實(shí)用的三年級(jí)的作文[匯編5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)的作文 篇1

　　我有一個(gè)機(jī)靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長(zhǎng)得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛(ài)爬高。

　　這天，黃子濤來(lái)找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒(méi)法子，只好帶他去。一到樓下，他一見(jiàn)2、5米高的單杠就往上爬，機(jī)靈的象猴子，一下子就到頂了。

　　籃球場(chǎng)有很多人，我和黃子濤在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來(lái)說(shuō)：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會(huì)砸傷的，快回家去。誰(shuí)知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場(chǎng)的防護(hù)網(wǎng)，那網(wǎng)有4米高呢，他三兩下的`就爬到頂了。我和黃子濤不禁擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦？我連忙叫他下來(lái)，可他卻哭得更大聲了。還說(shuō)：為什么不準(zhǔn)我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來(lái)了。于是一個(gè)年輕人就準(zhǔn)備去解救他，那年輕人好不容易爬上去一點(diǎn)，可堂弟兩個(gè)翻身，早已到了另一面的防護(hù)欄，惹得旁邊的人都笑了。

　　人們沒(méi)有再上去，只是看著他笑。過(guò)了一會(huì)兒，他哭夠了，就敏捷的下了防護(hù)欄。仍然來(lái)到欄板下揀球，結(jié)果，可想而知，他真的被籃球砸到了。

　　他回家后，還編了一段離奇的故事：

　　我今天在籃球場(chǎng)上打籃球，被人砸暈了，倒在地上。后來(lái)有人叫我，：你怎么了，你怎么了，還拿水把我澆醒了。媽媽笑了：是誰(shuí)拿水把你澆醒的。堂弟說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)人，只看見(jiàn)水桶。媽媽：那你的衣服怎么是干的？堂弟說(shuō)：那也許水是從側(cè)面澆的。媽媽知道他在編，便調(diào)侃他：是的，身上好臭，好像是用馬桶水澆醒的。弟弟一聽(tīng)用馬桶水澆醒的，不干了，忙改口說(shuō)：其實(shí)我沒(méi)有暈倒，說(shuō)著玩的！

　　你看，我這機(jī)靈淘氣的小弟弟。

三年級(jí)的作文 篇2

　　上周四，我們遇到了一件令全家人都糾結(jié)的事。

　　事情還得從媽媽受傷說(shuō)起，4月22日那天早上，媽媽發(fā)生了車禍，造成了腦外傷引起的蛛網(wǎng)膜下腔出血，左顳骨骨折，左鎖骨中段骨折、雙下肺挫傷，左耳外傷后造成了聽(tīng)力下降、耳鳴及嗅覺(jué)神經(jīng)損傷，造成嗅覺(jué)喪失。

　　醫(yī)生告訴媽媽：高壓氧對(duì)腦部出血、神經(jīng)性耳聾、耳鳴、骨折術(shù)后修復(fù)都有一定療效。但對(duì)有近視的人風(fēng)險(xiǎn)較高�？赡軙�(huì)使眼球更加突出，甚至造成視網(wǎng)膜脫落，也就是失明！你是高度近視，做高壓氧的`風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加！

　　媽媽把這件事告訴了我和爸爸，我們一家人陷入了糾結(jié)中，是做，還是不做呢？

　　糾結(jié)了兩天后，我們艱難的做出了決定：做！我們一致認(rèn)為：先試一試，有不舒服的地方就停！今天媽媽做了第一次高壓氧治療（一個(gè)療程共十次）。媽媽進(jìn)入高壓氧艙時(shí)，我的心都提到了嗓子眼，媽媽出來(lái)時(shí)，說(shuō)感覺(jué)還好，我心里的大石頭終于落了下來(lái)。

　　希望媽媽治療順利，早日出院！

三年級(jí)的作文 篇3

　　我家的小書(shū)桌前有一瓶小綠蘿，它其實(shí)是從另外大盆里分枝采過(guò)來(lái)的。我特別喜歡這瓶小綠蘿。

　　剛栽培時(shí)，它的下面是沒(méi)有胡須的，現(xiàn)在它的根密密麻麻的猶如一根根銀晃晃的小面條。傍晚斜陽(yáng)照進(jìn)書(shū)桌時(shí)，生活在瓶底水中的小胡須帶著一絲絲金色，特別漂亮。為什么如今養(yǎng)在水里的它就長(zhǎng)出胡須了呢？原來(lái)它又是水生植物，一碰到水就能做到生根發(fā)芽。

　　綠蘿的全身都是綠色的。灑過(guò)水的葉子上躺滿了一滴滴小水珠，晶瑩剔透，仿佛是一顆顆閃亮的小鉆石！瓶口上也長(zhǎng)滿了葉子了，但是有一片小葉子正在水里努力地往上長(zhǎng)大。我相信它一定會(huì)長(zhǎng)出瓶口，呼吸到最新鮮的'空氣！我的綠蘿瓶子是喝牛奶后洗干凈當(dāng)作花瓶的，老師告訴我們：要保護(hù)環(huán)境舊瓶再次利用，我特別滿意我的杰作。

　　綠蘿雖然不會(huì)開(kāi)花，但是它也不會(huì)落葉。它會(huì)不斷地向下生根長(zhǎng)須，它是那么地腳踏實(shí)地！它又悄無(wú)生息地向上長(zhǎng)葉發(fā)芽給人們帶來(lái)綠色！它不炫美不驕傲，這些品德可真好，我要學(xué)習(xí)它！

三年級(jí)的作文 篇4

　　我從前覺(jué)得看書(shū)太累了，每次一本書(shū)我看完了還是沒(méi)看完，我都覺(jué)得我記住了，可是每次我上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師都是將語(yǔ)文書(shū)外的書(shū)，有一次，語(yǔ)文老師問(wèn)小紅帽的奶奶被大灰狼吃掉了沒(méi)，我看過(guò)這本書(shū)，可是我記不起來(lái)了，自從那次以后，我的生活里就有了這句話“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。

　　我一年級(jí)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，每次媽媽的說(shuō)：“這個(gè)是人字，這個(gè)是天字”……自從媽媽告訴我了這幾個(gè)字，媽媽就給我買了幾本連環(huán)畫(huà)，我都問(wèn)：“媽媽，為什么沒(méi)有子��？”媽媽說(shuō)：“這是連環(huán)畫(huà)，沒(méi)有字的。”當(dāng)媽媽說(shuō)完這種書(shū)沒(méi)有字，我就會(huì)每天讓媽媽讀給我聽(tīng)，漸漸的我讀三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買了許多書(shū)，比如說(shuō)：《格林童話》、《作文書(shū)》……

　　有一次晚上，我從吃飯一直到快要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“快睡覺(jué)，不然我再也不買書(shū)給你，”我聽(tīng)到不買書(shū)，我就會(huì)聽(tīng)話，于是，當(dāng)爸爸媽媽睡著了，我偷偷的'拿起書(shū)，拿著手電筒在被子里看，爸爸正想去上廁所，他就聽(tīng)到我小聲的笑的聲音，于是把我的書(shū)全撕了，我再也不能看書(shū)了！

　　過(guò)了幾個(gè)月后，我漸漸的不記得那件事了。

三年級(jí)的作文 篇5

　　他，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，到哪都是人見(jiàn)人愛(ài)的小紳士，但在我看來(lái)，他卻是一個(gè)名副其實(shí)的“鬼”表弟。

　　機(jī)靈鬼

　　我的表弟他可機(jī)靈了！有一次，親友送來(lái)一袋旺旺大禮包，媽媽不準(zhǔn)我們吃，把它放在高高的衣架上。弟弟垂涎欲滴的看著，自己卻又拿不到，只見(jiàn)他眼睛骨碌骨碌一轉(zhuǎn)，便跑到我身邊悄悄對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你長(zhǎng)得高，能夠得到，你能不能幫我拿下來(lái)，咱們對(duì)半分，要是舅媽發(fā)現(xiàn)就說(shuō)我拿的，不會(huì)訓(xùn)你的�！蔽乙蚕氤�，想都沒(méi)想就同意了，正在我踮起腳尖往下拿的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，狠狠得把我罵了一頓，而此時(shí)的表弟卻轉(zhuǎn)過(guò)身裝作無(wú)辜的.樣子看著我，還偷偷的樂(lè)。哎，好一個(gè)機(jī)靈鬼！

　　小氣鬼

　　我的表弟還是個(gè)十足的小氣鬼。一天，我從冰箱里拿出一塊巧克力剛要吃，他屁顛屁顛的跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，老師說(shuō)過(guò)，好東西要大家一起分享，這樣才快樂(lè)�！睕](méi)辦法，我只好分了一半給他。第二天，見(jiàn)他手里拿了一包餅干，我向他要，他卻連摸也不讓我摸，還振振有詞的說(shuō)：“先要保證自己吃飽才能和別人分享啊，這點(diǎn)餅干還不夠我塞牙縫的呢，哥哥對(duì)不起了啊，下次吧，下次再和你分享�！闭f(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。這個(gè)可惡的小氣鬼，真讓我無(wú)語(yǔ)。

　　搗蛋鬼

　　弟弟最拿手的可就是調(diào)皮搗蛋了。一天，他風(fēng)風(fēng)火火的跑到我這兒：“哥哥，能不能把你的那本《海洋生物》借我一下，兩天后還給你�！蔽要q豫了一下，借吧，怕他亂弄；不借吧，怕媽媽訓(xùn)我。我陷入進(jìn)退兩難的境地，最后，我還是借給了他，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐要他好好愛(ài)惜，他滿口答應(yīng)，但我分明看到了他的壞笑。果然不出我所料，兩天后拿到書(shū)，一翻開(kāi)，我的心都涼了，那書(shū)頁(yè)上滿滿當(dāng)當(dāng)全被他畫(huà)上了各種各樣的魚(yú)，還配上了顏色。沒(méi)等我發(fā)作，弟弟瞪著他那大眼睛，一本正經(jīng)的說(shuō)：“哥哥，看我把你的文字都配上了圖畫(huà)，圖文并茂，多好啊，千萬(wàn)別謝我��！”天哪，我真不知道該跟這個(gè)搗蛋鬼說(shuō)些什么。

　　這就是我的表弟，讓我又愛(ài)又恨的“鬼”表弟。

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