（優(yōu)選）五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
在這個(gè)到處洋溢著幸福和喜悅的寒假里，我卻迎來了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——運(yùn)動(dòng)。
為什么說是任務(wù)呢？因?yàn)槔蠋熢诜偶偾安贾昧撕僮鳂I(yè)，其中一項(xiàng)就是運(yùn)動(dòng)并撰寫運(yùn)動(dòng)筆記。那為什么說艱巨呢？因?yàn)槲移綍r(shí)在家基本上就是一個(gè)宅男，加上我的體重已經(jīng)超過了媽媽劃定的100斤的紅線。所以，當(dāng)媽媽得知我有這項(xiàng)寒假作業(yè)時(shí)，她就像拿到一把尚方寶劍，立刻下令，假期里讓爸爸每天帶我運(yùn)動(dòng)1小時(shí)。我的苦難運(yùn)動(dòng)生活就這樣拉開了序幕。
第一天早上，天還沒亮，爸爸就叫我起床，我拖著懶洋洋的身軀來到附近的大學(xué)操場，才勉強(qiáng)跟著爸爸跑了一圈，我的雙腿就像灌了鉛一樣沉重，步伐越來越慢。我漸漸地被爸爸拉開了距離，正當(dāng)我有些泄氣不想再跑時(shí)，爸爸已經(jīng)超我一圈跑過來了，陰陽怪氣地對(duì)我說：“現(xiàn)在停下來，作業(yè)是要被差評(píng)的呀！”我向他撅了撅嘴，無奈的'繼續(xù)向前跑。好不容易堅(jiān)持了半小時(shí)，回到家，我一頭趴在床上，像一灘爛泥一樣，休息了好長時(shí)間才回過來神。
就這樣，早上半小時(shí)，晚上半小時(shí)，我像是鐘表上的時(shí)針，每天被爸爸這個(gè)大“分針”帶著轉(zhuǎn)動(dòng)。
大概是假期的第十五天早上，我照樣去跑步，跑著跑著，驚奇的發(fā)現(xiàn)，沒有以前那么累了，腳步很輕松，呼吸也不是那么喘了，回到家里學(xué)習(xí)起來也感覺精力充沛，思維活躍。這是怎么一回事呢？我?guī)е苫笕柊职郑职中χ鴮?duì)我說：“看來你已經(jīng)體會(huì)到運(yùn)動(dòng)前后的差別了，人由于受慣性的影響，從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)，或者說從一種生活方式轉(zhuǎn)換到另一種生活方式起初時(shí)，會(huì)有諸多不適應(yīng)，甚至痛苦，但你只要堅(jiān)持下來，這種不適會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少，最終量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，由不適變成舒適。
確實(shí)，雖然假期里我每天運(yùn)動(dòng)，費(fèi)力、流汗、辛苦，但我不僅享受到了運(yùn)動(dòng)后的快感，也在運(yùn)動(dòng)中找到了一些長跑的技巧，比如盡量跑內(nèi)道、在彎道時(shí)不要跑太快。最讓我感到欣慰的時(shí)，體重減少了近10斤，媽媽再也不用擔(dān)心給我買不到合適的褲子穿了。
生命在于運(yùn)動(dòng)。通過假期里堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，我感悟到兩個(gè)道理：一是凡事貴在堅(jiān)持，沒有毅力和恒心，什么事也干不好，堅(jiān)持不懈是獲得成功的良方。二是付出自有回報(bào)，盡管很多付出，在最初時(shí)，看不到光明，但只要無怨無悔、持之以恒，就一定會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候。
五年級(jí)作文 篇2
今天，我們玩了一個(gè)游戲叫伺候雞蛋。
早晨，我拿了一個(gè)雞蛋，放進(jìn)保鮮膜里，輕輕地放進(jìn)口袋里，對(duì)它說："老大，你可不要碎呀。"
早讀課時(shí)，我一手摸著雞蛋，一邊背課文。王心怡同學(xué)也不象過去那樣橫沖直撞了，遇到人，她也要側(cè)著身子過。
上操了，吳偉同學(xué)的雞蛋破了，他變得一臉哭相，真好玩。我摸摸自己的雞蛋，心想："我的'雞蛋，你可別碎呀。"下操時(shí)，夏博同學(xué)摔了一跤，但是他的手仍摸著口袋，他爬起來時(shí)，第一句話竟是："還好，雞蛋沒碎。"
中午，雞蛋掉下來了，但它沒碎，我一邊摸著它，一邊說："還好，還好。"
下午，大家把雞蛋看得像寶貝似的，我每隔幾分鐘便摸一次，生怕雞蛋碎了。這時(shí)方成同學(xué)正把他最后的一個(gè)雞蛋放進(jìn)垃圾桶里，他失敗了。最后一節(jié)課，我看見王平同學(xué)雞蛋碎了，黃黃的，像個(gè)黃色的大面餅。我心想："我的雞蛋算不算一個(gè)英雄蛋呢？"
回家，我吃到了西紅柿炒雞蛋，味道不錯(cuò)，畢竟這是我保護(hù)一天的雞蛋呀！
五年級(jí)作文 篇3
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛!
說到這里，我就回想起了那一次!“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風(fēng)雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同學(xué)們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會(huì)她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的.手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼!疼!好疼……!”我說：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀?”錦屏中學(xué)附近”她哽咽著說，“真巧呀!我也住在那里�！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰�。
終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。
走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因?yàn)槲医裉熳隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人�！皭廴恕笔欠�，“愛己”是船，只有彼此的推動(dòng)和支撐，才能使愛心常存，愛意永駐。同時(shí)明白了幫助他人，才能快樂自己!我希望每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任!
五年級(jí)作文 篇4
古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界的營養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，意志堅(jiān)強(qiáng)，說到書，我還和書有兩個(gè)小故事呢!
那是在三年級(jí)的時(shí)候，班上的同學(xué)都從家里那一本作文書來成為自己炫耀的焦點(diǎn)，從不看作文書的我，心里有些內(nèi)疚，回到家以后，我跑到媽媽的臥室，跟媽媽說：“媽媽，媽媽，給我買一本作文書行嗎?班上的同學(xué)都有了，我也想要。”媽媽毫不猶豫地回答說：“好，愛看書還不好嗎?媽媽明天就給你買去!”我高興地說：“耶!媽媽最好了!”這樣，我就有了第一本作文書，但是媽媽要求我每一篇作文都要畫出優(yōu)美的句子，并背下來。那時(shí)候，我對(duì)作文并不感興趣，一看作文就頭疼，寫起作文更是枯燥無味了。后來，在媽媽的指導(dǎo)下，我看得多了，也就上了路。
還有一次，我自己在家呆著，總會(huì)去我的書房摸摸那些書，感覺它們像一個(gè)孩子那樣乖，從不亂跑亂動(dòng)，更不去搞惡作劇，所以，每次心煩時(shí)，我都會(huì)去摸摸那些書。到了晚上，我會(huì)纏著媽媽給我講故事，講的時(shí)候，我會(huì)坐在床上，把眼睛睜得大大的，生怕眼睛一眨，就錯(cuò)過了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，實(shí)在不行，我就閉著眼睛聽，不一會(huì)，我就會(huì)進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。每次睡前，我都讓媽媽把書放在床頭柜上，怕第二天一起來書就沒了，那可是我的“寶貝”啊!
自從這兩件事以后，我知道了讀書的'重要性，是書給了我知
識(shí)和力量，因?yàn)�，這些書籍把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊的世界，也是我讀書之旅的引路人，所以，我和書，總有說不完的故事，同時(shí)，它又是我的好朋友。
五年級(jí)作文 篇5
單元考試結(jié)束了，小明的成績不理想，只要是比多少的題，都是錯(cuò)誤的�？磥碓趯W(xué)習(xí)這一塊知識(shí)的時(shí)候，孩子還是不太理解。我和孩子一起擺學(xué)具，又學(xué)習(xí)了比多少的方法，效果還是不太好。
已經(jīng)放學(xué)了，孩子的媽媽到學(xué)校來接孩子。我笑著和小明交流，咱們兩個(gè)相比，老師比你怎樣？老師比我矮，孩子高興地說。媽媽吃驚地說，怎么老師會(huì)比你矮呢？老師比你高！孩子還是很迷惑的看著媽媽說，我就是矮嗎。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，學(xué)前掌握的知識(shí)的多少對(duì)學(xué)習(xí)影響并不大。但是生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響卻是非常大！一年孩子，年齡較小，學(xué)習(xí)以直觀為主，很多知識(shí)的學(xué)習(xí)都是在已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的，所以生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，學(xué)習(xí)起來就越輕松！特別是生活中的左右、比高矮、比多少、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、人民幣的`認(rèn)識(shí)等等，如果學(xué)前沒有一點(diǎn)兒這方面的經(jīng)驗(yàn)，僅僅靠課堂上的一節(jié)課來學(xué)習(xí)的話，學(xué)生掌握的難度較大。因?yàn)檫@方面的知識(shí)本身就是一種生活經(jīng)驗(yàn)，而不是簡單的記憶，它是在生活中長期滲透，逐漸從形成的。所以，孩子在數(shù)學(xué)計(jì)算、組成等方面可以是“零起點(diǎn)”，但是孩子生活中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用、數(shù)學(xué)思考模式在學(xué)前的孩子的成長中不能是“零”。
有一個(gè)朋友，在孩子很小的時(shí)候，就開始注意左右的滲透，寶寶伸出你的左手，洗一洗，右腳抬起來，把鞋穿上等等，小小年紀(jì)就已經(jīng)清楚地分清左右了。殊不知，在小學(xué)二三年級(jí)的學(xué)生中，左與右分不清的還大有人在。
數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，所以讓我們孩子不管是否入學(xué)，都應(yīng)注意在生活中豐富孩子的生活體驗(yàn)吧！
五年級(jí)作文 篇6
童年時(shí)光很美好，許多事情充滿著喜、怒、哀、樂，更有美好、難忘、生氣和悲傷的事銘記在心。
還記得那是在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我和好朋友旭子(外號(hào))在放學(xué)回來的路上發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾堆上有四只小狗。我覺得小狗很可憐，正要叫旭子，沒想到他和我想的一樣：真可憐，我們救救他們吧！我說：我們把它們送給家中需要狗的人。好。旭子說。
緊接著我們就開始實(shí)施任務(wù)。我倆立馬挨家挨戶的`問了一遍，但是只送出去兩只。剩下的兩只又要我倆傷腦細(xì)胞了。
我說：今天正好是星期三，無作業(yè)日（全校規(guī)定不布置作業(yè)的日子），讓我們給這兩只可憐的小狗蓋一個(gè)房子吧？好，讓我們開工吧！好！
就這樣我們兩個(gè)開工了。我職責(zé)是看著小狗，旭子負(fù)責(zé)找水、找土、找磚和找瓦等。很快，一棟小平房就蓋好了。我倆把他們安置到了屬于他們的新家。那兩只小狗的照顧任務(wù)也都落在我倆身上。小狗的吃飯問題及吃飯用的小碗洗刷等工作歸我，而旭子負(fù)責(zé)衛(wèi)生，并且每星期天都給小狗換睡覺用的稻草。安置完成后，剎那間我們感覺有了拯救世界的偉大的成就感。
最后的最后，我們規(guī)劃了小狗長大后的去向，旭子說要一只灰的，而我要一只黑白的。我的小狗起名叫：健健。旭子的叫：康康。合起來叫：健健康康。我們只希望它們能健健康康的成長。
后來小狗長大了，可能是它們太過于向往自由，就把跑掉的結(jié)果呈現(xiàn)在我們面前。有一天早晨，我興致勃勃地來給小狗送吃的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小狗已經(jīng)不在了，找了片刻也毫無結(jié)果，我自己就失落落的走了
我知道，健健康康長大了，他要去追尋自己的天地。
五年級(jí)作文 篇7
驕陽下，一條長長的隊(duì)伍正在執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)——去烈士圓掃墓。本來清明節(jié)應(yīng)該自己游玩，掃墓的，可偏偏學(xué)校要同一組織，一點(diǎn)自由都沒有，哪里像發(fā)自內(nèi)心的沖動(dòng)，根本是強(qiáng)制的義務(wù)，本來今天該下雨，但卻是烈日當(dāng)頭，大概太陽神也對(duì)學(xué)校的做法做出抗議了吧。
“一，二，一！……”零頭的喊著口號(hào)，老師在一旁跟著，沒有誰打馬虎眼。哎，這種平淡無奇的口號(hào)，跟著我走了六年。看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)也苦著臉，不是看看太陽，不是看看老師，沒有一個(gè)一個(gè)能打起精神，路邊的油菜花香氣迷人，清澈的湖泊“叮叮咚咚”，路上沒有來來往往的車輛，一切如田園一樣。可是沒人敢分心觀賞這些了，誰都希望有個(gè)救世主打破這死寂。
這片寂靜被打破了！
站在我旁邊的.老師突然高歌：“我們是共產(chǎn)主義接班人……同學(xué)們唱！”我先驚奇了一會(huì)，就聽見周圍都在唱了，沒想到是老師先活躍起來，這歌聲逐漸擴(kuò)散，一條公路全相應(yīng)著歌聲，農(nóng)民們放下鋤頭，厚重的臉上夾雜這喜慶的味道。
此刻，沒有了口令，同學(xué)們都是雄赳赳氣昂昂！徹底打開了心扉。
有的同學(xué)采摘油菜花灑向空中，有的編花環(huán)來玩，還有的放聲歌唱，風(fēng)姑娘也自主的送來一席 涼 風(fēng) ，一路散發(fā)這清香！
我回首望去，隊(duì)伍仍是整整齊齊，掃墓路上也可以這么悠哉，快樂，一陣陣香氣用來，浸滿了我的每一個(gè)嗅覺。
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