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【熱門】二年級優(yōu)秀作文匯編10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的二年級優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天是五一放假的第二天，我和爸爸媽媽一起來到了上海野生昆蟲館。
一進門，我看見一只胖乎乎可愛的海豹，歡快的游來游去，好像在說：“歡迎、歡迎”。
然后，我看見了許多漂亮的大金魚，于是，我買了一包魚食開始喂魚，我把魚食撒到哪里，很多魚就游到哪里，爭著搶魚食吃，就怕晚一步吃不到似的，把我笑得前仰后翻……
接著，我又認識了個種各樣的蛇和烏龜，還有可愛的狨猴。但是，最開愛的還是昆蟲、有胖乎乎的蠶寶寶、有長尾巴的`蝎子、有長著八條腿的蜘蛛，讓我記憶最深的是竹節(jié)蟲和葉子蟲，一聽名字就知道竹節(jié)蟲除了八條腿細細的、幾乎看不清腿以外的身體和一片枯樹葉一樣；葉子蟲的身體幾乎和綠綠的樹葉沒有區(qū)別。大自然真是太神奇了！
我今天玩得太開心了，還讓我學(xué)到了書本上沒有的知識。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
吃過晚飯，我迫不及待地往爺爺?shù)臅坷锱�，因為他的書房里藏著很多寶貝�?/p>
那里有一整面墻的書架，上面都是他的寶貝，種類繁多，大小不一。我最喜歡的還是各種各樣的小人書。從《八仙過�！返健镀邉ο绿焐健�，再到《張良智斗楚霸王》、《上黨之戰(zhàn)》等等，內(nèi)容豐富多彩!
我隨手抽出一本小人書，津津有味地看起來。見爺爺洗完澡出來，我連忙問：“爺爺，你的這些寶貝都是從哪里來的呀?”爺爺笑著回答：“買的呀!”“從哪里買的呢?為什么我在新華書店里看不到這些書呀?”我奇怪極了�！澳鞘菭敔斝r候在供銷社買的'，就相當于現(xiàn)在的新華書店，現(xiàn)在已經(jīng)買不到這種書了�！薄斑@些書貴不貴呀?您花了多少錢買的呀?”……我一連問了爺爺好幾個問題�！澳銊e急，聽我慢慢講給你聽�！�
“這些小人書都是爺爺小時候用壓歲錢買的。我們小時候不像你們現(xiàn)在，每天有漂亮的新衣服穿，有美味的零食吃，每天都像過年一樣�！睜敔斠贿吙粗�，一邊回憶著。原來爺爺家里有兄妹七個，他排行老五。也只有在過年的時候，才能有新衣穿，有零食吃。親戚們給的壓歲錢，爺爺舍不得用，把它們存起來，都買了書。
一晚上，爺爺都跟我講著自己小時候的開心事。他的回憶里有吃的、有穿的、也有玩的，還有有趣的小人書。我聽了，巴不得自己也能穿越到爺爺?shù)耐陼r代。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
都說“民以食為天”。吃，對每個人來說都是一件大事。我就是一枚小吃貨，美食對我來說充滿了誘惑。今天我就來說說我最愛的山西刀削面。
在咱們福清有一家遠近聞名的“小松鼠拉面館”。當我第一次聽說這個面館的名字，大吃一驚，以為是小松鼠開的面館呢。我想象著小松鼠廚師用它靈巧的`小爪搟面、削面、煮面；小松鼠服務(wù)員用它防滑、防燙的大尾巴端面。一定非常有趣！帶著疑團，我來到“小松鼠拉面館”一探究竟。原來并不是像我想象的那樣，拉面館里的工作人員都是地地道道的山西人。他們的口音很特別，我一句都沒聽懂，但是他們做出來的面讓我吃一次就愛上了。
媽媽告訴我，面食是山西人的拿手菜，我最愛的刀削面就是其中一種。瞧，白白的面粉和勻了水就揉成了胖乎乎的面團。廚師叔叔拿起面團用刀把面團一片片削進熱鍋里。面片就像一個個跳水運動員“撲通撲通”地跳進水里，真有趣。砂鍋里除了刀削面，還加了牛肉、鵪鶉蛋、火腿腸、白菜、香菇、黃花菜、蔥花等食材。這么多的配料，不但營養(yǎng)豐富，而且色味俱佳。不信，你也來嘗嘗看吧，相信你會和我一樣愛上美味的山西刀削面！
二年級優(yōu)秀作文 篇4
真真是一個樂于助人的小朋友，老師和同學(xué)們把它稱為“小雷鋒”。
有一天，天氣很冷，真真穿了很多衣服，她還帶了媽媽給她新買的帽子，邊走邊唱歌，心情格外高興。路過一個公園，看見里面有很多爺爺奶奶在晨練，有的在打太極、有的在做早操、還有的在跳舞呢，充滿了歡聲笑語，完全沒有感到寒冷。
這時，一位頭發(fā)花白的老奶奶突然大叫一聲“哎呀”，真真趕緊跑了過去看看發(fā)生了什么事情，原來是老奶奶買水果的'袋子破了，水果都撒了一地，老奶奶很著急地說：“這可怎么辦呢？我的孫子還在家里等著吃水果呢�！闭嬲骜R上跑到老奶奶身邊說：“老奶奶，我來幫你吧！”老奶奶感動地說：“謝謝你，好孩子�！闭嬲婷嗣^，心想：我可以用帽子裝水果呀！于是，她就把帽子取下來，彎下身子去撿水果，老奶奶又對真真說：“謝謝你，你真是一個熱心腸的好孩子呀！”最后，真真把老奶奶送回了家，就高高興興地直奔學(xué)校去了。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
每個人都有自己的理想，理想是人前進的方向和動力。我也不例外，我的理想是當一名醫(yī)生。
每當我生病在醫(yī)院時，看到那些生病的人的樣子很可憐，但是當醫(yī)生給他們診斷和治療后，他們臉上痛苦的表情就消失了，取而代之的是幸福的微笑。每當看到這些情景的`時候，我都很感動。
有一次，我生病了渾身難受，媽媽送我去醫(yī)院，醫(yī)生給我診斷后，給我開了藥并吊上了水。第二天，我的病就好了。
我想當一名醫(yī)生，悉心照料身邊每一個人，讓他們健健康康的活著。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
今天早上，吃完早飯，我的媽媽：“都都，你去幫我們把茶幾收拾一下，行不行？”
“可以呀�！蔽叶挷徽f先拿起果盤，把里邊的東西全部放到茶幾上，再把里邊的臟東西倒在垃圾框里，最后把沒用的`東西扔掉，把有用的東西重新放到果盤里。
然后，我把整理裝飾瓷盤，程序和果盤一樣。把所有的果盤都放在地板上，再拿抹布擦茶幾，擦完茶幾我果盤和裝飾瓷盤全部歸位。收拾好了，我問我的媽媽：“怎么樣？干凈嗎？”
我的媽媽說：“不錯，很好，既幫我的媽媽干活了，也鍛煉了身體！”
幫我的媽媽做家務(wù)真有意思，下次我還要幫我的媽媽做家務(wù)，比如，擦窗臺、拖地等等�！拔业膵寢專麓巫黾覄�(wù)一定要約上我吆！”
二年級優(yōu)秀作文 篇7
月圓。風(fēng)清。淡夜。群星。耳畔輕輕傳來一曲：“明月幾時有，把酒問青天……但愿人長久，千里共嬋娟�！卑氚V半疑的我掀起了朱紗，卻不知就此間入了你的天涯。
我敬慕那個志存高遠的你，“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”是你的，也是我的意氣風(fēng)發(fā)。
我欣賞那個豪放雄毅的你，“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！睆垞P的`就是這份自信和歡暢。
我動容那個心懷柔情的你，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！比绱藞远�，執(zhí)著，真誠的愛情，實當令人感之為動。
我贊仰那個淡視浮萍的，“竹杖茫鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙去任平生。在藍天下，深吸一口空氣。我想說，其實我一直知道“簡約不簡單，平凡不平淡”的道理。
我驚艷那個樂觀豁達的你，“誰道人生無再少，門前流水沿能西”是啊，如果有人因錯過太陽而流淚，那么他也錯過群星了。好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，這或許才是表春的永恒。
我喜歡那個真實的你，縱使你的詩詞沒有易安那般婉約柔美，沒有李白那般瑰緯絢爛，沒有陶潛那般清新自然。我也仍無怨無悔地追隨著你。因為你那與眾不同的率真天性和活躍生命已深深烙印在我們無數(shù)文學(xué)愛好者心靈深處。在藝術(shù)歷史的茫茫進程中，有你——-堅起的豐碑，上面就鐫刻著你的一直追尋的———“隨緣放曠”。
既然此事古難全，何不把酒對青天，祝愿人長久，千里共嬋娟。對著明月，讓我們一同把這首歌就這樣一直傳唱下去……
二年級優(yōu)秀作文 篇8
相信大家都吃過桔子吧？但當你吃的時候有沒有觀察過它？告訴你，我觀察過。桔子圓圓的，它皮有綠也有黃，仔細一聞，散發(fā)著濃濃的清香味。你別急著剝開它，我來教你一個游戲；當你剝開桔子皮的時候你要撥完整，不要剝成一片一片的。
桔子是由許多許多小瓣兒組成的'，它的味道甜甜的，你剝開一個小瓣兒就會發(fā)現(xiàn)外面有層白色皮，它里面有許多嫩嫩的果粒，我們喝的果粒橙里的果粒就是桔子合成的果粒。
我喜歡吃桔子，你呢？
二年級優(yōu)秀作文 篇9
今天下午放學(xué)的時候我發(fā)現(xiàn)我的媽媽的走路有點奇怪，我便問我的媽媽：“我的媽媽，你的腿怎么了？”我的媽媽回答：“沒什么，就是腿有一點疼而已�！蔽揖驼f：“我一會兒要給你一個驚喜！”
回到家，我主動說：“我的媽媽，今天我去打奶！”我的媽媽一聽，說：“沒事兒，我去吧！”我再三請求，我的媽媽終于同意了，臨走前，我的媽媽給我?guī)讐K錢，并叮囑說：“記著買一包饅頭哦！”我認真地點了點頭。
晚上吃晚飯喝完奶，我又主動幫我的媽媽洗碗、擦桌子，這些干完后，我又幫我的'媽媽澆花、掃地，我感覺自己像個小大人似的，跑前跑后忙的不亦樂乎。我的媽媽高興地對我說：“孩子，你長大了，能幫我的媽媽干事了，我從內(nèi)心高興，現(xiàn)在開始做作業(yè)吧�！�
今天晚上是一個非常有意義的晚上！
二年級優(yōu)秀作文 篇10
我的鉛筆盒是鐵制成的，長20厘米，寬5厘米，高2厘米。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋的彩色圖案：在一片綠油油的草坪上，有著大大小小的動物：有兇惡的野豬、可愛的小兔、穿著一身花花衣的梅花鹿、愛吃青草的小白羊和體形盤大的大水牛……放眼望去，就像一只只動物在嬉戲。
打開盒蓋，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了。文具盒的'"臥室"布置得簡樸實用，在一個較長的格子里，直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神，它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的右上角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著美夢。它們一家相處得可好啦！直尺幫助我在計算時告訴我這條橫線幾厘米，鉛筆和鋼筆兄弟各自讓我寫的字更加漂亮，橡皮幫我改正錯誤，鉛筆盒真是我的好幫手，我為有這樣的好幫手而感到高興。
點評：這篇習(xí)作的小作者描述了一個極為普通的文具盒，他從細處觀察，從文具盒的外表寫到文具盒里面，由表及里，語言上明白曉暢，并沒有華麗的詞藻，但不乏貼切的形象，如"鉛筆和鋼筆兄弟"，"橡皮小弟弟"等，最后點出文具盒的功用，升華了主題。