān)系？大不了再來一次。跌倒了，也要爬起來，更要抓一把泥土作為土地的饋贈，也不枉失意一次啊。在沒有嘗試過之前，任何可能的都是百分之一百的可能！

　　秋天已經(jīng)來了，冬天還會遠嗎？即使是那銀裝素裹的`冬天，也是別具一格的美麗。秋天，是個�？空�，更是個全新的起點。以前的事，就這樣隨秋風散去，帶來的，是全新的心情。

　　用全新的心情迎接屬于自己的冬天，無論它是寒冷的，或是溫暖的。

八年級作文 篇2

　　殘秋，黃昏。一縷飄紅斜倚在天邊，久久不愿歸去，它似乎也留戀這個絢麗多姿又無可奈何的紅塵。

　　自古逢秋悲寂廖。如今，當秋天再來的時候，我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)這已是心愛的祖父辭世后的第三個秋天。這些年來，每當我想起幼年時和他相處的點點滴滴時，淚水就會不聽話的流。至今猶記得祖父離開那天圣潔的梔子花落滿了大地。

　　我無端地愛上了梔子花，愛上了它的清香、它的清純、它的憂郁……

　　憂郁？憂郁！

　　昔日，憂郁離我是那般遙遠。祖父離開后，我驀地發(fā)覺一層薄紗似的憂郁籠罩了我，就像秋雨黃昏后的芭蕉那樣淡淡的憂郁。也許有時我會強顏歡笑，但卻掩飾不了心中的'那一絲絲凄涼。

　　印象中，祖父稱梔子花為摯友。他曾諄諄告誡我：做人要像這梔子花一樣，不要貪慕不屬于你的五彩繽紛，只要默默奉獻著自己的清香就足夠了。當年那個懵懂無知的小男孩尚不能體會這句話的真諦，但今天當我讀懂了這句人生的箴言時，祖父卻無可挽回地離開了我，離開了他奉獻一生的教育事業(yè)，離開了他的摯友——梔子花。

　　那一年祖父忽然臥病在床，而且是極難醫(yī)治的癌癥。看著他躺在病床上痛苦地呻吟時，我更愿意那個人是我！我想起了梔子花，但那時正是梔子花凋零的季節(jié)，我絞盡腦汁卻無力回天。無奈啊！祖父在痛苦之中仍不能見到他的摯友，我究竟該怎么辦呢？

　　我跑到院中，將那些隨風而逝的花瓣一一拾回。看來只有用膠水才能將它們恢復(fù)到原來模樣了。我想祖父看到梔子花后一定會很欣慰的，他的病也許就會有所好轉(zhuǎn)了。

　　那天上午，我一絲不茍地做著這個枯燥無味的工作，終于在午后完成了這些“梔子花”。我十分小心地捧著它們獻給祖父。果然，祖父很是欣慰，繼而，他的眼神里卻閃過一絲憂郁，慢慢地，祖父竟像孩子一樣哭了。我問他是什么緣故時，他卻搖頭不答——難道他識破了我的詭計？

　　我撒了一個謊，一個精細而又美麗的謊言。那天我很高興，我讓痛苦的祖父得到了一絲絲安慰�？涩F(xiàn)在想想我又后悔了，我讓祖父這個堅強了一生的人在垂暮之年流下了眼淚，我的良心受到了莫大的譴責。

　　我以為這個謊言被我編織的天衣無縫了，但不久后，祖父突然喚我去他的床前，他對我說：“好孫兒，這個時節(jié)梔子花應(yīng)該謝了吧？”我的臉紅了，他識破了我的謊言！他接著說：“我很高興你能這么做，縱然這是個謊言，但它卻很美麗，我得謝謝你！”

　　那天深夜，祖父黯然離去，我沒有流淚，但卻心如刀割。祖父的靈柩前擺放著那些“梔子花”，它伴隨著祖父走完了人生的旅程。它很幸福，祖父也很幸福。

　　這個謊言久久縈繞在我的心間，也許它將成為我心中的永恒。

　　當秋天在來的時候，我學會了享受寂寞。寂寞的時候，我總會想起祖父，想起那個謊言、那些梔子花……

八年級作文 篇3

　　雨滴滴答答地下著，就像我低落的心情，淚水一滴滴地從臉頰滑落，苦澀的淚水滴到了那張不及格的試卷上。本是自信滿滿的，發(fā)下試卷后卻是這樣的結(jié)果，或許是還不夠努力吧，或許……

　　屋里靜悄悄的，爸爸媽媽保持著沉默，我知道爸爸媽媽此時很失望，只是沒有說出來打擊我，可我覺得還不如他們批評一頓好受些。只聽見屋外滴滴答答的雨聲，我靜靜地看著雨一滴滴地墜落，泛起一朵朵水花，這時，在屋檐下躲雨的鳥兒嘰嘰喳喳地叫，應(yīng)該是在嘲笑我的無能吧。此時此刻，我覺得它們好煩，好想要把它們趕走。

　　我打開了窗戶，窗戶打開的聲音驚動了鳥兒，它們撲騰著飛走了。此時我好羨慕鳥兒，羨慕它們的自由自在、無拘無束，如果我也能變成一只鳥兒，那該有多好。

　　我的`心漸漸的恢復(fù)了平靜，趴在桌子上寫著那無聊的作業(yè)，一絲陽光照射在書上，我知道，那是太陽出來了，抬頭看去，發(fā)現(xiàn)今日的陽光比往常要明媚很多。

　　我略有所悟，雨，沖刷著灰暗的天空，將污垢沖落。如果沒有雨水的洗禮，怎么會有藍天？烏云遮不住太陽，陰雨過后是晴天。如果沒有雨滴的奮力，怎么會撥開烏云？就像我們的生活，失敗過后是成功，只有堅持不懈地勇往直前，才能使我們的生活變得更精彩。

　　雨，不僅洗凈了天空，也洗凈了我的心靈，它給了我很大的啟發(fā)。

八年級作文 篇4

　　“喵~~”“汪汪—汪”“嗷……”

　　這是哪兒？怎么周圍那么多我的同伴在叫？我用力睜開朦朧的眼睛（還沒睡醒），左看看，右看看，這里除了前后是通道之外，左右都有鐵欄，像是書柜一樣分為很多格，里面關(guān)著我的同伴們，這里是動物監(jiān)獄嗎？更恐怖的是，我居然被套在一個大網(wǎng)子里！我明白了，這里是動物收容所！

　　“你下半輩子就要在這里度過了，祝你好運！”一張幸災(zāi)樂禍的臉出現(xiàn)在我面前�！斑@家伙絕對不是什么好人。”我心里默默地想著。果然不出我所料，那家伙把我從網(wǎng)子里抓出來，然后打開其中一個籠子，把我狠狠地丟到了里面去。“嗨，你在干什么？干嘛要把我關(guān)進籠子里！我還是單身，雖然被趕出了家門，但還是要遺傳后代，我可不想在這里過下半輩子�。　睙o論我怎么喊，人也不可能聽得懂我說的話，算了，我還是放棄吧。這兒真小！除了能容下我之外，還要放下一個飯碗。再看看外面，沒有陽光，也沒有自由，雖然說雨后空氣會很清新，但是現(xiàn)在是南風天，所以這里怪悶熱的。再加上有很多動物沒洗澡，空氣中還帶有毛臭，我不喜歡這兒。

　　“嗨，新來的，我是依靜，你叫什么？”隔著通道，一只吉娃娃懶洋洋地跟我說�！拔医斜鹊堋！蔽乙恢皇职侵�鐵欄回答道�！笆菃�？挺可愛的名字�！边�是懶洋洋地說。大概是這里實在太無聊了，看看周圍的貓貓狗狗們，也都是懶洋洋的樣子，看見它們這樣懶洋洋的，讓我也變得懶洋洋的了，于是，我又睡著了。

　　不知過了多久，吃午飯的敲鈴聲響起，打破了懶洋洋的氣氛。貓貓狗狗們都抬起頭朝外面看，我被隔壁一只狗的叫聲也看了看外面：進來的是2個身著深藍色工作服的人，他們手里都拿有一大盆看起來很惡心的東西，顯然這是給我們吃的。突然，我發(fā)現(xiàn)門口旁有一個按紐，可能是開啟所有籠子的按紐，我曾經(jīng)在電視上看見過！那也就是說只要按下那個按紐就可以逃出去了，而且還可以救出所有的動物，或許，我可以找機會試試�！靶聛淼�'，你的午飯�！惫ぷ魅藛T把午飯放到我腳邊。我看了看所謂的“午飯”，真的是太惡心了，仔細看其實是粥加上白菜，還有很少的肉汁，本來這樣是還算好的，但是拌得太勻了，粥變得粘乎乎的，味道肯定也會變的很差，我不得不說，這里的廚師真的很失敗。不過，再難吃的東西也要硬吃下去，因為除了維持生命以外，我還要用清醒的頭腦去思考怎么從這里按到那個按紐。

八年級作文 篇5

　　世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國參加母親葬禮時，遇到了兒時好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。

　　馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學校當代課老師。這所學校里的學生大部分是問題兒童。進入學校后，相對于校長的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團，每個學生都擔任著重要的角色。與此同時，馬修發(fā)現(xiàn)問題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深入接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發(fā)現(xiàn)馬修的好感，在對馬修表示了誠摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭取到了深造的機會，但就在這時，校長卻應(yīng)為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候，學生在紙飛機上寫滿了祝福的話語，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個實現(xiàn)他夢想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動互相穿插的層次推進�？此撇⒉恍迈r卻總能觸動心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數(shù)，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開辟出一方天空�！斗排０嗟拇禾臁芬彩且粯�，96分鐘的電影，感動的瞬間像是流動的音符，你可以看見的是其貌不揚的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發(fā)亮。音樂有心。擁有靈性的'音樂，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對音樂多年執(zhí)著的最好答卷。因為他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰？著點似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

　　天空那么大，每個人都有飛翔的權(quán)力，都有屬于自己的一方未來，如果你想飛，就會有人為你安上一對翅膀，永遠不會太晚，壞孩子的天空里，永遠都有老師出現(xiàn)的舞臺。

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