六年級年的作文4篇【精品】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
自幼兒園起，媽媽就陪我讀書。于是，這讀書之勢就如洪水般一發(fā)不可收拾了。我天天纏著媽媽陪我讀書，直到媽媽口干舌燥，我才意猶未盡地遞上一杯早已涼透的蜂蜜水。那時(shí)，我只是單純地因?yàn)闀械木缊D片與精彩情節(jié)而喜歡上了讀書。
后來，我讀了一年級，驚奇地發(fā)現(xiàn)語文書上的許多字詞，我都在媽媽陪我讀書時(shí)不經(jīng)意地認(rèn)識了他們。于是，老師便常�？洫�(jiǎng)我，同學(xué)們也時(shí)常用敬佩與羨慕的眼神望著我。每當(dāng)這時(shí)，我心里就甜蜜蜜的，一股說不出道不明的喜悅縈繞在我心頭，我也由此愈發(fā)喜愛書了。
可到了四年級之后，媽媽便總讓我看那些所謂的經(jīng)典名著，那些什么《紅樓夢》啊，《什么什么記》啊，古板又乏味，哪有故事書好看？每當(dāng)這時(shí)，我看情況不對，便總是認(rèn)認(rèn)真真地做手中的事——借此假裝沒聽見。要知道，媽媽從來不會(huì)在我認(rèn)真做事時(shí)打擾我的。媽媽見我如此，也只好輕嘆一聲，放棄了她的勸說之勢。
這種情況一直維持到了五年級期末，作業(yè)又多又雜，考試也是考了語文考數(shù)學(xué)又考英語……在如此多的練習(xí)中，我毫不意外地失誤了。每當(dāng)這時(shí)，我就情緒低落起來，無精打采地回家，仿佛全身力量都被抽干了一半跌坐在沙發(fā)上。此時(shí)，我瞥見沙發(fā)上有一本《假如給我三天光明》，便隨手翻閱起來。誰知一看就是兩個(gè)小時(shí)。我在海倫凱勒充滿神奇的曲折人生和她那頑強(qiáng)不屈、不服命運(yùn)安排的精神中深深沉迷、陶醉了，待回過神來，一本不薄的書早已被我翻到了底頁。在知曉了海倫的故事后，我忽然覺得自己遇到挫折與海倫碰到的困難比，真是不值得一提。她失去了聽力、視力卻還是用自己比常人多好幾十倍的不懈努力換來了哈佛大學(xué)的錄取通知書。她連這么大的困難都能克服。而我呢？我擁有明亮的`眼睛，靈敏的耳朵，健康的身體，為什么就被這么點(diǎn)小小的挫折給嚇倒呢？這次考試不好，只不過是我人生道路上的一顆小得不能再小的絆腳石，我怎么能被她打敗呢？我一定要借助書的力量來重新挑戰(zhàn)它！我開始努力研究起試卷上的題目來。功夫不負(fù)有心人，在受到了海倫事例的啟發(fā)后，我認(rèn)真鉆研題目，在之后的練習(xí)中越戰(zhàn)越勇，期末也取得了好成績。
我想，這些都是書的功勞。在成長的道路上，書猶如一盞明亮的路燈，照亮我未知的人生道路，讓我不再害怕，不再迷茫；書仿佛是一位知識淵博的老者，教導(dǎo)我怎樣做人，怎樣做好人，傳授給我她的畢生之學(xué)，每每閱讀，總讓我受益匪淺；書又好似一個(gè)好伙伴，陪我成熟，伴我長大，共同經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪、喜怒哀樂；書還像……
書啊，你注定是陪伴我一生的永遠(yuǎn)的伙伴！
六年級年的作文 篇2
外面下著大雨，雨不停的下，雨打在窗戶上發(fā)出陣陣響聲，看著窗外的雨，我不經(jīng)回憶起那天。
那天也在下雨，但是在窗戶旁卻多了一只小蜜蜂。我因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好坐在座位上悶悶不樂。心中就像外面一樣下著雨。我坐在位置上發(fā)呆，眼睛不斷的向那張數(shù)學(xué)試卷瞄。但有不是的轉(zhuǎn)頭，我起來走向窗戶，看著那窗外不停下著的雨。耳邊傳來一陣陣嗡嗡的聲音，我順這聲音找到了一只蜜蜂，一只被雨水凈濕的'蜜蜂。
我看著它，注視著這只弱小的，脆弱的蜜蜂，它不停地扇動(dòng)自己的翅膀，似乎它想把雨水甩干，它慢慢的爬起來，但是雨是無情的，蜜蜂一次次地爬起，去被雨一次次地打趴。但是它并沒有放棄，他堅(jiān)強(qiáng)，他堅(jiān)持著自己行動(dòng)。他在雨中不停的努力著。我似乎感到了什么。
看著這只弱小的蜜蜂，心中在想：你這樣做有什么用呢?你最終還是滅亡，被大自然淘汰。我嘲笑的看了看它，但他依然扇動(dòng)自己的翅膀，卻一次次的失敗�？伤鼪]有放棄，即使只有一絲的希望，它也不會(huì)放棄。
它慢慢靠近窗邊，它開始猛烈地扇動(dòng)翅膀。它為了飛向天空，不停的努力著。我佩服它那不屈的意志，但我認(rèn)為它只有失敗。奇跡發(fā)生了，它飛起來了，它飛向了了天空，他竟然成功了!
我驚訝著，它竟然成功了。在困難面前，它沒有退縮，它敢于面對�？吹搅诉@一切，我將自己的事反思，在一次考試失敗就低下低頭了，難到我就這樣子失落嗎?不，我要像那只蜜蜂一樣，不放棄，不斷堅(jiān)持，不斷努力，不被困難所屈服，才有成功的希望。
在這個(gè)事件中我得到的啟示就是：在困難中，為希望堅(jiān)持，努力著，那么離成功就不遠(yuǎn)了!
六年級年的作文 篇3
每當(dāng)我站在學(xué)校的升旗臺前，我就會(huì)想起很多年前發(fā)生的一場人間悲劇。
1937年8月28日的下午，一對夫婦急匆匆地來到了上�；疖嚹险�。婦人手上還抱著一個(gè)三歲的小孩。準(zhǔn)備坐火車離開上海�？墒翘觳凰烊嗽�。才過幾分鐘，日本侵略者的飛機(jī)就飛到了火車站的上空，對火車站進(jìn)行了一場暴風(fēng)驟雨式的轟炸。
頓時(shí)，火車站一片狼藉，人們死傷無數(shù)。這對夫婦把孩子藏到了一個(gè)樓梯的角落。并用身體為孩子掩護(hù)。很快，一顆炸彈在他們身邊爆炸了，夫婦兩人都被炸得體無完膚。奄奄一息。臨死前，媽媽拉著孩子的`手，斷斷續(xù)續(xù)地說：“孩子，長大了，一定要保家衛(wèi)國……”
終于，日本侵略者的飛機(jī)結(jié)束了轟炸，飛走了。小男孩從廢墟中爬出來，他抱著父母失去知覺的身體，大聲哭喊著�？砂职帧寢屧僖矝]有了回應(yīng)�？蓱z的小男孩，從此成了孤兒，是無情的戰(zhàn)爭造成了這一人間悲劇。讓我們一起團(tuán)結(jié)起來，抵制戰(zhàn)爭，共同維護(hù)世界和平吧！
六年級年的作文 篇4
昨天，我在我們院子里的輔導(dǎo)班上完英語課后，和三個(gè)同班同學(xué)在院子里的健身器材邊玩蕩秋千。玩了一會(huì)，覺得無聊，四人合計(jì)了一下，以秋千為基礎(chǔ)，創(chuàng)建了一種新玩法，名字叫：“死亡秋千”。
具體玩法是：兩個(gè)人分別坐在兩個(gè)秋千上搖蕩，另外兩個(gè)人站在秋千的旁邊，等秋千蕩到高潮時(shí)，在秋千間竄來竄去，如果哪個(gè)人被秋千碰到，便視為失敗。
游戲開始了，坐在秋千上的兩個(gè)人，抓緊繩索開始蕩了起來，我站在左邊的秋千旁，貓著腰等待時(shí)機(jī)的出現(xiàn)。機(jī)會(huì)終于來了，我心里默念三個(gè)數(shù)：3、2、1跑……我一鼓勁，就跑了過去。該過第二個(gè)秋千了，心想：第一個(gè)秋千我輕而易舉地闖過了，第二個(gè)應(yīng)該沒問題。我搓了搓雙手，身體前傾，腳成弓字步隨著秋千的節(jié)奏，點(diǎn)著頭數(shù)數(shù)，看秋千返回時(shí)，迅速跑了過去，就在這時(shí)，情況發(fā)生了：不只是我的問題還是秋千上那位同學(xué)的問題，在我經(jīng)過時(shí)，他正好蕩了過來，一腳把我踹到前面的泥水坑里，害得我整個(gè)身子倒插在泥潭里，等我把頭費(fèi)力地拔出來，晃晃悠悠地走到大家面前時(shí)，他們居然哈哈大笑起來，沒有一個(gè)同情我，還有一個(gè)笑的在地上打滾。我連忙走到小石桌邊坐下來觀看的一個(gè)女生前，跟她借了一面鏡子，仔細(xì)一看，差點(diǎn)沒噴出血來。我的臉上、頭發(fā)上到處是泥，褲子和鞋子就別提了。
我頹廢地回到家，更悲催了。爸爸見到此情景，追的我到處跑，身后傳來爸爸憤怒地責(zé)罵聲：“你個(gè)兔崽子，我給你洗衣服容易嗎？怎就不懂得尊重別人的.勞動(dòng)！”我邊跑邊在想著剛才跟同學(xué)們玩的事呢，還發(fā)出“咯咯咯”地笑聲。
一覺醒來，想想昨天的事還開心不止呢。同學(xué)們，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？說來一起分享分享！