有關(guān)三年級的科學(xué)作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的三年級的科學(xué)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級的科學(xué)作文 篇1
五月十九日,科學(xué)名師石頭老師來到了我們的校園,給我們小記者團帶來了一堂生動有趣的科學(xué)實驗課。石頭老師說,我們上課表現(xiàn)好的組會給我們每人一塊水晶,我們都興奮極了,我想我們小組等下一定要好好努力,爭取拿到獎品。
“水的張力”篇
上課開始了,石頭老師先給我們表演了一個魔術(shù):讓水乖乖的聽他的話。只見他取來一只裝滿水的瓶子,將一塊紗布用牛皮筋扎在瓶口,把瓶子倒立豎起來,神奇的事發(fā)生了:水竟然一滴沒有倒出來!我們都驚嘆不已,這是什么原因呢?我們心中疑惑不解。石頭老師讓我們親身實踐一遍,以便找到問題的答案。老師給我們布置了任務(wù),每個組上臺領(lǐng)取實驗材料,完成這一個有趣的實驗。我們組只有三個人,但我們相信,肯定能行。我們一步一步的按老師剛才做的,倒下去,成功了!同學(xué)們在實驗后紛紛提出了自己的想法,有的同學(xué)認為是有一個力把這水給托住了。最后,石頭老師給出了答案,原來托住水的是水的表面張力。
“水的密度”篇
接著,石頭老師又給我們看了一個神奇的試管,里面的水竟然分了層,原來是用食用色素使這兩層水變得清晰。但老師告訴我們,這只是普通的水。老師給我們演示了一下,沒想到里面加了鹽,但是這兩層加的`鹽量都不同。我想起了馮老師在科學(xué)課上講的濃鹽水比一般的水重,一般的水會浮在濃鹽水上面,怪不得會分層呢!我的說法得到了老師的贊揚。石頭老師又給我們講解了不同濃度鹽水的密度不同
老師最后獎了我一塊紫水晶和一塊蛋白石,因為我們組的紀律好,且實驗也都成功了。今天真開心呀!
三年級的科學(xué)作文 篇2
科學(xué)真神奇,人們就是根據(jù)青蛙,研究出了神奇的電子蛙眼,只是一種機械眼,卻有著非常特殊的功能。
夏天的荷花池邊,常常會有身穿綠衣的小青蛙,只要有蟲子從他身旁飛過,青蛙都會一口吃掉蟲子,蟲子要是不懂青蛙就不會吃。
電子蛙眼是電子眼的一種,它的前部其實就是一個普通的攝像頭,成像之后攝像頭會通過光纜傳輸?shù)诫娔X設(shè)備顯示和保存,它的探測范圍呈扇狀且能轉(zhuǎn)動類非常像蛙類的眼睛。仿生學(xué)家根據(jù)青蛙的眼睛的原理和結(jié)構(gòu),最終發(fā)明了電子蛙眼。將電子蛙眼與雷達互相配合起來,這樣就可以像青蛙的眼睛一樣,可以敏銳的.迅速地追蹤目標。無論在哪里都可以輕而易舉的追蹤你想要的目標。
仿生學(xué)真神奇,大自然就是人類的老師。
三年級的科學(xué)作文 篇3
我的科學(xué)老師是一個非常特殊的人。他有一個特點,就是從來都不會笑。
他五十歲左右,有著一張苦瓜臉,小眼睛,整天愁眉苦臉的樣子,講課時很幽默,很負責(zé)。經(jīng)常一手拿著書,一手背在身后。
我們依然記得他第一天給我們上課時說的那句話:“你們的家長我都教過,很多上清華的學(xué)生我也教過。”他不嚴厲,每當(dāng)他在黑板寫字時,好多人都在給他做鬼臉,當(dāng)他轉(zhuǎn)過來時,我們立刻停下了,他知道我們給他做鬼臉,但他只是嘆了口氣。
記得有一次,他在給我們上課。突然,他的腳一下扭著了,差點摔倒。在這個時候,我們沒有一個人去扶他,全班一片寂靜,沒有一個人說話,安靜的仿佛掉一根針都可以聽見。老師嘆了一口氣說:“你們呀……”他很艱難的站起來,給我們上完了這一節(jié)課。從此這個老師給我們上課時,我們都非常安靜,沒有一個人講話,我永遠記住了這一天。
記得有一次,我們正在上科學(xué)課。突然,科學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了一個同學(xué)上課看課外書。老師沒有說那個同學(xué),而是悄悄地走過去,摸一下那個同學(xué)的`頭,說:“這個同學(xué)有前途!彼箾]有沒收那個同學(xué)的書。下課了,老師找到那個同學(xué)說:“你是一個愛看書的孩子。但是,下次不要在我的課上看,聽我的,你的科學(xué)和語文肯定能提高。”那個同學(xué)點了點頭。
我們很喜歡這個“怪老師”。
三年級的科學(xué)作文 篇4
星期二上午,老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū),參觀了一個有趣的科技展,使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇魅力,親手收獲了知識和快樂。
從學(xué)校出發(fā),沿著漣水河漫步了不到二十分鐘,我們來到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個很大的展廳,一進門,仿佛進入了一個神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識和科學(xué)應(yīng)用,一張張展覽臺,一樣樣稀奇物事,讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們,大家四散開來,爭著要玩展臺上的器材。我眼明手快,迅速搶占了一個沒有人的展臺。臺上有個盒子,按照牌子上書寫的使用方法,我輕輕搖動盒子旁邊的轉(zhuǎn)盤,頓時,盒子里亮了起來。這下我看清楚了:盒子里是一條彎彎的長廊,每隔幾厘米就有一支玫瑰花,一直向左延伸。真是讓人難以置信,這么小的盒子,怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢?我又仔細觀察了好一會兒,才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘:原來盒子里只有一支花,但是擺放了兩面相對的鏡子;ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射,不斷疊加,就使我看到了沒有盡頭的空間和無窮無盡的花朵。
接下來,我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象:重力是向下的.,可是錐體在滑道上卻向上滾動;兩點之間直線最短,但是兩個重量、體積都一樣的鐵球,放在兩條滑道上,直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢;一把豎琴沒有弦,只有幾根光束,手指放在光束上面,居然發(fā)出了聲音……太神奇了!我饒有興趣地看看這個,摸摸那個,在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中,陶醉在科學(xué)的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開眼界,真是一次快樂的體驗式學(xué)習(xí)啊!離開的時候,我有些戀戀不舍,期待著下次爸媽能帶我再來,我還有好多知識沒有探究夠呢。
三年級的科學(xué)作文 篇5
今天早上,媽媽說今天有小記者活動,我很高興!便去電腦上查一下這次去的地方,很快就查到了——原來是去小牛頓科學(xué)班。我一想:“噢!可能是去小牛頓科學(xué)班體會科學(xué)的奧秘吧!”
到了上午8點,媽媽帶我來到了小牛頓科學(xué)班。看見臺上擺著很多東西,都很精致。我真想摸一下呀!可是不敢去摸,便縮回手。開始進行活動,科學(xué)老師首先自我介紹,噢!原來老師姓李呀!介紹完之后就開始玩游戲了,第一個游戲是選幾個人演西游記的一小段。李老師讓我們閉上眼睛,大家都聽老師的指揮,睜開眼以后便像騰云駕霧一樣,真是太美麗啦!還有很多游戲,比如說:玩滑翔機、轉(zhuǎn)竹陀螺、小精靈的奧秘等等。其中最好玩的是給我們洗干冰泡泡浴,李老師把我和姐姐叫了上去,把干冰泡泡倒在我手中,這時我感到手心很熱,一會兒變得癢癢起來了,逗得我哈哈大笑。不知不覺面前便開始有秀麗宜人的`景象,那感覺真好!
這次活動完之后,我學(xué)到了許多科學(xué)知識:干冰的溫度是零下78.5度,干冰是二氧化碳的固體形式等。哈哈!厲害吧!我們都是小科學(xué)家。對啦!你知道小牛頓科學(xué)班的口號嗎?告訴你吧,是:“少年牛頓班,我們都喜歡。”好聽嗎?我想你們一定喜歡吧!那就請來小牛頓科學(xué)班看看吧!
三年級的科學(xué)作文 篇6
今天的'活動課,老師拿了一堆碎紙片和一把梳子,對我們說:“我們來做個試驗,用這把梳子把這些紙片吸起來!蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F,怎么能把紙吸起來呢?”我們都感到很奇怪,既然老師這么說了,那我們就拭目以待吧!
老師用梳子在紙片上來回擺動了幾下,甚至碰到了紙片,但紙片像乖寶寶一樣一動不動在躺在桌子上,盡管老師怎么努力,紙片還是紋絲不動,我又想:怎么吸不起來呢?難道老師在騙我們?想到這里,只見老師把梳子在衣服上反復(fù)摩擦,幾秒鐘過去了,老師又把梳子慢慢靠近紙片,還沒碰到紙片時,奇跡就出現(xiàn)了,這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來,粘在了梳子上。“紙片怎么會自己吸上去呢?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當(dāng)我們百思不解的時候,老師給我們揭開了謎底:“梳子能把紙片吸起來,不是我施了什么魔法,這是一個科學(xué)現(xiàn)象,叫摩擦起電。平時打雷閃電都是因為云和云碰撞摩擦引起的,還有我們冬天脫毛衣時也有靜電會產(chǎn)生火花,這都是摩擦起電!
做了這個實驗讓我懂得了:我們身邊處處有科學(xué),只要我們細心觀察,認真思考,才能有所發(fā)現(xiàn)。
三年級的科學(xué)作文 篇7
說起科學(xué),其實,我們身邊發(fā)生許許多多的事物都是有科學(xué)來解開的。就讓我給大家舉一個簡單的例子吧。
記得有一次,媽媽在做飯的時候讓我把醋瓶打開,我就是擰不開。
后來,媽媽告訴我,先將醋瓶在熱水里泡五分鐘,然后用涼水沖一下,很容易就會擰開的'。說著,我試著用媽媽的辦法做了。果然,醋瓶被輕而易舉地擰開了。媽媽告訴我這就是熱脹冷縮的作用。
經(jīng)過這件事兒,我從心里感謝科學(xué),它讓我進步,也幫我成長。
三年級的科學(xué)作文 篇8
我們每天都生活在科技的懷抱中,每天都在享受著科技帶給我們的方便。如洗衣機,它就給我們的生活帶來了很大的幸福。
以前,人們洗衣服,不但辛苦勞累,而且很浪費時間。聽外婆說,她那時候洗衣服,就是把要洗的衣服用竹籃裝好提到河邊,浸進水里,讓衣服全濕透,然后一件一件的.抹肥皂,再用手反復(fù)搓洗。搓洗以后,就把衣服揉成一團,放在石板上,用捶衣棒使勁地捶打,然后把衣服放進河水里清洗。清洗以后,再把衣服的水?dāng)Q干。最后,又用竹籃把衣服提回家,晾在竹竿上。
后來,人們發(fā)明了半自動洗衣機,生活就有了很大的改變。要洗衣服的時候,把衣服放進洗衣機的洗衣桶里,然后往桶里接水、放洗衣粉,再接通電源,按下開關(guān),就開始洗衣服。洗滌時間到了,就開始排水。水排完了,就把衣服拿出來,放進脫水桶里脫水。如果你覺得衣服還沒洗干凈,還可以洗第二遍、第三遍。
再后來,又出現(xiàn)了全自動洗衣機,比半自動的洗衣機先進多了。你只管把要洗的衣服和洗衣粉放進洗衣桶里,按下電源開關(guān),它就自動接水、洗衣、排水、脫水。所有工作完成以后,洗衣機就發(fā)出“嘀嘀”的聲音。到那時候,就可以去晾衣服了。
科技在進步,人們的生活需求也在進步。
于是又出現(xiàn)了多功能洗衣機,它除了能自動洗衣服以外,還可以除去衣服的異味,給衣服消毒,自動烘干衣服,自動熨燙衣服。比起“手搓洗”時代,人們現(xiàn)在就像過著神仙般的日子。
洗衣機,你把千千萬萬的人民從繁重的家務(wù)勞動中解脫出來,我喜歡你。
三年級的科學(xué)作文 篇9
人類社會從野蠻無知到今天的先進超級水平;從古時候的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機煤氣灶,從中國的四大發(fā)明到世界的十大奇跡……不禁使人感到:壯哉!美哉!要問美在何處?答曰:這是科學(xué)。我愛科學(xué),所以我美麗。
我愛科學(xué)的自然美?茖W(xué)來源于自然,又作用于自然。人們從自然中看到了鳥兒會飛,圓木會滑,小魚會游……人們進行模仿,所以發(fā)明了飛機、汽車、輪船。
我愛科學(xué)的'無窮力量。由于光的折射和表面張力作用,我們看到了五顏六色六色,看到了美麗的肥皂泡。如今,可以將滄海變成桑田,將沙漠變成綠洲,這樣的科學(xué)難道不美嗎?
我愛科學(xué)家。許多人因掌握了自然科學(xué)而美麗。如阿基米德,運用光學(xué)的知識燒毀了敵軍艦隊,瓦特運用力學(xué)知識成功地革新了蒸氣機,使人類進入蒸氣機時代。()所以,我說:世界因科學(xué)而美麗。
因此,我們青少年一代應(yīng)該像“饑餓的人撲向面包”那樣強烈的求知,刻苦勤奮地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。只有這樣,才能成為一個對國家有用的人才。否則,將會成為一個碌碌無為的庸人,被時代所淘汰。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”人類的歷史長河之所以如此氣勢磅礴,奔騰不息,正是有科學(xué)這一活水源頭。
讓我們都喜歡科學(xué)吧!讓我們的世界變得輝煌美好。
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