有關五年級優(yōu)秀作文八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
一間普通民房的右面，有一塊空地。這塊空地的確是踢足球的好地方，放學后，小朋友們又來到這塊空地上踢足球
孩子們放下書包，把兩個書包相隔兩米放著，當作門柱。這場比賽開始了，雙方球員在那里拼搶，比賽十分激烈，小弟弟和小妹妹都被吸引過來了，路過的大叔叔也被這激烈的比賽吸引住了，“足球場”便有一排椅子，觀眾們就在那里坐下。
看那光頭的小守門員，手戴著皮套，雙腳分開站著，身體微微向前傾。他的雙手放在膝蓋上，眼睛全神貫注地望著前方，即使右膝上有傷也毫不在意。光頭的`小守門員后面是一個腆著大肚子的候補守門員，只見他穿著紅衣服和紅褲子，*著腰，心里肯定想著：快輪到我上場呀，我要顯一顯我的威風，撲住幾個險球。
比賽越來越白熱化，就在這時候，一個人帶著一只漂亮的小白狗也過來欣賞這場激烈的足球賽，可能是因為遮住了旁邊的小弟弟，那小弟弟索性站起來觀看，而他的舉動又擋住了他后面的那個系著蝴蝶結的小女孩，那小女孩也學他一樣站著觀看。摟住那小弟弟的大哥哥應該是個小球迷，因為來遲了，所以非常專注地關注局勢的發(fā)展情況。
那大叔叔臉上露出了輕松的表情，可能是因為某一堆渡過了難關。他旁邊的小男孩卻非常緊張地注視著局勢的變化，而小男孩旁邊的戴著黑帽子的小女孩抱著一個洋娃娃，好像對球賽沒有一點兒興趣，只是陪別人觀看而已。那小白狗卻好像討厭求賽似的，在一旁睡著了。精彩的球賽還在進行著……
五年級優(yōu)秀作文 篇2
童年的記憶化成夜空中閃亮的星星。最難忘的，是那次玩沙包！
清晨的第一縷陽光照入了房間，老家第一天就這么開始了。打打哈欠，走出家門，遠遠望去，看見兩輛自行車向我們移來，遠遠地叫喊著：“家乾，家乾！”那是哥哥的名字。哦！我記得他們，印象最深刻的是她。
他們把車停好，拿起沙包。對我和哥哥說：“玩沙包？”他們說的是閩南話，我一半聽懂一半沒聽懂。那位女孩向我走過來，我努力回想，哦！她叫佳純。她用很濃閩南話口音的.普通話對我說：“倩茹，要不要一起玩沙包？”我愣在那，回過神來點點頭。
剛好4個人，男一組女一組，男生先砸女生，女生躲。
“嗖”，沙包從我身旁飛過，只沖我后面的佳純。佳純靈巧一躲，輕松躲開。沙包好似活了，直向我奔來。我想接住沙包，搶得一分，但看那沙包飛行的速度，我就是不敢伸手。躲吧，就在這一轉念之間，沙包到了，沒躲開，我還是被砸中了。我懊惱極了，氣得直接坐到了石凳上�！百蝗�，我接到沙包，再給你一次機會�！蔽乙宦犨@話，便立馬起身加入戰(zhàn)斗。
“嗖”，又是兇猛的一擊。我們都已兔子的速度躲開了攻勢。那兩男生使使眼色，我看出他們的意思了，先砸佳純，后才是我。
激烈的一戰(zhàn)開始了。
沙包在兩個人默契配合下，兩邊不停穿梭，盡管我們靈巧，但還是在劫難逃。
一次玩沙包。一直停留在我的腦海里。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
艷陽高照，火傘高張的夏日，大家所期待的童玩節(jié)終于開始了!在這一個炎熱的夏日火爐里，連十分鐘都受不了的地方，最需要的就是玩水。望眼欲穿，終于，有一天爸爸一聲令下的說：“我們今天去童玩節(jié)玩水、吃刨冰�！币宦牭竭@個消息，我和妹妹欣喜若狂，七手八腳就把所有的裝備帶好，變得跟特種部隊——水鬼蛙人一樣，準備玩水去!
我們一路上都在討論等一下要玩什么游樂設施。說到游樂設施就有很多有趣、好玩的，已經讓我們心花怒放了!里面有一種是原地360度旋轉的室內巨大游泳池，還有一個是人人都搶著要玩的巨大游樂設施，超級長的——溜滑梯!討論到一半時，突然來了一個無聊至極的超級大塞車，害得我們全家都昏昏欲睡，辛苦的爸爸，卻依照得打起精神，握好方向盤。
千里迢迢，終于到目的地，也就是童玩節(jié)啦!我和妹妹一下車就奮不顧身的沖!沖!沖!快沖到大門的.時候，才想到門票不在我這里，害我跌了跤結果等了十來分鐘以后才走進去戲水場所，我和妹妹立刻換好泳裝，“噗通!噗通!”的下水當條快樂的魚兒!
一下水，冰涼的水立刻給我們一個大大的擁抱。我也大展身手，自由式、狗爬式、蛙式……各個展現出我如魚得水的本領來。而我妹妹是個旱鴨子，看到有人要潑她，就怕怕怕……的躲得遠遠的。唉!真是浪費這涼快冰涼的玩水時刻!
玩了大半天，玩水玩累了，也該打道回府了。心滿意足的告別宜蘭的童玩節(jié)。一到車上，大家就呼呼大睡，辛苦又貼心的爸爸，一路載著我們的美好戲水回憶，回到可愛又溫暖的家。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這世間，最無情卻又最公平的就是時間。它總是行色匆匆，在不經意間從指縫間悄然流逝;無論如何去挽留，也不過在如水的記憶中漾起一個漣漪……如果時光可以回流——
我以前在班上有一個親密無間的好朋友。她高高的個兒，身材……像個大西瓜;如果說一個人的雙眸黑亮如葡萄，那她的頂多算葡萄籽;所幸視力不錯，皮膚白白嫩嫩的，再配上在腦后一甩一甩的短馬尾，她就是馬靜怡。五年級之前，我們的關系一直不冷不熱的，誰知在六年級時我們成了形影不離的好朋友。下課時，我們會心有靈犀般走向對方的座位，從天南料到地北，從學校聊到生活。即使不說話，兩人就這樣靜靜坐著，氣氛也十分融洽，絲毫不會感到尷尬。也是遇見了她之后，我才理解為什么其他女生去洗手間都會拉一個同伴，到哪都黏在一起;也是遇見了她之后，我才理解了為什么有一句說“一日不見，如隔三秋”……我們一起在人流如潮的電影院看電影，一起在窗明幾凈的課題學習;一起互相鼓勵著、進步著，一起互看“不順眼”、調侃著。雖然偶爾會經歷波瀾，但那卻是讓我們友誼升溫的一劑“良藥”。
猶記一次課間，一向大大咧咧的`她卻忽的說了一句及其“煽情”的話：“我覺得我們不能玩得這么好，很快就畢業(yè)了呢……”聽聞，我鼻子一酸，但這種心情沒有持續(xù)多久，我們心中很快又被快樂填滿——既然無法改變未來，那么就好好珍惜現在的每一天!
然而，在接到她要轉學的電話時，我有些發(fā)愣，心中五味雜陳、不是個滋味，恨不得現在就插上翅膀從深圳飛回青陽。可是當我回來時，已物是人非。我有些哀傷，雙手微微顫抖著打下一段話：天下沒有不散的筵席，遇見你是我的幸運。但時間和距離不會沖淡我們的有情，以后記得常聯系。隨后點了發(fā)送。靜怡，我祝福你。
或許一切都是注定，但我依舊希望時間可以回流，我會格外珍惜這份友情，比從前多用十倍的精力去呵護這份友誼。愿你現在，過得依舊幸福、開心。
如果時光可以回流……
五年級優(yōu)秀作文 篇5
“哈，哈，哈，哈哈......”“看這里，看這里” “哇，好高啊!”一陣陣歡笑聲傳遍了整個村子。
假期里，我和伙伴們結伴來到小湖邊玩。湖水呈綠色，微波粼粼，湖面上飄著幾片殘缺的枯葉，幾只鴨子一搖一擺地跳下水，漾起一圈圈漣漪，湖中一片和諧！
想想拿來幾根細長的竹竿往水上一抽，鴨子們嚇了足足一大跳，驚慌失措地飛上了岸。嘴里不停地“嘎嘎嘎”嘟噥著，表示不滿。見狀，我們幾個立馬也拿起竹竿在水面上拍打著，濺起一陣陣水花。最小的妹妹用那稚嫩不清的口齒高聲喊道：“下雨嘍，下雨嘍！”淘氣的水花跳到我們的.臉上、手上，冰涼冰涼的，真有趣！突然，一只肥碩的鴨子走近岸邊，有想跳入湖的想法。我用竹竿一揮，鴨子蹲下身子，張開翅膀揮舞著，塵土飛揚，“啪”地一聲跳下了湖。后面的鴨子好比得到了領隊的鼓舞，也紛紛跳入了湖中，組成一支鴨群隊伍游走了。見鴨子結群了，我們玩性大發(fā)，趕呀，起呀，把鴨子全部趕入湖中，不一會兒，湖中擠滿了鴨子。我們把鴨子趕的一會兒向左一會兒向右，鴨子們好比是在游泳池里表演花樣游泳的國家隊哩，發(fā)出有節(jié)奏的“嘎嘎，嘎嘎”聲為自己伴奏呢，好不熱鬧！
玩累了，喊累了，我們把鴨群趕上岸，讓它們去田野里活動、休息。慢慢的，湖面靜了，安靜下來了。沒有一點兒其他聲音，只有湖面飄著的幾株青草在悠悠的飄動著。突然，一株青草下沉了�！皣u，湖里有魚！”不知誰輕聲說了一句。
“我們來喂魚吧？”“OK” 于是，我們躡手躡腳地跑到旁邊的田埂上拔草，幾分鐘后，每人手里都拿著一些青草回到湖邊。我們把青草扔在水面上。 開始靜靜地等待。大約過了五分鐘，一條魚探頭探腦的浮出水面，張開深如巷道的大嘴巴把湖面的一株青草瞬間拖入水下，這就表示它成功的把食物吃到了肚子里了。似乎是剛剛那條魚的“探險”得到了安全“情報”，隨后又有魚兒游上來捕食，接著第四條，第五條.......魚兒們把草都吃完了。我們又去拔草，再扔，來來去去，反反復復，不亦說乎！
“吃飯咯！”聽到外婆的叫喊聲，我們丟掉手里的草，渾身汗津津地跑回家。回到家，外婆問我們：玩什么呢，都不記得回家吃飯？我們幾個，你看看我，我看看你，哈哈大笑起來！
真是快樂的一天啊！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
上午第三節(jié)課是同學們期待已久的音樂課。在這之前，愛歌者早已等候多時，就盼著一展歌喉呢！
“你對花，我對花，一對對到田埂下……”開始上課了，同學們個個都很投入地學著新歌。只見徐子康一邊唱一邊打著拍子，一副沉醉的'樣子。老師看了，欣慰地點點頭，似乎在夸贊：這孩子，唱得多認真��！徐子康左邊的朱濤眼睛微閉，不時搖頭晃腦，那范兒，活像個大詩人在即興吟詩呢！可他天生五音不全，跑調了！他這一跑調啊，“唰——”，同學們都朝他投去質疑的目光，好像在說：“怎么唱的？真難聽！”可朱濤我行我素，依然忘我地深情歌唱。
廣播里音樂響起，它無情地提醒我們——下課了。
課間十分鐘，同學們也不忘練歌。
“在那遙遠的地方，有個慢羊羊……”我捂住耳朵：“誰�。窟@么難聽，也唱得出口？”循聲望去，哎喲，原來是“跑調大王”馮金鑫在飆他的高音！“五音不全！”王伊婷一針見血，毫不留情。馮金鑫才不受打擊呢，頭一昂，繼續(xù)飆他的歌。
“我不想我不想長大，長大……”周巖同學居然在哼女生唱的歌。范煜斌不懷好意地來到了周巖身旁：“周兄，歌唱得真不錯！”周巖以為找到了知音，高興得手舞足蹈，眉飛色舞�？煞鹅媳蟛弊右簧�，詭譎地一笑，接著說：“那——就——怪——了！”周巖聽了，立刻如霜打的茄子——蔫了。
五（2）“好聲音”給校園帶來了生機，給同學們帶來了歡樂！
五年級優(yōu)秀作文 篇7
走進我的書房，就可以看見一柜子整整齊齊的書。有幼兒書也有名著。正是這些沁人心脾的書香，在我成長的旅途中不斷激勵我。
一個平凡的`周末，我在思考是否要參加這次棋類大賽。媽媽希望我能夠參加。一番思考后，我決定去看書。我拿起從學校圖書角借來的《手斧男孩——首部曲》走到書房，坐下閱讀。時間隨著清脆的“嘀嗒，嘀嗒”聲默默流逝，隨著書頁“沙沙沙”翻動的聲響，我的心一點點地被這本書吸引了。布萊恩的勇氣激勵了我，讓我做下了決定。我一定要參加這次難得的棋類比賽，雖然結果不一定理想，但書籍讓我獲得了不平凡的勇氣。
還有一次，我對一道難題發(fā)起了好幾次猛烈的進攻，可仍然不能解開。無奈之下，只好從書中找尋答案。我翻閱起《木箱上的小男孩》這本書，主要講述了納粹進攻猶太人的故事。摩西一家堅持不懈的勇氣，令我十分敬佩。于是我打算學習摩西一家對付納粹黨的勇氣，堅持不懈，永不氣餒。經過一番猛烈攻擊后，這道難題終于被我搞定了。書籍再次讓我成長了一大步。
對于一個小學生，有了書籍這個好伙伴，便有了一段溫暖的成長旅程。
五年級優(yōu)秀作文 篇8
昨天晚上，語文老師打電話告訴媽媽要來我家家訪。我真高興，激動的一晚上沒有睡好覺。第二天, 我正寫作業(yè)，聽見門鈴響了起來，媽媽打開門，我聽到馬老師熟悉的聲音，原來是馬老師來了！
媽媽高興地說：“馬老師，歡迎你的到來！你真是太辛苦了，放假了，還不能休息�！瘪R老師說：“為了孩子，這點辛苦是應該的�！薄皩α�，你看朱溢馨這次考試錯的題了嗎？”“看了，都是粗心大意造成的。”媽媽著急地說。馬老師說到：“是�。』A知識她都會，一到考試就容易出錯，平時要注意養(yǎng)成良好的學習習慣。”“溢馨平時學習怎么樣？上課聽課認真嗎？”媽媽問�！耙畿捌綍r學習挺好的，上課也能做到專心聽講，就是回答問題聲音小點！”
突然聽見馬老師問媽媽：“今天，她去哪兒啦？”媽媽說：“在她自己房間寫作業(yè)呢！”聽了她們倆說的'話，我只得低著頭走進客廳。馬老師拉著我的手，摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“不要怕成這樣，膽子要大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你一定會更優(yōu)秀的！”
家訪結束了，馬老師該回家了�！袄蠋熢僖�！”我高興地說�？吹今R老師騎車離開了，我還在想著馬老師說的話。我暗暗下決心：今后一定為自己的自信和勇氣努力奮斗！
【五年級優(yōu)秀作文】相關文章：
優(yōu)秀五年級作文09-17
五年級優(yōu)秀作文【精選】11-29
五年級優(yōu)秀作文(精選)12-03
五年級優(yōu)秀作文[精選]11-09