【薦】小學(xué)五年級(jí)作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
俗話說(shuō)得好，“火車跑得快，全憑車頭帶�！边@句話還真說(shuō)到了我的心坎里。要想管好別人，先要管好自己的行為，在這新的一學(xué)期里，我要改變以前的做法，當(dāng)一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)。
這不，剛開(kāi)學(xué)老師就讓我們組長(zhǎng)重新選自己的組員，開(kāi)始調(diào)座位嘍。老師是想讓我們調(diào)整心情，調(diào)換同桌，上課不再亂說(shuō)話，在這新的一學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在新的環(huán)境里開(kāi)始學(xué)新的課程，取得好成績(jī)。
我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，選好了組員和副組長(zhǎng)：組長(zhǎng)：我、副組長(zhǎng)：劉杰、組員：閆鴻飛、康旺。
座位調(diào)好了，我們認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，互相鼓勵(lì)，開(kāi)始了一周的旅程。
雖然我只是一個(gè)組長(zhǎng)，但我做什么都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，總想把事情做好。我在我們班里也算得上是身兼數(shù)職的學(xué)生，我還擔(dān)任著我們班的數(shù)學(xué)課代表，擔(dān)任著我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播員，我兢兢業(yè)業(yè)，從沒(méi)出過(guò)差錯(cuò)。
這一次，除我這個(gè)組長(zhǎng)以外，副組長(zhǎng)、組員都不是原來(lái)的同學(xué)了，我要重新調(diào)整做法，一定要把我們這個(gè)組帶好，不讓老師失望。
在這一周里，我發(fā)現(xiàn)了我們組的問(wèn)題：組員經(jīng)常不完成作業(yè)，寫的作業(yè)有落題、缺題的現(xiàn)象，打掃衛(wèi)生來(lái)的遲，打掃速度慢；在自習(xí)、上課的.情況下，還有人小聲說(shuō)話，如：閆鴻飛同學(xué)，上課老是說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，話說(shuō)的不少，作業(yè)寫的不多。
我認(rèn)為，是我這個(gè)組長(zhǎng)對(duì)他們不嚴(yán)格。以后，我要給他們一點(diǎn)教訓(xùn)，要對(duì)他們不認(rèn)真得學(xué)習(xí)態(tài)度給予懲罰。
我不能再讓組員這樣自由散漫了，要給組員實(shí)行制度：1、上課說(shuō)話者，不管是誰(shuí)，罰抄今天這節(jié)課學(xué)過(guò)的所有內(nèi)容。2、打掃衛(wèi)生遲到者，至7：10分沒(méi)有打掃完的組員，罰抄英語(yǔ)單詞50個(gè)或?qū)懸黄獧z查。3、如完不成作業(yè)或少題，罰把這道題或作業(yè)抄三遍。我覺(jué)得這樣的處罰不算嚴(yán)重，主要是想給他們點(diǎn)教訓(xùn)，讓他們以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要提醒自己：既然當(dāng)“車頭，”就必須當(dāng)個(gè)出類拔萃的“車頭”。
自己也不許在課堂上說(shuō)話，影響周圍的同學(xué)，也影響自己，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題：輪自己值日時(shí)，一定要按時(shí)到校，用最快的速度清掃衛(wèi)生；老師布置的作業(yè)，按時(shí)認(rèn)真完成。起好“火車頭”的作用。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，幫助我們組的同學(xué)，我們要攜手成為我們班的先進(jìn)小組。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
幼時(shí)，媽媽把我摟在懷里，低聲吟唱著搖籃曲，把我哄進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；現(xiàn)在，媽媽每天操心我的生活，眼角的魚(yú)尾紋清晰可見(jiàn)，縷縷白發(fā)再也無(wú)法遮掩。
當(dāng)春日的花朵綻放，是媽媽給予了我雙眼，讓我去探索自然界的美妙；當(dāng)下雨在空中灑落，是媽媽給予了我雙手，讓我去感受雨兒的滋潤(rùn)；當(dāng)秋日的落葉飄舞下來(lái)，是媽媽給予了我耳朵，讓我去聆聽(tīng)落葉發(fā)出的“沙沙”聲；當(dāng)冬日的雪花奇妙的出現(xiàn)，是媽媽給予我嘴巴，讓我去細(xì)嘗雪的苦澀……媽媽給予我了一切，包括生命的絢麗。
“媽媽”這個(gè)稱呼包含著要付出寶貴的青春年華，包含著半生的注定，包含著傾盡一切保護(hù)那個(gè)小生命的`茁壯成長(zhǎng)，包含著要操一輩子的心。
媽媽說(shuō)，當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)我的第一聲啼哭時(shí)，她笑了，感謝蒼天給予她了一位小天使，我的出現(xiàn)讓她的生活變得幸福，我的一顰一笑都勾動(dòng)著她的心弦，十月懷胎，所有的苦在我的笑面前都不堪一提。
媽媽，一位養(yǎng)育了我十一年的偉大女人，她無(wú)怨無(wú)悔，對(duì)我細(xì)心呵護(hù)百般照料，卻只求最簡(jiǎn)單的回報(bào)——讓我健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，這是每一位母親的愿望，也是每一位母親對(duì)孩子的期望和目標(biāo)。
媽媽是這世界上最偉大的職業(yè)，她不是高級(jí)白領(lǐng)、不是企業(yè)家，卻是世界上最讓人佩服的職業(yè)，一份沒(méi)有工資卻心甘情愿付出的職業(yè)。
如果可以，請(qǐng)為她沏上一位熱茶，感謝她對(duì)自己的多年滋潤(rùn)；如果可以，請(qǐng)為她端一盆洗腳水，揉揉她的雙腳，感謝她對(duì)自己的呵護(hù)；如果可以，請(qǐng)為她捶捶肩，感謝她對(duì)自己的百般疼愛(ài)……
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都流露著媽媽對(duì)我們的呵護(hù)，她用汗水灌溉了我們的心田，請(qǐng)常抱住她說(shuō)“媽媽，我愛(ài)您”，世界上對(duì)媽媽說(shuō)的話可以很多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句就是“媽媽，我愛(ài)您”，這句話或許不是最抒情的，或許不是最華麗的，但是，這一句話卻是最真實(shí)的，因?yàn)檫@句話蘊(yùn)含了自己內(nèi)心的甜蜜。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“靜靜的深夜，星星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前......”每當(dāng)我在頭腦里想起這首歌時(shí)，我便情不自禁地想起我敬愛(ài)的杜老師。這不又是一縷涼絲絲的秋風(fēng)把又一個(gè)教師節(jié)吹過(guò)來(lái)了？
教師節(jié)的前一天，當(dāng)我打算為杜老師做一張賀卡時(shí)，我忽然想起自己還有聽(tīng)寫和默寫作業(yè)未完成。我立刻叫媽媽給我聽(tīng)寫，我聽(tīng)寫全對(duì)了，但默寫時(shí)，因?yàn)橄氲阶鲑R卡我就有點(diǎn)心不在焉，把作者“赫斯德”寫成了“赫思德”。我默寫了三遍，始終默寫錯(cuò)誤，就連抄寫都要寫錯(cuò)。媽媽見(jiàn)我這么不把心放在作業(yè)上，一氣之下罰我抄一千遍。我寫呀，寫...手都軟了，腰也痛了，快晚上12點(diǎn)了，還沒(méi)有寫到一千遍，媽媽見(jiàn)我非常疲倦了，睡眼朦朧，才放我去睡覺(jué)。
等到第二天，我再想起賀卡的.時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。我?guī)е趩实男那椋?dú)個(gè)來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)許多同學(xué)給老師獻(xiàn)花。當(dāng)有人問(wèn)到我用什么禮物來(lái)祝賀老師時(shí)，我只能默默地沮喪地在心里責(zé)怪自己，用凄涼的眼神望著同學(xué)，一聲也不吭。語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)平時(shí)表現(xiàn)最差的同學(xué)都給老師獻(xiàn)出一支鮮花，我頓時(shí)黯然神傷，覺(jué)得自己太無(wú)能了。此時(shí)此刻，我只能默默地在心里祝福杜老師教師節(jié)快樂(lè)！我不能在這一次教師節(jié)里送給杜老師一束芬香撲鼻的鮮花，也不能送給杜老師一張漂亮的賀卡。對(duì)此，我覺(jué)得遺憾！
現(xiàn)在我只能把對(duì)老師的愛(ài)深深地埋在心里，上課認(rèn)真聽(tīng)講，專心完成作業(yè)，讓老師少為我操心，讓老師天天有份好心情，在期末我一定把優(yōu)異的成績(jī)制作成漂亮的賀卡送給老師！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天早上，我望著窗外飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，突發(fā)奇想：我要是一只小鳥(niǎo)就好了！
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只百靈鳥(niǎo)，飛到了森林里，停在一棵大樹(shù)上，唱起了美妙動(dòng)人的歌來(lái)，引來(lái)了很多小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)們圍在我身旁，嘰嘰喳喳地說(shuō)起話來(lái)�！澳愫冒�，你叫什么名字？我們明天有一場(chǎng)森林演唱會(huì)，你也去參加，好嗎？”我高興地答應(yīng)了。第二天一大早，我飛到表演的地方，就急忙去更衣室換衣服，我披上一件淡紫色的披肩，頭上插著一朵雪白的山茶花，就去演出了。
第一個(gè)上臺(tái)演出的是八哥，它穿著一身黑色的燕尾服，顯得特別神氣，它背誦了一首兒歌。第二個(gè)上臺(tái)的是小麻雀，它穿著一件麻色的外套，它給大家講了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。最后上臺(tái)的是我——百靈鳥(niǎo)，我給大家唱了一首《燭光中的'媽媽》，讓大家感到了母愛(ài)的偉大。結(jié)果出來(lái)了，我得了第一名；小麻雀第二名；八哥第三名。叮鈴鈴······鬧鐘的聲音把我從森林里拉了回來(lái)。我睜開(kāi)眼睛一看，我還躺在床上呢！
噢，原來(lái)我剛才在做夢(mèng)呀！真的是“夢(mèng)想成真”了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
你問(wèn)我是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)劉澍嗎？那可是我的孫子啊，知道他長(zhǎng)什么樣子嗎？他12歲，馬上就讀6年級(jí)了，壯壯的身子，看起來(lái)有點(diǎn)胖，可能是他吃多了垃圾食品的原因吧。圓圓的小臉上閃發(fā)著“光”。說(shuō)起我那大名鼎鼎的孫子，那話就長(zhǎng)了。
我的孫子學(xué)習(xí)超好，就是語(yǔ)文有些麻煩，這次的期末考試不是他的語(yǔ)文成績(jī)鬧的，我孫子肯定前10名，你瞧他，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)98分，語(yǔ)文87.5分。你說(shuō)他這科目偏得真讓人心焦。
在學(xué)校我的孫子可是班里的數(shù)學(xué)能手。你聽(tīng)：“劉澍這個(gè)方程的公式是什么？”“這個(gè)題怎么解？”……真可謂是數(shù)學(xué)明星呢！
你現(xiàn)在知道我的.孫子的厲害了吧。但是他有一個(gè)毛病，就是愛(ài)玩，他愛(ài)玩比命還重要。生命占他的百分之四十三。玩占百分之五十七。
說(shuō)了半天你還不知道我是誰(shuí)吧，我是他的爺爺，60有7了。我一直都覺(jué)得語(yǔ)文必須要學(xué)好，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文，把我怎的老火，這學(xué)期，我讓他去上了閱讀與寫作班。語(yǔ)文不好可以慢慢練，我相信他的語(yǔ)文一定會(huì)好的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
過(guò)年時(shí)，會(huì)有三天下雪。下雪第一天，我遇見(jiàn)了一個(gè)老朋友，并用地上的冰塊和雪來(lái)滿足自己的快樂(lè)戰(zhàn)場(chǎng)。
我早就把雪加冰的.防衛(wèi)墻給完成了，說(shuō)好了，超大雪球擊中分：50分；超小雪球擊中分：1分；中等雪球擊中分：25分；小雪球擊中分：12分；大雪球擊中分：35分。
幸虧我速度快，能可以靈活走動(dòng)，每人共100分，擊中后減分。
但這可讓我氣得像只烈焰猩猩一樣！他用了一輛汽車來(lái)當(dāng)防守。
開(kāi)始了，我不是很緊張，只是躲在雪墻后集中全“能源”，可他只用存起來(lái)的超小雪球攻擊，打不著啊打不著！他雖然聰明但還有點(diǎn)笨，他為什么不靠近我打��？而是像雪墻內(nèi)瞄準(zhǔn)打中我？他說(shuō)：“我數(shù)5——1幾個(gè)數(shù)，我還不出來(lái)就要減50分！他數(shù)到1時(shí)，我突然站起來(lái)把大雪球拿出來(lái)扔過(guò)去，他也想反攻，可用雪球太多了，手上一馬平川！哈哈！他減了35分！我又發(fā)了15個(gè)小雪球，嗯，情況很有利！�。∷踩恿艘粋�(gè)超大雪球擊中我。“呀！我中彈了喲！”氣死我也！殺。我拿著一個(gè)中等雪球向他追去。一路上全是雪，他不知道我正在慢步聚集“能源”？”這時(shí)我大聲一喊：“去死吧！”我猛速前進(jìn)，吧超大雪球踢了出去。超大雪球不是一打就破了，而是粘在了我老朋友的身上！真是笑死人了！這個(gè)雪球就給你當(dāng)個(gè)失敗符吧，嘿嘿！他還說(shuō)明天或后天再來(lái)呢。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
1
你不必感到孤獨(dú)，
紙船會(huì)在無(wú)形中陪伴你。
或許孤獨(dú)是你的一種嗜好，
——明明鎖上了，卻說(shuō)沒(méi)人了解你。
你喜怒無(wú)常，
——就是為了有人能注意你。
你看見(jiàn)大人緊鎖的眉頭，
在房間里——
你發(fā)瘋似的大笑，
你只不過(guò)想讓人注意你
2
下雪了。
原本暴躁的你安靜下來(lái)，
大人們的眉頭又緊鎖起來(lái)，
有異樣的目光看著你。
你伸出童稚的小手，
接住了晶瑩的`雪花。
往常的記憶浮現(xiàn)在你面前，
——安靜的你、暴躁的你、溫柔的你、
叛逆的你。
全身如觸電般一驚
自己都記不起為何自己會(huì)變你成這樣。
回憶的片段消失了。
3
你抿嘴唇，
像做錯(cuò)使得孩子一般無(wú)助。
大人們的眉頭再一次的緊鎖了，
打量著她，想要把她看透。
可這種打量你已經(jīng)習(xí)慣了，
在大人們的注視下走了。
星期天，
你習(xí)慣性的窩在家里，
你不喜歡那群孩子們向你伸出友誼的手，
你不喜歡那群孩子們的同情，
你認(rèn)為是在嘲笑你。
4
你認(rèn)為，
在別人眼里，
你永遠(yuǎn)最不合群的一個(gè)。
你認(rèn)為，
他們是嫉妒，
你身上的光芒耀眼，
你不會(huì)為一次考試的滿分而高興，
你不會(huì)為一次演出成功而欣喜，
你不會(huì)為鋼琴考級(jí)而焦急，
你不會(huì)為吃一次零食而有小滿足。
你的感情麻木，
你有先迷惘，
你迷失在白茫茫的、
通體雪白的世界里。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
今天下午，幫完媽媽曬衣服后，看到了一間儲(chǔ)藏室，媽媽平常叫我不要進(jìn)去那間儲(chǔ)藏室，但今天因?yàn)楹闷�，就走了進(jìn)去。一走到里面，我看到的是很多我幼兒園時(shí)期穿的衣服，突然，我看到一本年代久遠(yuǎn)的相片，這就讓我想起幼兒園時(shí)的回憶。
當(dāng)時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，可以玩幼兒園里的游樂(lè)設(shè)施，那個(gè)時(shí)候有一個(gè)同學(xué)，他在玩車子，因?yàn)樗桓覀兺�，所以我就和另一位同學(xué)一起敲他在玩的車子；之后，他去跟老師告狀，老師就來(lái)罵我們兩個(gè)，質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁礇](méi)事要敲他的車子。下課后，老師還罰我們敲車子敲到老師說(shuō)可以停才停。當(dāng)時(shí)，每個(gè)經(jīng)過(guò)的人都在笑我們，那個(gè)時(shí)候，我有一種感覺(jué)：為什么我要那么無(wú)聊去敲別人的'車子？為什么當(dāng)時(shí)的我會(huì)那么笨？為什么當(dāng)時(shí)的我要那么好笑？
直到現(xiàn)在，我都還是不知道當(dāng)時(shí)為什么老師那么無(wú)聊，要把我在敲車子的畫面拍下來(lái)？總之，經(jīng)過(guò)了這件事之后，我深深地向那位同學(xué)道歉，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，還真是有點(diǎn)好笑呢！
按一下快門，就可以讓當(dāng)時(shí)的景象完全被保存下來(lái)；按一下快門，就可以讓我想起褪色的回憶。
一張舊照片可以把我?guī)нM(jìn)過(guò)往歲月，一張舊照片把我?guī)нM(jìn)童年的世界，一張舊照片把我?guī)нM(jìn)無(wú)限的想像。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣，每當(dāng)我們養(yǎng)成壞習(xí)慣時(shí)，壞習(xí)慣會(huì)很難改掉，它像一把鎖，鎖在了你的身體里。好習(xí)慣像一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，幫你向前前進(jìn)。
我有一個(gè)習(xí)慣，就是每天堅(jiān)持寫一篇日記，堅(jiān)持了一段時(shí)間，我覺(jué)得要是我一直堅(jiān)持下去，我的.作文會(huì)越來(lái)越好，又過(guò)了幾天，我越來(lái)越喜歡寫作文了，也有許多以前積累的好詞好句，也正好能用在作文上。現(xiàn)在，我不再害怕了，所以，我要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，變成永久的習(xí)慣。
我還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是每次寫字會(huì)坐不直，走路背也有點(diǎn)彎，這個(gè)壞習(xí)慣影響很大，字寫不好，眼也容易近視，我每次寫字的時(shí)候，都會(huì)提醒自己坐好，可不一會(huì)就又趴下了，直起來(lái)！我在心里喊道。幾分鐘后，我又趴下了，趴在桌子上的時(shí)候，我根本感覺(jué)不到，只有我在很累的時(shí)候才會(huì)感覺(jué)到我的坐姿不好，我準(zhǔn)備在20xx年1月23日之前改掉這個(gè)壞習(xí)慣，改掉坐姿的壞習(xí)慣，努力坐直。
我們要努力想好習(xí)慣發(fā)展，改掉壞習(xí)慣。