【實(shí)用】四年級(jí)想象作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)想象作文 篇1
沒有想象就沒有創(chuàng)造，沒有創(chuàng)造就沒有多彩，沒有多彩就沒有好的生活。沒有理想就沒有能騰飛的翅膀。
我想成為一名宇航員�？矗翘炜罩姓Ｖ劬Φ男切�、清掃著天空的彗星、發(fā)著光的太陽(yáng)——太空中的一切都是那么神秘、美麗、令人向往。
從這以后，我便鉆研了起來(lái)。我翻閱各種有關(guān)于天文的書，了解了很多天文知識(shí)；我用模型來(lái)模擬量體的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)；我下載了專門觀測(cè)太空的軟件……我踩著知識(shí)的階梯，離神秘太空越來(lái)越近了。
帶著這個(gè)藍(lán)色的`夢(mèng)，我大學(xué)畢業(yè)了。我一直研究著怎樣才能直接看到太陽(yáng)表面的景象，就是說(shuō)：不依靠探測(cè)器、衛(wèi)星，直接用肉眼看太陽(yáng)。我知道這幾乎不可能，但別忘了——沒有想象就沒有創(chuàng)造！只有想過了才可能有所實(shí)現(xiàn)！于是，我便四處探索了起來(lái)。
某一天，我正蹲在草地邊發(fā)呆，忽見一只螞蚱大的螞蟻正爬動(dòng)著，追著一條大蜈蚣——原來(lái)它正在覓食呢。我又發(fā)現(xiàn)它一邊咬蜈蚣一邊往蜈蚣的身上分泌著某種液體，它落在蜈蚣身上立刻變成了堅(jiān)硬的固體，讓蜈蚣一下也不能動(dòng)彈。于是，螞蟻就輕松地把它抬回洞里了。我很好奇，便想辦法取得了一些這種固體。我用錘子砸它，沒碎，用火燒它的一邊沒著，另一邊竟然還是涼的！我又用金剛石砸、熔爐燒也毫發(fā)無(wú)損，溫度絲毫沒高。我想：這不正好做飛船的主體嗎？我立刻向中國(guó)的航天局匯報(bào)，他們采納了我意見，并決定讓我親自登上太陽(yáng)。
回來(lái)之后，中國(guó)航天局特地為我舉行了慶典。從此，我被譽(yù)為“太陽(yáng)上的第一人”。
四年級(jí)想象作文 篇2
我是一只蜻蜓，點(diǎn)過你的湖心。我迭迭的羽翼是你不變的風(fēng)景。
道不遠(yuǎn)人，人生難載六局棋；鯨欲撼海，一手可遮半邊碗！
我淺淺的色彩是你輕快的召喚。我們都在這樣的世界上，光明的微笑與掌聲并存。在這樣世界上，我著著淡淡的紅裝，暢飲生命的春醪，別花哨，別異樣，我只是想要博得你的掌聲與微笑。你的明天是美好，而我的明天是衰老。我只好拿我的青春賭明天，而你卻用至情換此生。我惶惶的日子是你不遠(yuǎn)的歸期。就讓我在這里，在今天，唱響我們的歌。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影是你眼前的對(duì)面。雨的對(duì)面是雪，我的對(duì)面是你，那你的對(duì)面深處是什么呢？是涼開水的毒。我們也都在這樣的世界上，無(wú)聲的怨恨與涼毒齊居。無(wú)心的你，又怎忍去施予魔咒呢？只是遵照命運(yùn)的安排，斟了一盈涼開水的毒，心中默默念道：無(wú)心所施，無(wú)意啟予，莫中一哉。涼開水的.毒亦之涼毒，寒了我的心，冷了我的意。于是我變成了一只蜻蜓，一只身上刻有“Dove”的藍(lán)色蜻蜓，亦如被施予了魔咒，天逢有緣人，方才解之。我冷冷的藍(lán)毒是你欠我的契約。我愿意越過千山萬(wàn)水，尋到水窮云穿，直至遠(yuǎn)方的你。
我凄凄的故事是你日夜的牽掛。帶上希望和憂郁，我靜靜地訴說(shuō)著“德芙”的凄婉與遺憾。“Dove”你認(rèn)識(shí)它嗎？看到藍(lán)色的我，你又會(huì)想起誰(shuí)？輕輕地說(shuō)一聲我也是，我蛻變了，藍(lán)色也消失了。此時(shí)，我已涉足了大半生，換來(lái)的終于是理解與掌聲。我咯咯的笑聲是你意會(huì)的言傳。
歲月如歌，你如畫，我從心中來(lái)，又到心中去。我匆匆的腳步是你有力的吶喊。
我們都在這樣的世上活著，而你便是那一片湖，每天的整點(diǎn)，我都會(huì)化成一只蜻蜓，點(diǎn)過你的湖心。我迭迭的羽翼是你不變的風(fēng)景。
只為那一個(gè)夢(mèng)，我的明天不是衰老，而你的明天仍舊是美好�；貞浭且恢或唑�，在點(diǎn)過湖心時(shí)勾起一層層漾起的波紋，而每一彎水波都是專屬的記憶。立足是一只蜻蜓，每天都不忘點(diǎn)過湖心，向命運(yùn)發(fā)出不屈的吶喊。夢(mèng)想是一只蜻蜓，穿越窒息的生命，沾染命運(yùn)的容光。我美美的一生是你永恒的蜻蜓。
我應(yīng)該是一只蜻蜓，明天就點(diǎn)過你的湖心。
四年級(jí)想象作文 篇3
假如我是王老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛的同學(xué)們，那該有多么的幸福��！
假如我是王老師，我會(huì)利用課余時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流，從平時(shí)了解他們的生活習(xí)慣。我有時(shí)還會(huì)在課上講幾個(gè)關(guān)于課文內(nèi)容的小故事，讓他們?cè)跉g笑中快樂中成長(zhǎng)。
假如我是王老師，我不會(huì)讓學(xué)生整天在書堆中學(xué)習(xí)，我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然，在明媚的陽(yáng)光中自由的奔跑，再加上這新鮮的空氣，怎能不令人心曠神怡呢？
假如我是王老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的.上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我也會(huì)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上發(fā)光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
我們的王老師平時(shí)很辛苦，每天要早早到校，管理班級(jí)，還要上語(yǔ)文課，體活課等學(xué)科，非常忙碌，所以班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都要體諒老師的付出，要以好的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)回報(bào)老師！
四年級(jí)想象作文 篇4
那天我放學(xué)回家快快的將作業(yè)寫完了，過了一會(huì)兒，我給朋友xxx打了個(gè)電話，打了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……打了10個(gè)電話，都沒接通。
我氣憤的將電話扣了下去，生氣的使勁兒的`打了桌子幾下，突然，我聽到：“小伙子�！蔽艺伊税胩觳虐l(fā)現(xiàn)桌子張開了嘴，我被嚇著了，從桌子旁邊跳出了十米遠(yuǎn)。
它說(shuō)：“小伙子，你為什么要打我啊？我沒有得罪你��？”
我說(shuō)：“我生氣，拿你來(lái)出出氣！”
它說(shuō)：“我的作用是陪你寫作業(yè)的，你不應(yīng)該拿我來(lái)出氣�！�
“用你出氣又怎么樣？”我問。
“我是桌子，如果把我打壞了，你還怎么來(lái)寫作業(yè)，讀書了呢？”它回答說(shuō)。
頓時(shí)，我才知道我做錯(cuò)了。我慚愧的說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫覄偛诺臎_動(dòng)�！闭f(shuō)完，我就將桌子擦了一遍。
它微笑了。
我知道了，生活中的每一個(gè)東西都需要我們的愛護(hù)。
四年級(jí)想象作文 篇5
自從霧霾開始影響我們的學(xué)習(xí)和生活以來(lái)，我和同學(xué)們叫苦不迭。于是，我想發(fā)明一款微型空氣凈化器。
這個(gè)空氣凈化器是無(wú)色透明的，雖然它只有納米機(jī)器人那么小，但是它卻威力十足！不計(jì)其數(shù)的微型空氣凈化器是由直升機(jī)空投到天空中的'，它是由一種新型材料“塑棉”制成的。不僅非常輕，而且它永遠(yuǎn)不會(huì)落下來(lái)。一投放到天空中，它就會(huì)啟動(dòng)內(nèi)部的芯片，這個(gè)芯片雖然小得微不足道，但它卻是現(xiàn)在家用空氣凈化器芯片的一百萬(wàn)倍。工作時(shí)，它會(huì)自動(dòng)過濾空氣中的顆粒物。
你可能會(huì)問，如果微型空氣凈化器擠滿了天空時(shí)怎么辦呢？嘿嘿，這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了�？梢杂弥鄙龣C(jī)統(tǒng)一收回，等待霧霾再次來(lái)襲的時(shí)候，再用直升機(jī)把它們繼續(xù)投放到天空就可以了。你可能又會(huì)問，這些空氣凈化器內(nèi)部積滿了顆粒物該怎么辦呢？呵呵，不用擔(dān)心，它們身體內(nèi)部具有自動(dòng)清潔功能，可以把體內(nèi)的臟物過濾成新鮮的空氣，并加倍投放到空氣中。
擁有了這款微型空氣凈化器，我們就不會(huì)再受霧霾的侵?jǐn)_，天空也會(huì)變得天天藍(lán)哦！
四年級(jí)想象作文 篇6
假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)仙女，幫助苦難的人。
有一天，我接到了個(gè)消息：小羊的媽媽無(wú)緣無(wú)故地失蹤了，小羊們找不到媽媽，又餓又怕，不停地哭，它們希望我能找到它。接到消息后，我立即拿出流星仙棒，口念咒語(yǔ)，原來(lái)羊媽媽在森林里迷失了方向。我趕緊把它送回了家，看著小羊們歡呼雀躍，我欣慰地笑了。
又有一天，我聽說(shuō)我的朋友欣欣得了一種罕見的病，怎么也治不好，她每天都得躺在床上，不像其他小朋友可以快快樂樂地去上學(xué)。我便拿出我的百寶箱，里面全是治病的好寶貝。我從里面選了最適合她的寶貝給她吃，她吃了之后，病馬上就好了。她又可以像別的.小朋友一樣高興地上學(xué)了。
晚上，我去地球巡邏，看見一個(gè)老師正在改作業(yè)。老師每天比我們?cè)绲綄W(xué)校上班，比我們晚放學(xué)，晚上還要幫我們改作業(yè)、補(bǔ)課，深夜才睡覺。我向外張望，看見了一個(gè)不務(wù)正業(yè)的懶漢在睡覺。我用仙棒把懶漢的時(shí)間“偷”給了老師，讓老師有足夠的時(shí)間休息。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成……
四年級(jí)想象作文 篇7
今年的中秋節(jié)到了，盼著看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本來(lái)想著學(xué)習(xí)古人舉頭望明月，對(duì)月抒懷的我卻趕上了，那圓圓的月亮被濃濃的云朵給遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。唉！又是一個(gè)沒有月亮的中秋節(jié)。
回到屋里，爸爸拿出早就準(zhǔn)備好的月餅，對(duì)我說(shuō)：“過節(jié)了，吃月餅賞月咯！”我低下頭，幽幽地說(shuō)：“爸，今天沒有月亮誒！”爸爸聽了之后，想了想，對(duì)我說(shuō)：“原楷，你的想象力不是很豐富嗎？你為什么不在你的腦袋里想象一下今晚的月亮啊？”我一聽，心想：對(duì)啊，我為什么不自己想象一下今晚的月亮是什么樣子呢？于是我就開始“沐浴”在想象的海洋里了：“今晚的.月亮可真圓啊！”我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸聽了，說(shuō)：“那你能不能想想今晚的月亮像什么呢！”“像一只明亮的眼睛！”我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸又問：“為什么像一只明亮的眼睛�。俊蔽艺J(rèn)真地回答道：“因?yàn)樵铝梁芟矚g地球上的景色啊，每當(dāng)云朵遮住月亮?xí)r，就像閉上眼睛，可是又忍不住偷偷地睜開再看一眼，所以我把今晚的月亮比喻成一只明亮的眼睛�！薄岸�，非常不錯(cuò)，你小子的腦袋瓜子就是機(jī)靈！”爸爸贊嘆道……
“原楷！”“啊，干嘛��？爸爸？”“我看見你一直咱站在那里不動(dòng)所以才叫你嘛。”“我正在想象，可是你卻打斷了我的思維，哦，那些月餅?zāi)兀乙�。”“放在桌子上呢�！痹瓉?lái)想象中的月亮比現(xiàn)實(shí)中的月亮還要美麗，這是因?yàn)樗窍胂蟪鰜?lái)的。
四年級(jí)想象作文 篇8
可能大家都覺得這些教室都有一些普通，但是我認(rèn)為只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會(huì)有助于我們的學(xué)習(xí)。
我發(fā)明的這個(gè)教室是一個(gè)可以隨身攜帶的教室。聽起來(lái)是不是很神奇呢？這間神奇的教室之所以可以帶在身上是因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)利用了空間伸縮術(shù)。然而它在哪里上課就要聽老師的話了，因?yàn)檫@間教室不是固定不動(dòng)的，可以隨意更換地方，比如：昨天還在城市里，而今天卻來(lái)到了大森林。
這間教室它只要一放在地上它就會(huì)“變”為原來(lái)的大小。展開后就會(huì)出現(xiàn)和普通教室一模一樣的黑板和講桌，可能還會(huì)有人問：“那桌子和椅子呢？”
別急，機(jī)關(guān)在地上呢！地上有許許多多的開關(guān)，每天當(dāng)來(lái)上課的學(xué)生來(lái)到教室時(shí)，只要踩一下開關(guān)，桌子和椅子就會(huì)自己升起來(lái)。所以說(shuō)，每個(gè)同學(xué)的位置也在變化哦。
這間神奇的.教室的設(shè)備齊全了那同學(xué)們?cè)趺粗澜淌业奈恢媚兀窟@個(gè)大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗麄兊臅鼤?huì)收到這間教室的位置訊息。他們的書包由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放并配備有GPS定位系統(tǒng)，保障每個(gè)學(xué)生都能安全地到達(dá)教室。
這就是我研發(fā)的神奇的教室，既可以滿足基本的教室設(shè)施配備也可以讓同學(xué)們?cè)诿篮玫沫h(huán)境下專心學(xué)習(xí)。事實(shí)上，只要我們肯用功，只有我們想不到?jīng)]有我們做不到！
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