五年級的作文【集合7篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我心目中的老師是一位幽默、善良、認真、負責的老師，這位老師就是我們班的班主任張文娓老師。
張老師的幽默：
張老師在給我們上課時，如果有一些詞、句的意思少數(shù)同學還不太懂，就會以提問的方式來解詞解句，就是讓學懂的同學通過回答問題一步一步幫助不會的同學，一直到他明白理解為止，在這個過程中老師總是用幽默風趣的語言，有時會加入一些動畫片里的臺詞，逗得我們直笑，讓我們在快樂中理解這些難懂的詞和句。
有一次，我問老師家住哪？老師說：“我有好多家。嘿嘿，狡兔三窟嗎！”我當時就被老師逗笑了。我真佩服老師的機智幽默，并為老師的淵博的知識所折服！
張老師的善良：
有一次放學了，我找不到我的作業(yè)本了。事后才知道是班里的同學當成自己的拿走了。我那時的'焦急心情真是無法描述，眼淚都要流下來了。這時張老師出現(xiàn)了，她用關切的目光看著我問：“你怎么啦？是不是同學欺侮你了？”當老師知道事情原因后，就讓同學們幫助我找，最后還是沒找到。于是老師就讓班里的同學帶我去復印，并給了我6元錢！當我接住錢時，我的心里暖乎乎的，就像得到父母一樣
的關懷！
張老師的認真：
我告訴你們，我們的張老師可認真了！你不信，請往下看吧！
有一次的寫字作業(yè)，老師把有錯的同學的寫字本發(fā)下來了，我一看，我把“橘”“矛”的橫撇寫成了橫折鉤，當時我就感覺這個老師真是太認真了，這個小毛病也沒逃過老師的火眼金睛。過了幾天我的寫字本上又多了一個紅紅的小叉，原來我的字寫的不規(guī)范，我想老師不會看出來，但是老師的認真讓我以后再也不犯這樣的錯誤了。
張老師的負責：
有一次，輪到我們班升旗，為了讓我們在升旗那天不出丑，老師讓我們利用放學時間練習升旗儀式（因為我們都是第一次）。同學們練習得都很認真，因為出旗隊員走正步姿勢不正確，沿直線走路的時候總是偏離直線，“不合格”、“不行，再來一遍”！老師就讓他們一遍一遍地練習，直到老師滿意為止。升旗時我們的演講稿，有一點不好老師就讓我們重新再來，直到我們把演講稿背得滾瓜爛熟才行。你看我的張老師多么負責��！
這就是我心目中的幽默、善良、認真、負責的張老師，我們同學都喜歡她，教師節(jié)到了，我衷心祝愿老師節(jié)日快樂！
五年級的作文 篇2
１０月１９日晚，我參加了市里的演出，演出很成功，我?guī)е鹈赖南ＭM入夢鄉(xiāng)。早晨，突然一聲電話鈴響：“你快點來中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，你爸爸出車禍了……”我不知是怎樣走到醫(yī)院的，只見守候在醫(yī)院的親友一個個都在抹眼淚，我不得不接受一個事實——爸爸過世了。媽媽哭得死去活來，我好似天塌下來，想著我再也見不到我親愛的爸爸，想著我們姐妹和媽媽今后的日子該怎么過，我陷入了極大的痛苦之中。
那天下午，聽從家長的安排，也為了躲避大人們對于事故的議論，我堅持去上課，同學們獲知我家庭變故的情況后，他們紛紛向我投來同情的目光，幾個好友還拉著我的手說些安慰我的話語，我的心稍稍開朗了一些，盡量克制自己不去想這些痛苦的事。
第二天，我一到學校，只見好多同學都圍著黃達松、唐焱，像是商量著什么事，似乎還有些要背著我的樣子。好奇心驅(qū)使我去探個究竟，我便走了過去，可是他們神秘地對我說：“這件事情保密，到時候你就會知道了！” ……
第三天上第二節(jié)課的時候，我看見江老師提著“大包小袋”走進教室，近距離一看，有好多東西，有可愛的小熊、一個大書包，還有好多好多。江老師和藹可親地對我說：“這些都是同學們的一點心意，你拿去用吧！希望你能盡快從痛苦中解脫出來”面對同學們送給我的這么多禮物，我頓時無語了，半天才想出來一句“謝謝！”接著江老師還給了我一個信封，我瞧了瞧，天哪！這里面都是同學們給我捐贈的錢吶！我接過這沉甸甸的信封，抱著抱不動的禮物，看看江老師，又望望全班同學，心中激動萬分，平時能說會道的我這時卻不知說什么好，淚水在我的`眼眶里，我用力克制著。
爸爸的突然離世，對我的打擊非常大，好像天塌下來似的，就在我最無助的時候，是同學們伸出了友誼的雙手給我精神上撫慰和經(jīng)濟上的援助，讓我真實地感受到同學情、師生愛，愛——真是醫(yī)治我心靈創(chuàng)傷的良藥。我想：我要盡快從失去親人的痛苦中解脫出來，把老師、同學對我的這種愛化著我努力學習的動力，并且將這種愛傳遞下去，給予別人更多的愛。讓愛永駐人間，使我們的生活變得更加美好！
五年級的作文 篇3
“啊！今天的天氣是多么明媚啊！”我剛一起床太陽公公就照到我的屁股了，不由得發(fā)出一聲感慨。我再看看窗外滿地的雪，想：“雪雖然給我們帶來了快樂，但是它也給我們的出行到來了不便。今天我就要去鏟雪。”
我爸爸是一家之主，鏟雪的任務大部分由他來完成。媽媽負責去倒雪。我呢，當然是協(xié)助爸爸啦。我的工具只有一把小鏟子。我做手握住鏟子的握柄，右手握住鏟柄。我使出了吃奶的勁用鏟子向雪堆鏟去，啊呀，不好，鏟子拔不出來了，我雙手握住握柄，身體向后傾斜，使勁向后拉，整個人的重心都在向后移，“啪”鏟子是拔出來了，我也摔了一跤，一頭栽進了雪堆，吃了一個雪心包子。
爸爸的動作比我嫻熟多了，所有動作一氣呵成，一鏟就是一大把雪，然后把雪倒入媽媽握住的捅里，一次、兩次、三次……等桶滿了，媽媽就去倒掉雪。爸爸干了十多分鐘，實在是不行了，好這回該由我這位小將出馬了。我學著爸爸的樣，鏟著雪，一回、兩回、三會……隨著次數(shù)的增加，我的體力也漸漸減少，我的`大腦不斷的命令我：加油繼續(xù)干啊，加油繼續(xù)干啊……可是我的雙手似乎不聽使喚了再也干不動了，只能把我換下，讓爸爸上。這樣幾次的來回換人，大路上的積雪沒了。
這件事告訴我：世上無難事只怕有心人。
五年級的作文 篇4
宿舍大院甬道旁邊花壇的石桌上，躺著一只羽毛蓬松的死鴿。不知是自個兒死在這里，還是死在別處被頑童丟在這里，不管怎樣，這死鴿侵占了花壇內(nèi)的一方樂土。
大院的花壇設計精巧，綠樹繁茂，花草蔥郁，布置得體。晚飯后，這里便熱鬧起來，人們在這里下棋打牌，納涼聊天，不時發(fā)出陣陣歡聲笑語。然而隨著死鴿的入侵，這里便沉寂起來。
人們對死鴿的入侵，似乎不在意，他們從花壇撤出來，下棋打牌還可以在家中進行，歡聲笑語還可以從各家的窗戶擴散出來，彌滿了整個小院。人們經(jīng)過甬道，也與以前一樣，踱著方步，悠然而行，對死鴿不屑一顧。
死鴿就那樣靜靜地躺在那里，耷拉著頭，翹著大腿，幾片羽毛松亂散在那里，開始常飛來一只鴿子，站在旁邊呆呆地看著死鴿，偶爾悲哀地叫了幾聲，最后也飛走了，不再飛來，整個花壇便死一般的靜寂。
幾天后，下一場雨，濕透的羽毛緊裹在死鴿身上，死鴿便成了稀糊糊的兩個球狀，浸泡在一灘污濁的水里。天一放晴，死鴿便發(fā)出熏人的臭氣，臭氣越來越濃，彌滿了整個花壇和甬道。
人們終于意識到死鴿的侵入。臨近花壇幾戶人家關閉著窗戶，傍晚時分，仍有歡聲笑語從里面?zhèn)鞒鰜�，�?jīng)過甬道的人們，不再是悠然經(jīng)過，而是捂著嘴，憋著氣。人們終于惱怒了起來：真該死的'鴿子，怎么死在這里。
在他們的罵聲中，鴿子似乎一天小似一天，最后竟消失了。
死鴿終于消失了，人們又在花壇邊下棋打牌了，歡聲笑語充滿了整個花壇，誰也不會意識到那就是鴿子死的地方。人們恢復了往日的快樂。
五年級的作文 篇5
自從第一次和爸爸走進琴行看到古箏，我就被古箏那獨特而古樸的造型所吸引。
老爸多次問我是否喜歡古箏。我說“喜歡”其實我知道老爸自己也很喜歡古箏這種樂器，只是小時候錯過了學琴的機會而已。并且老爸還咨詢了他的朋友，那個阿姨告訴老爸我建議小女孩學古箏很好，且不說彈箏能陶冶情操還能培養(yǎng)女孩的優(yōu)雅舉止，將來大一些后選西洋樂器我建議學長笛……”
上周老爸就托人從揚州廠里面寄來了古箏。那天他讓我在阿姨家吃飯了，免得我影響他調(diào)琴。等我回家他已把琴架了起來還在調(diào)音。
我順手彈撥了一下琴弦，頓時淳厚優(yōu)美、輕柔、典雅、華麗而委婉的箏聲回蕩在整個房間。我知道我已經(jīng)開始努力一步步地靠近這迷人的古箏，雖然是老爸為我畫好的學琴路線，并且沿途必定有的樹、也有花朵和荊棘，我是不會退卻。
這個周日，一個陰冷的日子，整個江南忽然的降溫。 我早早就起床和老爸去琴行上第一堂古箏課。
琴行其實就在身旁，平時我卻一直沒有好好轉(zhuǎn)頭觀望過，琴行對我來說又屬于遠方——一個陌生的、美麗的地方，在我的理解里更是一個美麗的遠方，帶我走入藝術殿堂的.神秘地方。
古箏并不是因為它完美無缺的樂器，而只是因為，古箏記錄了幾千年的歲月和歲月里發(fā)生過的事。古箏也將記錄下我的童年，我的夢幻……
教我古箏的是年輕漂亮的吳老師，她給我講述了古箏的結(jié)構和基本音階。第一堂課還教了我們“托”和“抹”的兩種指法。
老師彈琴的動作好優(yōu)雅。將來我也會那樣的我相信。
從此這個江南的城市會因我的箏聲而美麗……
五年級的作文 篇6
這次寒假中，我感覺語文主題叢書格外得好看、精彩。為什么這樣說呢？因為我和叢書一起經(jīng)歷了一些事情，所以握在手中的書就顯得格外好看。例如：快過年了，媽媽忙著準備過年的事宜，我惹媽媽生氣了，媽媽要打我，我就躲，沒躲過，還是被打了。于是，我便躲在被窩里偷偷地哭泣。這時，我一抬頭看到了齊刷刷的一摞語文主題叢書，隨手拿起其中的一本，翻了幾頁，正巧看到了“走進民族村”的第一板塊“節(jié)日情思”，讀著作家們筆下的節(jié)日敘寫，心情一下子就好了，頓時就忘記了煩惱。
還有一次，在第一本叢書中我遇到了讓我印象深刻的一篇文章——《生命的化妝》。具體講的是：本文作者認識一位化妝師，這位化妝師和普通的化妝師可不一樣，因為這位化妝師懂得化妝的最高境界——自然。
這個看似普通的化妝，其實它有深刻意義的所在。就如作者所說：“這個世界一切的表象都不是獨立自存的，一定有它深刻意義的內(nèi)在意義，那么，改變表象最好的方法，不是在表象上下功夫，一定要從內(nèi)在改革�！遍喿x了這樣的文章，讓我放下書本后，也走進田野，走進自然�；乩霞�，我最喜歡去的地方就是田間小巷，呼吸著田野里泥土的.氣息，我倍感舒爽，大自然真是一位神奇的“化妝師”，她改變了我的心態(tài)，讓我變得開朗、積極、向上！
語文主題叢書不僅是治療煩惱的良藥，更是一直陪伴在我身邊的好朋友�，F(xiàn)在，我終于理解什么是“多讀書，讀好書”了。這不僅是獲得知識，開闊視野的一種學習方法，也是給予孩子們無限量的想象空間，無限增大了我們的知識面。
一個寒假，與主題叢書為伍，我終于體會到了不僅是語文主題叢書，而是每一種書都在向你表達著什么，就像人生中遇到了金銀財寶一樣。書就像存錢罐，當你看完一本書后，可以收獲滿滿一袋子的金銀財寶。
因為書，我的生活寧靜而平凡；因為書，我的生活簡單而快樂；因為書，我的世界豐富而多彩。書就像人一樣，陪在我的身旁，訴說著自己的故事。
書，我的最愛；書，我的知己……
五年級的作文 篇7
承諾，是另一種方式的山盟海誓。
“拉鉤上釣……”當那稚嫩的聲音再次回蕩在我的耳畔時，冰涼的液體總是無情地落了下來，在我干燥的臉上留下一個略有幅度的烙印。
那是一個寒風瑟瑟的冬天，我很小，大概才6歲，有一個很好的朋友，又是鄰居，又是同學，性格又雷同，愛好也很相似，因此成了很好的知音。當一個人傾訴時，另一個人很愿意當一個安靜的傾聽者，等待對方將心中的不快傾吐。
有一次，她到我家玩，玩累了便看了看電視。電視上突然蹦出了二字：承諾（我們是聽出來的）。我對她說：“你幫了我，我欠你一個承諾，你說吧，你要用來干什么？”她尋思了一會，說：“讓我們永遠在一起吧！”我點了點頭。
時光流逝，畢業(yè)了。
畢業(yè)當天，我怎么都找不到她的身影。
一到家，只見一輛大卡車，上面滿是家具，難道……她，我沖到門外，她似乎很驚訝。原來今天她要搬家，又怕我承受不了，就忍痛選擇不辭而別，她說：“沒關系，還有那個承諾，你也不用實現(xiàn)吧！”我怔了一下，因為我早把這事拋在腦后。
我想哭，可眼淚剛流出來便被那瑟瑟的寒風吹干。果然，像我這種孩子，連哭的權利都不配有��！我仰天長笑，笑中帶著苦澀與痛苦。這笑，不是嘲諷上帝，不是嘲諷她，而是嘲諷我自己！
她嚇呆了，但隨后又對我吼道：“只要我們活在對方心里，這個承諾就是永恒的啊！”我再一次地怔住了。
走時，她抱了抱我僵硬而抽搐的身體，轉(zhuǎn)身走向汽車。我回過神來，用哽咽的'聲音說：“不許忘了我，不然我就是一個違背承諾的小狗了！”
她看著我那執(zhí)著的身影露出了一個不舍而堅決的笑容。
承諾，是永恒的。
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