三年級(jí)的作文[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)的作文 篇1

　　世界是豐富多彩的，大人對(duì)小孩也常常不講理，對(duì)小孩認(rèn)認(rèn)真真的不講理：“你要和全世界的的人友好相處，做一個(gè)國(guó)際人”，我也很想和他們?cè)谝黄鹜嫠�，可是，美�?guó)現(xiàn)在是下午十點(diǎn)鐘，已是黑夜；北京正是早上八點(diǎn)，還是早上。我無(wú)法與那里的`孩子一起游戲。

　　世界不止一個(gè)，對(duì)吧！時(shí)間各不相同，晝夜也會(huì)顛倒。世界是豐富多彩的，所以才會(huì)有意思！各國(guó)情況不同，所以才沒(méi)有高低！

　　世界是豐富多彩的，大人對(duì)小孩也常常不講理，對(duì)小孩認(rèn)認(rèn)真真的不講理：“只要努力不懈，你就會(huì)成功”話雖不錯(cuò)，可不一定適合每一個(gè)人。愛(ài)迪生語(yǔ)文打零分；愛(ài)因斯坦玩單杠不怎么樣。他們還都留過(guò)級(jí)。一個(gè)人能有一樣突出已經(jīng)很不錯(cuò)，放學(xué)后的、誰(shuí)還能精神飽滿誰(shuí)就是全班第一。小孩子千姿百態(tài)，才有生氣！個(gè)人情況不同，所以才沒(méi)有高低！ 世界是豐富多彩的，面包、魚(yú)、書本還有令人羨慕的東西，什么都有，所以才一個(gè)個(gè)神采奕奕。街道各式各樣，大街才顯得生氣而熱鬧。各地情況不同，所以才沒(méi)有高低！

　　就像—— 金魚(yú)在水中左右悠閑地游動(dòng)；而—— 泥鰍在池中上下穿梭般嬉戲。他們都沒(méi)有模仿別人，依然生活的自由自在、歡歡喜喜！因此—— 我不要模仿別人—— 我就是我自己

三年級(jí)的作文 篇2

　　我們的大3班——你，我，她(他)，手撘手，肩連肩，我們?cè)谝黄�，共同向前沖！

　　愛(ài)是一個(gè)圓，沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束，但我永遠(yuǎn)都在你們的左右！——體育活動(dòng)課上我們班的攝影大咖小樓同學(xué)為我們航拍的班級(jí)照片。

　　跳躍的青春，綻放在燦爛的陽(yáng)光下！綠色的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，勾勒出你們最美麗的背影，愛(ài)你們的靈動(dòng)與張揚(yáng)！

　　坐地生花，張張笑臉！風(fēng)景最美不過(guò)與此，席地而坐，心無(wú)旁騖，周圍一切的聲音好像都已隱退，而我們卻明明聽(tīng)見(jiàn)了燦爛的微笑之花綻放的.聲音！

　　指尖上的星星，是一個(gè)大大的贊，送給你我，激勵(lì)彼此！指尖上傳遞的溫度，溫暖了我的內(nèi)心，給了我希望與期待！

　　青春的夢(mèng)想樹(shù)，雖然有些單薄，但卻蒼翠而生動(dòng)！一片片的樹(shù)葉，輕輕托付起最有生命力的夢(mèng)想！

　　書海學(xué)緣，徜徉書海，永遠(yuǎn)是最豐富最永久的追求；愿做一棵靜美的小樹(shù)，靜靜地陪伴著書香，守候住青春的時(shí)光！

三年級(jí)的作文 篇3

　　我家的家風(fēng)有“德”、“孝”和“又”三點(diǎn)。德是善良的品德；孝是孝順長(zhǎng)輩的孝心；友是朋友之間美好的情誼。

　　第一章：德

　　以前，我?guī)椭�過(guò)一個(gè)陌生人。事情是這樣的：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我遇到一個(gè)殘疾的`小朋友。他右腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路，我看他一個(gè)人在大街上孤零零地走著，就跑上前去問(wèn)他為什么會(huì)這樣。原來(lái)他七歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)事故廢掉了右腿，他的爸爸媽媽嫌棄他，把他趕出了家門，從此，他就成了一個(gè)孤兒。我覺(jué)得他太可憐了，于是，我從口袋里掏出五塊錢，遞給他，說(shuō)：“把這些錢收下吧�！彼�說(shuō)了聲謝謝，就一瘸一拐的離去了。這就是我的家風(fēng)“德”。

　　第二章；孝

　　百善孝為先，媽媽的活，多得數(shù)也數(shù)不清，因此，媽媽生了許多病，一天，媽媽開(kāi)始了忙碌的一天。我看著媽媽滿臉的汗水和疲勞。十分心疼，于是，我想幫媽媽做點(diǎn)力所能及的事。媽媽洗完衣服時(shí)，我?guī)蛬寢屃酪路�；媽媽做飯是我�(guī)退�端飯菜、拿香料；媽媽收拾餐桌時(shí)，我?guī)蛬寢屜赐搿�…這就是我的家風(fēng)“孝”。

　　第三章：友

　　我有一個(gè)好朋友，他叫小宇，是我最好的朋友。有一次，我們?nèi)ス珗@玩，太陽(yáng)火辣辣的，我們玩的直淌汗水，突然，它像一座巨山倒在地上，我覺(jué)得他快要中暑了，于是趕緊去小賣部買了一瓶水，他拿到竟然一口喝完。我友買了一瓶，他還是一口喝完，我們都說(shuō)：“好牛啊！”可誰(shuí)也沒(méi)想到，這一瞬間，他突然吐了一口血，我們驚魂未定，我趕緊把他扶回家，后來(lái)就沒(méi)事了。這就是我的家風(fēng)“友”。

　　我的家風(fēng)伴我一路成長(zhǎng)。

三年級(jí)的作文 篇4

　　童年在我們的一生中是最快樂(lè)的時(shí)光，也是最天真，最活潑的時(shí)光。在童年的時(shí)光中，我們肯定有著各種各樣的發(fā)現(xiàn)。

　　有一天上課，老師走進(jìn)教室，手里拿著兩個(gè)雞蛋，我想：老師拿雞蛋干什么？老師告訴我們。：“今天早上起晚了，沒(méi)有煮飯，我媽媽給了我兩個(gè)雞蛋，她只告訴我一個(gè)是生的，一個(gè)是熟的，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么分辨生雞蛋和熟雞蛋。？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)可以轉(zhuǎn)，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)可以搖，還有的同學(xué)說(shuō)可以扎一個(gè)口，流不出來(lái)水的`是熟雞蛋，能流出來(lái)水的是生雞蛋。

　　于是，老師開(kāi)始給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)—轉(zhuǎn)雞蛋。只見(jiàn)她兩手捏著雞蛋的邊角開(kāi)始轉(zhuǎn)了。第一個(gè)雞蛋像一個(gè)懶惰的小男孩兒，半天沒(méi)轉(zhuǎn)完就不動(dòng)了；可第二個(gè)雞蛋卻像一個(gè)勤快的小姑娘，轉(zhuǎn)了十幾圈還沒(méi)有停下來(lái)，像在舞臺(tái)上跳舞呢。我們正在議論在哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的。過(guò)了一會(huì)兒，老師告訴我們：第一個(gè)是生的，第二個(gè)是熟的。生的內(nèi)部沒(méi)有凝結(jié)，所以重心不穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間短。相反的，熟的內(nèi)部是固體的，所以重心比較穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間也就長(zhǎng)。

　　這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。

三年級(jí)的作文 篇5

　　從前蚯蚓也有翅膀。在它有翅膀的時(shí)候跟密蜂是好朋友，之后蚯蚓又沒(méi)了翅膀。你們想知道為什么嗎？那就往下看吧！

　　蚯蚓跟密蜂彼此很要好。蚯蚓常常幫小蜜蜂采蜜，小蜜蜂去采蜜蚯蚓幫小蜜蜂把蜜搬回小蜜蜂的家。它們兩個(gè)常常早出晚歸。

　　有一天蚯蚓還是和往常一樣去幫小蜜蜂搬蜂蜜，小蜜蜂非常感激蚯蚓于是它把這幾天采的蜂蜜倒一半，拿給蚯蚓喝。它們倆邊喝邊談話，談的開(kāi)心極了！蚯蚓喝了一口蜂蜜，喝到肚子里覺(jué)得甜滋滋的，這讓蚯蚓嘗到了甜頭。這一口讓蚯蚓起了邪念。它心想到了晚上把蜂蜜悄悄地偷過(guò)來(lái)。蜜蜂和蚯蚓把蜂蜜藏了起來(lái)。到了夜深人靜的晚上，蚯蚓把蜂蜜偷了出來(lái)。

　　第二天早上小蜜蜂發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦采來(lái)的蜂蜜被人給偷了。小蜜蜂苦思冥想一陣終于想出來(lái)了，只有它的`朋友蚯蚓知道它藏蜜蜂的地方。于是它去找蚯蚓，問(wèn)蚯蚓：“是不是你偷了我的蜂蜜？”蚯蚓吞吞吐吐的回答：“不……不是�！毙∶鄯淇打球镜谋砬閿喽ǚ涿垡欢ㄊ球球就档摹Ｏ胪炅艘院筮B忙向蚯蚓攻擊。

　　蚯蚓就鉆進(jìn)了土里不敢出來(lái)，最后蚯蚓的翅膀就沒(méi)有了。