(集合)實(shí)用的六年級(jí)作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
中國(guó)農(nóng)歷有二十四個(gè)節(jié)氣，其中有一個(gè)節(jié)氣叫“立春”，它表示從這天開始春天就來(lái)了。立春，也就是春天在敲我們的門。昨天下午，吹著冷風(fēng)，飄著小雨，天氣冷颼颼的，難道真的睡一覺(jué)就是春天了嗎？
有點(diǎn)不相信春天到了，但又盼望春天到了，今天我和爺爺奶奶一起去踏春。我們一共去了三個(gè)地方：草堂寺，涴花公園，文化公園。
春天真的到了。小鳥快樂(lè)地唱著歌，把這個(gè)消息告訴我們，還在我們面前飛來(lái)飛去，也許是想帶我們?nèi)タ创禾彀桑?/p>
梅花是一個(gè)大家族，大姐臘梅已經(jīng)謝了，小妹紅梅卻還開著，它的身邊總是有綠梅和白梅。還沒(méi)有走近它，你就會(huì)聞到梅花特別的香味。
鐵腳海棠是個(gè)急性子，它十分喜歡熱鬧，它們挨埃擠擠開滿枝頭，好像在說(shuō)：“你要找春天嗎？請(qǐng)看我，我開得最早�！贝菇z海棠才不和它計(jì)較呢，它慢悠悠地才開出幾朵花，其它的小花蕾也一點(diǎn)不著急，因?yàn)榇禾觳砰_始呢！
湖邊的迎春花可不服氣了，它說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？我才先知道春天來(lái)了。”果然，在它柔軟的枝條上，開出了一朵朵小黃花。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)它的鄰居柳樹姑娘頭發(fā)也變綠了。
盆景園里的玉蘭花也長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)大大的.“毛筆頭”，筆尖指向藍(lán)天。我想，過(guò)不了多久，它就會(huì)變成一朵朵漂亮的大白花，那是它寫的關(guān)于春天的詩(shī)。
湖邊，幾位老爺爺坐在自己的小椅子上，悠閑地放著風(fēng)箏。天上一只小蜜蜂快樂(lè)地扇著翅膀，旁邊的豆腐干風(fēng)箏搖著尾巴在和它比賽。
中午過(guò)后，太陽(yáng)終于出來(lái)了。太陽(yáng)也許在想：“今天立春，沒(méi)有太陽(yáng)怎么行？”
今天，我們和春天約會(huì)了。
4春天，我們?nèi)ヌで?/h2>
春天在哪里��？春天里在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，春天在哪里�。看禾煸谀睦锇�？春天在那小朋友的眼睛里……。我和媽媽、朋友們?nèi)ヌで唷?/p>
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。我和幾個(gè)好哥們來(lái)到環(huán)城湖邊。湖邊的幾顆詠柳倒映在湖面上，她就像照著一面鏡子梳著她那長(zhǎng)而美麗的秀發(fā)。摸著那軟軟的嫩芽，感覺(jué)一下就能把她捏扁。從遠(yuǎn)處看那枝條匯成一片，柳尖微微揚(yáng)起，她就像一個(gè)長(zhǎng)發(fā)姑娘。我拿著一枝柳條編成一個(gè)柳帽戴在頭上。她好像給我?guī)?lái)了一絲清涼的感覺(jué)。我又騎在那鄉(xiāng)間小道上，我感到一股芬芳的氣息向我撲而來(lái)。又幾只小鳥在空中飛舞著就像有人給它們演奏歌曲。蜜蜂藏在小花里不肯出來(lái)，它們好像在玩捉迷藏。在這鄉(xiāng)間的道路上，路邊長(zhǎng)滿了五顏六色的小花，在這鄉(xiāng)間的小道上，在這里簡(jiǎn)直就是色香味俱全。
對(duì)著這么好的美景，我不在這里照相留個(gè)影真是太可惜�。∥疫B忙停下車，我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我們?cè)谶@里留個(gè)影吧？媽媽說(shuō):：“好”。我說(shuō):”這里的景色不好，因?yàn)檫@里只有花太單調(diào)”。再往前走一段，終于找到了又有樹又有花還有草的'地方，媽媽給我照了一張，我給媽媽照了一張。我問(wèn)小花：“你們?cè)趺撮L(zhǎng)出這么美麗的顏色的”。小花好像說(shuō)：“我不知道，我們天生就能長(zhǎng)出這些美麗的顏色�！�
在路上我看到一些孩子，他們都是踏春的孩子，他們玩耍著。
春天，我們一起去踏青。
六年級(jí)作文 篇2
我與汪倫交往多時(shí)。這幾日，我與他吟詩(shī)作對(duì)，開懷暢飲，好不快活。但今日，就要與他辭行，真有些舍不得吶！
什么都準(zhǔn)備好了，船夫也已經(jīng)就緒，我將要遠(yuǎn)去。奇怪的是，昔日里要好的`朋友——汪倫，為什么還沒(méi)有來(lái)呢？難道是忘記了嗎？
正當(dāng)我焦急等待時(shí)，船夫開始催促了。我懇求道：“大伯，您能再等一等嗎？”似乎等待只是一種無(wú)用的消磨，毫無(wú)意義。時(shí)間飛逝，可依舊不見汪倫的蹤影。我沒(méi)辦法，只好登船遠(yuǎn)去。
起航了，我有些遺憾，不能再見汪倫最后一面�！班獓}——嗒噠”咦，這是什么聲音？我扭頭一瞧——
“��！這……這……”我揉了揉眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信，汪倫正與一大片村民，用他們傳統(tǒng)的送貴客的方式，一邊踏著節(jié)奏，一邊唱著歌送別我。
桃花潭的水再深，也比不上汪倫與我的情誼之深�。�
六年級(jí)作文 篇3
早在千萬(wàn)年前，古老璀璨的文明向未來(lái)世界開了個(gè)小小的玩笑，于是人們惶恐，人們手足無(wú)措，人們?cè)?0xx年輪的最末端留下了自己內(nèi)心膨脹著的，對(duì)生的希望。就好像是一場(chǎng)夢(mèng)般，我們迎來(lái)了所謂新紀(jì)元的曙光。古今遙望，引得更多的深思，愛隨心動(dòng)，心隨愛愿。
——寫在題前
“夢(mèng)想”，在樂(lè)章里最華美的片段；“夢(mèng)想”，在人生中最難能的精神；“夢(mèng)想”，在歲月里如水的痕跡；有夢(mèng)，就有前方，有夢(mèng)，就有了希望。
你問(wèn)舔著棒棒糖的小朋友說(shuō)：“你長(zhǎng)大了要成為哪個(gè)職業(yè)中的一員呢？”，她定會(huì)給你一個(gè)天真的答案：“我要當(dāng)飛行員，我要做醫(yī)生，我有好大好大的夢(mèng)想呀�！蹦銌�(wèn)學(xué)者：“您對(duì)于人生有何看法？”，他定會(huì)給予人們一篇富有哲理的文字，你讀不懂也罷，讀懂了做不到也好，無(wú)可否認(rèn)的，這些是處于不同年齡、不同階段、不同人生閱歷的答案。
一片廣袤的夢(mèng)想森林，一派生機(jī)盎然的春意景色。其實(shí)我想說(shuō)的答案也不言而喻，我回想了自己小時(shí)候稚拙的樣子，答出了第一問(wèn)；我放眼明天希翼自己成為的樣子，答出了第二問(wèn)。夢(mèng)想于青年而言，是少年時(shí)代不羈年華的陪伴者，那時(shí)候我們談天說(shuō)地，無(wú)所謂世界之大；夢(mèng)想于創(chuàng)業(yè)者而言，是智慧的零刻線，是財(cái)富的大出口，他們絞盡腦汁挖空心思想要追求到一個(gè)有商業(yè)價(jià)值的東西，他們叫它相同的名字。世界上形形色色的人們，擁有各自不同的夢(mèng)想，或是給它取一個(gè)相近的名字，叫“力量”。
是你前進(jìn)的力量，是你回憶時(shí)淚影婆娑的面龐。
提起這個(gè)話題，我第一個(gè)說(shuō)到的并非高談闊論。我想起了誰(shuí)呢？一位名叫“夢(mèng)想”的，陪伴了我迄今七年之久的朋友、母親、恩師。第一次看到老師在博客中改了這個(gè)昵稱，又一直沿用到今天，就好像聯(lián)想法一樣，情不自禁的，夢(mèng)想是她；她是我的夢(mèng)想，她是給予我夢(mèng)想的人，她是筑夢(mèng)人。
人生的十五年來(lái)最難忘的時(shí)光由她陪伴，生命里起步的第一個(gè)階段由她見證，她用人生的無(wú)數(shù)個(gè)六年，送走一屆又一屆的學(xué)生，我想今天無(wú)論我是升入初中的孩子，還是走進(jìn)社會(huì)的工作者，都難忘那一段夢(mèng)想時(shí)光。
她教會(huì)我寫作的'方法，她教給我做人的真諦，她用一言一行踐行著教師的責(zé)任，她用獨(dú)到的見解另辟了“夢(mèng)想”一詞，打開了學(xué)生們心間的一扇天窗，透過(guò)陽(yáng)光，沐浴成長(zhǎng)。再?zèng)]有任何一個(gè)人能在生命里留下如此珍貴的印記，再?zèng)]有任何一份“夢(mèng)想”，比她本身的存在更有意義。
感謝夢(mèng)想，感謝它創(chuàng)造出無(wú)數(shù)個(gè)勇敢頑強(qiáng)的靈魂；
感謝“夢(mèng)想”，感謝她留給我童年里一道明媚的陽(yáng)光。
才知道一語(yǔ)雙關(guān)在此刻是多么的恰當(dāng)，才知道未來(lái)的路要如何一步一個(gè)腳印的走向遠(yuǎn)方。
就像它輕聲在我耳邊回響——我是夢(mèng)想，我引領(lǐng)你披荊斬棘；就像她疼惜頑劣的孩子——我是“夢(mèng)想”，我是孩子們永遠(yuǎn)的依靠，溫暖的彼方。
六年級(jí)作文 篇4
好不容易從媽媽手里“討”來(lái)了零花錢，我得意洋洋地來(lái)到學(xué)校附近的商店，買了一袋“可比克”薯片。
上早自習(xí)，“可比克”薯片靜靜地躺在我的課桌里。坐在我后排的趙涵就瞄了好幾次。趙涵是我的`鄰居，我們常在一塊兒玩耍。平時(shí)常一起去體育館，一起去學(xué)英語(yǔ)，有時(shí)還跟父母?jìng)円黄鹑ソ加巍Ｋ幸粡堄周浻钟袕椥缘哪�，像龍貓似的大肚子，手指又粗又短，�?jīng)常穿一件很長(zhǎng)的T恤。他非常喜歡看書，喜歡把漫畫書上的情節(jié)繪聲繪色地描述出來(lái)，逗得大家哈哈大笑。你別看他很胖，其實(shí)他也很愛運(yùn)動(dòng)。
下課鈴響了，我剛一拆開包裝袋，就引來(lái)一大群吃貨——曾小妍，柏佳，張靜亮。趙涵“嗖”地從座位上彈起來(lái)，大聲嚷道：“都圍著這兒做什么，大家一塊兒去操場(chǎng)玩！”邊說(shuō)邊從課桌下，揀起個(gè)足球來(lái)�！昂镁脹](méi)吃薯片了，媽媽鄙視我的口味，說(shuō)是垃圾食品�？墒俏蚁矚g吃！來(lái)點(diǎn)兒……”柏佳笑道。曾小妍也把手伸出來(lái)，說(shuō)：“我也要，在家我爸也不肯給我買�！睆堨o亮也盯著我，趙涵擠過(guò)來(lái)，小眼睛一眨，示意我也給他們一些。我依次分給他們，袋里的薯片所剩無(wú)幾了。
我正準(zhǔn)備把手抻進(jìn)去拿出來(lái)吃時(shí)，又有一只白白胖胖的手伸了進(jìn)來(lái)。我一看，是趙涵！“你剛剛不是吃了嗎？還要？剩下的我不會(huì)給了�！薄昂眯值埽驮俪砸黄�？一片�！薄安恍�，才一包，我自己都沒(méi)吃呢！我媽嚴(yán)格，要是她知道了，又得說(shuō)教啦�！蔽也焕硭B忙拿出兩片來(lái)，嚼得咯吱咯吱響。趙涵立馬采取了行動(dòng)，抓住了零食，我眼疾手快，立刻掐住了袋口，他的手出不來(lái)了。
他做出一副可憐兮兮的模樣，連聲懇求：“就拿一片。要不，我今天回家就告密！”我無(wú)奈，只好妥協(xié)：“好吧，不準(zhǔn)多拿�！蔽宜砷_了手，他抓了一把，塞進(jìn)了嘴里，腋下夾著個(gè)足球飛快地逃跑了。看著袋子里的碎沫，我真后悔相信了他！
這就是我班上為吃“不擇手段”的趙涵。等他這個(gè)詐騙者從操場(chǎng)回來(lái)，我一定在他汗?jié)n漬的后背上來(lái)上一記“降龍十八掌”！
六年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候的淚水是無(wú)窮無(wú)盡地，可是現(xiàn)在我是個(gè)大人了，不能再一味的留戀小時(shí)候，有時(shí)候我在想留多少血多少淚就是不能再流淚了，風(fēng)，輕輕的摸索著我的發(fā)絲，一切回憶又重新來(lái)到我身旁�；貞浿c童年玩伴一件件開心和悲傷的事情，眼睛卻總像壞了一樣不停地流下了淚，到嘴邊，輕輕地一擦總是能感覺(jué)得到，眼淚，它本身就是苦澀的。
小學(xué)畢業(yè)那天，我無(wú)情無(wú)義的走出待過(guò)六年的教室，在走出教室的那一刻我像小孩一樣無(wú)助悲傷的嚎啕大哭起來(lái)，我多么的懷念這一刻？多么希望時(shí)間能逆轉(zhuǎn)，回到從前的那個(gè)無(wú)知又可笑的一年級(jí)新生。可回頭一看才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走過(guò)了多少路，丟失掉多少珍貴的回憶！我哭著，走著，不知撞了多少人，可是回憶沒(méi)有停，它促使著我流淚，它促使著我變得跟加軟弱。朋友追了上來(lái)，抱著我顫抖的身子也留下了淚水，六年的時(shí)光一下子全部都沒(méi)了，我輕輕的敲打著她們的背后，哭喊著“求你們了！不要丟下我，我真的好害怕一個(gè)人活在陌生的'地方，我不要你們走！嗚嗚……”
庫(kù)中的眼睛看不到前面的道路，我也不想想看清，我在想；這一刻如果是永恒的那該有多好��？“玲玲，不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)的活著，我們兩個(gè)人會(huì)一直陪在你的身邊，所以不要哭泣，好不好？”我聽后哭得更加厲害，我聽見自己六年以來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)懼怕軟弱的聲音回響在走廊“你沒(méi)騙我！為什么？要畢業(yè)！我以后會(huì)被爸爸媽媽帶到北京讀書，可是你們會(huì)一直留在溫州！你們?yōu)槭裁匆_我說(shuō)會(huì)陪著我？嗚嗚——”
她被我問(wèn)的哭的更厲害了，淚水猛地沖出我和她的眼睛，“笨蛋陳雪玲，你這個(gè)廢物，光會(huì)哭還會(huì)什么？再哭我們馬上絕交，我才不要和一個(gè)愛哭鬼做朋友！”我抬頭是另一個(gè)朋友的話在提醒我；你是時(shí)候該向以前一樣堅(jiān)強(qiáng)了！我的哭聲慢慢減弱，對(duì)她們說(shuō)“我不會(huì)再哭了，但是你們要等我到放假接著一起玩，好不好？”……
記憶的逆轉(zhuǎn)，想起之前的我，我笑了，這個(gè)笑容沒(méi)有任何原因，也沒(méi)有淚水的灌溉，因?yàn)槲抑牢沂菚r(shí)候該長(zhǎng)大了，淚水陪了我這么多年是時(shí)候該給它放放長(zhǎng)假，另一個(gè)它會(huì)來(lái)陪伴我的一生，那個(gè)他就叫做——堅(jiān)強(qiáng)！只有它會(huì)幫助我成長(zhǎng)，因?yàn)槲視?huì)一直快樂(lè)下去，一直會(huì)是個(gè)懂事的大人……
六年級(jí)作文 篇6
今天是元宵節(jié)，一大早，我就起來(lái)祝爸爸媽媽元宵節(jié)快樂(lè)。爸爸媽媽聽后也高興的向我祝福。
吃過(guò)飯后，我們一起出去玩，在路上有許多耍龍舞扭秧歌的人，他們?yōu)檫@個(gè)傳統(tǒng)的元宵節(jié)增加了節(jié)日的歡樂(lè)。
但是，我的心都不在這里，而是在想，晚上我出去買什么燈籠好呢？紙燈籠？電動(dòng)的？不好不好，太貴了。在三考慮后，我決定了，還是買紙燈籠吧，便宜，又帶有濃濃的.民族傳統(tǒng)色彩。
于是，我盼啊盼，終于把夜晚給盼來(lái)了，我立刻穿好衣服出去買燈籠。啊！人可真多啊！雖然，整個(gè)小區(qū)很大，但是，到處都擠滿了人。好多孩子手里提著各式各樣的燈籠。瞧！那個(gè)小女孩手里的小燈籠，上面印著一頭小金牛，見她右手提著一個(gè)小燈籠，上面寫著“六六大順”。再看那個(gè)小男孩手里的燈籠是一頭帶翅膀的電動(dòng)金牛燈。只要它一亮，兩個(gè)翅膀就忽閃忽閃的，好看極了。
我在人群里穿梭了一段時(shí)間后，終于來(lái)到了賣燈籠的地方，哇!好多燈籠啊!一個(gè)接一個(gè)的，讓我目不暇接。終于我挑出一個(gè)紅紅的大燈籠，上面印著“萬(wàn)事如意”四個(gè)大金字。金字周圍是幾個(gè)穿新衣帶新帽的小孩，放著五顏六色的煙火，美麗極了！我提著自己喜歡的燈籠加入到孩子們歡樂(lè)的隊(duì)伍中。
好一個(gè)熱鬧的元宵節(jié)��！
六年級(jí)作文 篇7
自習(xí)課上，大家都靜悄悄的，手中的水筆不停地上下翻動(dòng)，眼珠子左右來(lái)回?cái)[動(dòng)，教室里一片死氣沉沉。
我是為數(shù)不多的幾個(gè)寫完的作業(yè)的。我翹著二郎腿，捧著不知翻閱多少遍的破舊名著，心不在焉地讀著。
我漸漸感到無(wú)聊，開始同周圍的人講話，但他們都不搭理我，只是埋頭苦趕作業(yè)。
班長(zhǎng)冰冷的目光開始往我這邊射了過(guò)來(lái)，又尖銳又刺骨，我感到脖子有些發(fā)冷，便打消了講話的念頭。只好一手抓書，一手撐住下塌的疲倦的臉。
兩節(jié)自習(xí)課夢(mèng)似地沒(méi)了。時(shí)間已來(lái)到晚上八點(diǎn)，我似乎與石化人沒(méi)什么兩樣，我感覺(jué)走入了時(shí)光隧道，過(guò)去一分鐘，哪怕三十秒，都感覺(jué)有一天，一周，甚至是一年的感覺(jué)。我坐在椅子上，好似被火燒一樣，坐立不安奇癢難熬，直到一個(gè)笑聲出現(xiàn)。
那聲音像是《藍(lán)精靈》里的格格惡，在抓到了藍(lán)爸爸后，發(fā)出的不懷好意地奸笑，只不過(guò)還要更加尖細(xì)，同用刀刮玻璃發(fā)出的刺耳聲沒(méi)有兩樣。
全班人如同實(shí)驗(yàn)課上沸騰的水一樣，寫完了作業(yè)的，沒(méi)寫完作業(yè)的`，全都拋下了壓抑的心緒，轉(zhuǎn)入了一種歡愉的氣氛。大家也學(xué)著他的樣子，一副林黛玉嬌喘的樣子，發(fā)出了各式各樣的格格惡的笑聲。你一聲，我一聲，笑得不亦樂(lè)乎。
當(dāng)來(lái)，這一下的沸騰，引來(lái)了老師，結(jié)果也是可想而知的。
雖然全班挨罵，但也沒(méi)有一個(gè)人失落──當(dāng)然是失落不了的，因?yàn)椴粚幍男膽B(tài)已被替換成了無(wú)盡的搞笑，大家也在這一片充滿幼稚搞笑的氣息的環(huán)境中，打破了沉默與枯燥，找到了曾經(jīng)的自己。那個(gè)為時(shí)一秒的怪笑而可以笑上一天的可笑家伙。
六年級(jí)作文 篇8
我有一位我最喜歡的親人，你知不知道我最喜歡的親人是誰(shuí)呢？那就是我的爸爸了。他身材高大，有著一張紅紅的臉蛋，鼻子高高的，眼睛炯炯有神。
記得有一天，外面下著大雨，風(fēng)呼呼地吹著。我穿著雨靴上學(xué)，可是雨靴太小了，我腳趾痛得只得坐在椅子上，不能和同學(xué)們一起玩耍了。我只能一瘸一拐地去打電話給爸爸，對(duì)爸爸說(shuō)：“這雙雨靴太小了，可不可以幫我把旅游鞋拿過(guò)來(lái)？我在教室里等著你，好嗎？再見，爸爸�！蔽矣只亟淌夷托牡氐戎职职崖糜涡瓦^(guò)來(lái)。不一會(huì)兒，爸爸就來(lái)到了教室，他渾身上下都濕透了，我想：爸爸為我送旅游鞋的時(shí)候可能正好遇到了大雨吧。我關(guān)心地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你有沒(méi)有感冒阿？你沒(méi)事吧？爸爸�！卑职謱�(duì)我說(shuō)：“你不用關(guān)心我了，你不是說(shuō)你穿著雨靴腳很痛嗎，那你把雨靴換旅游鞋吧，再見。”我依依不舍地讓爸爸走了，看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得爸爸的`背影變得更高大了。
這就是我的爸爸，你覺(jué)得他是不是一位善良又慈祥的爸爸呢？
六年級(jí)作文 篇9
我是一顆流星，我差不多就會(huì)到地球“串門”，那些有幸看到我的人許下愿望，我的任務(wù)是幫人實(shí)現(xiàn)愿望。
我來(lái)到一個(gè)美麗的城市，一個(gè)小女孩看到了我，她說(shuō)：“流星啊，我希望我們?nèi)祟惤〗】悼担辉偈艿礁鞣N疾病的威脅�！蓖郏@個(gè)小女孩真是太懂事了。但是，有些疾病是人類自己創(chuàng)造出來(lái)的吖，比如說(shuō)從菜市場(chǎng)買回來(lái)的蔬菜有的被噴上了大量的農(nóng)藥，有的水果商有催熟劑，這些東西吃進(jìn)去，人們能不生病嗎？
我來(lái)到一個(gè)小村莊，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺許愿，他希望村子的每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)平平安安。這位老爺爺心底善良，我一定幫他實(shí)現(xiàn)愿望。
我來(lái)到了一個(gè)小區(qū)，一個(gè)母親和她的兒子同時(shí)許下愿望，兒子希望母親身體健康，母親希望兒子健康成長(zhǎng)。這對(duì)母子實(shí)在是太讓人感動(dòng)了，他們的'愿望都是為對(duì)方著想的，我一定幫他們實(shí)現(xiàn)愿望。
我來(lái)到一所中學(xué)，一個(gè)即將畢業(yè)的中學(xué)生許愿說(shuō)：“流星啊流星，我希望自己能考上高中�！蔽倚南�，只要你態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，我一定能幫你實(shí)現(xiàn)愿望。
我來(lái)到了一所小學(xué)，一個(gè)整天游手好閑抄別人作業(yè)的同學(xué)向我許愿說(shuō)：“我希望在明天的考試中取得好成績(jī)”我心想，俗話說(shuō)“一分耕耘一分收獲”這個(gè)同學(xué)平時(shí)不耕耘，怎么能得到收獲？這個(gè)愿望我不會(huì)為你實(shí)現(xiàn)的。
聽了人們的愿望，我覺(jué)得其實(shí)大多數(shù)人都不自私，人間還是溫暖的。