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    四年級有趣的作文

    時間:2024-09-12 06:59:22 四年級 我要投稿

    【精選】四年級有趣的作文六篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的四年級有趣的作文6篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】四年級有趣的作文六篇

    四年級有趣的作文 篇1

      一想起那件事,我忍不住想笑。自己竟然和那影子傻呼呼的說了半天話。

      那是一個星期二的晚上,我吃過晚飯,站在二樓上刷牙。在刷牙時,我探著身子向樓下望,無意之間,我發(fā)現(xiàn)在樓下的大門口有一個黑影站在那里,我沒有在意,繼續(xù)刷牙。過了一會兒,我又向下望,發(fā)現(xiàn)那個黑影仍在那里。我覺得奇怪 :是哪個學(xué)生怎么一直站在那里,剛好站在大門口。是不是有什么事?于是我就問了一聲:“誰站在那里?”沒人吭聲,我又提高了聲音:“誰站在那里?有什么事嗎?”仍沒人答應(yīng)。正在這時侯,有幾個小同學(xué)走了過來,邊走邊說:“他連作業(yè)都不做,老師罰他……”我聽了心想:原來是這樣,老師該罰他。可為什么罰他站在這里?會是誰呢?

      這時我想起了二年級有個同學(xué),作業(yè)做得慢,會不會是他呢?于是我就喊了一聲:“是小陽嗎?”仍沒有人答應(yīng)。這是怎么回事?怎么不說話呢?我又大聲問:“小陽,你怎么不說話?”還是沒人說話!敖裉炜烧婀至,這個人怎么不說話?是心里害怕嗎?我下去看看是誰?”我小聲說。

      我快步走下樓,來到大門口,四下里看了看,沒見人。“回教室去了,跑這么快?”我在心里嘀咕。到了樓上,我又向下望:奇怪!剛才我并沒有看到人,現(xiàn)在怎么又站到那里了?是在躲我嗎?我不甘心,有一次跑到樓下。還是沒有人!我又對地面上一看,有一灘水,從側(cè)面看像是一個人低著頭站在那里。這時我忍不住大笑起來,剛才自己竟然和影子說了那么長時間的`話。真是笑死人了!

    四年級有趣的作文 篇2

      今天下午,有一節(jié)體育課,體育老師說這節(jié)課叫我們復(fù)習(xí)一下廣播體操,我們聽了,都哼了一聲,嘆了口氣,一臉不自在的樣子,我同桌說:“從此以后的體育課都是魔鬼課呀!”我聽了感覺有點好笑。

      我們陸陸續(xù)續(xù)的到了操場,老師吹了吹口哨,叫我們兩手向前伸直,意思是叫我們站好了,我們排好隊,老師又分了組,八個人一組,男女都這樣站著,老師還請了三個同學(xué)到前面去領(lǐng)操。太陽當(dāng)頭照著,搞得我們才剛站了一會兒,就汗流浹背了。

      開始做操了,老師 說:“做預(yù)備運動,一,二,三,四。”老師喊我們做,做完了預(yù)備運動,老師說:“再做第一集,伸展運動,一,二,三,四!崩蠋熀,我們做,就這樣到了第二集,做到了第二集的一半,老師叫我和最前的方圓換一下位子,我走到方圓的位子上,方圓走到我的位子上,老師還說方圓:“在最前面都不會做,還怎么領(lǐng)操啊!”接著老師好像忘記了我們剛才做到了哪了,就說:“從頭開始,”我們只好很不情愿的從頭開始,我想:老師真沒記性!剛做到第二集,就為了換個位子,偏要我們從頭開始做。這回老師不喊了,就叫我們自己喊,我們一邊喊一邊做,做到第三集,老師說:“不做了,可以玩了。”我們心花怒放,高興的`說:“耶!耶!”說完,就跑去玩了,可是還沒玩一會兒,老師就叫我們按剛才的隊伍站好,再叫那領(lǐng)操的三個同學(xué)帶領(lǐng)我們大家回教室。

      其實老師叫我們做操是對的,我們多做操是在鍛煉身體啊!所以今后我要多做點操。

    四年級有趣的作文 篇3

      今天,我們班又迎來了傳統(tǒng)文化體驗課,這一次,我們要體驗的是——太極拳。

      上課鈴一響,同學(xué)們有序地排著隊,來到了操場上。我們看到了幾個大字,“動中存心意——太極”。這時,走來了一位老師,這位老師身穿太極服飾,表情看起來十分嚴(yán)肅。他說:“大家好,我是今天教你們太極拳的老師!比嗤瑢W(xué)以熱烈的掌聲表示歡迎。

      接著,老師為我們表演了一段太極拳。他的動作時而輕巧,時而有力;時而飛快,時而緩慢。我們大家都看得入了迷。老師打完了太極拳,我們又為他鼓起掌來。老師也十分自豪。老師告訴我們,太極要以柔克剛。就是看似軟弱,卻能以弱制強,壓強制勝。老師還特地讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去推他,我們使勁地推,卻推都推不動。我們十分佩服:他竟然有這么大的力氣,真不愧是全國冠軍!

      老師似乎看懂了我們的`心思,微微一笑:“只要你們領(lǐng)悟了太極的要領(lǐng),其實,每個人都可以做到的!蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,開始學(xué)起老師的動作。老師教了我們一套動作。老師教得十分認真,我們也學(xué)得十分認真。

      時間過得十分飛快,一轉(zhuǎn)眼就到了下課時間,同學(xué)們都意猶未盡。多么有意思的太極拳課!

    四年級有趣的作文 篇4

      今天晚上,我跟爸爸媽媽到他們的中學(xué)同學(xué)家去做客。

      吃飯之前,我和張益嘉弟弟還有許圣賢弟弟他們一起玩。突然,張益嘉叫了起來,他發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。后來,我們在墻角的草叢里又抓住了兩只。我們就開始讓蝸牛在長凳上進行賽跑。我們叫那只最小的也是最先抓到的'蝸牛為“1號選手”,還有兩只分別為“2號選手”和“3號選手”。

      第一次比賽開始了,1號選手一個勁兒地往前爬,可是2號和3號卻一動也不動。我爸爸說這兩只蝸牛是懶蝸牛。第一次1號贏了。

      我們又舉行第二輪比賽。這次3只蝸牛一起開始爬了。我們四個孩子都大聲地喊“加油!”“加油!”爸爸對我們說喊“加油”要輕一點,不要嚇著蝸牛。但是比賽才不多一會兒,1號蝸牛就不遵守規(guī)定,然后就爬到2號的身體上去,然后就親了親嘴。

      后來,張益嘉把這三只蝸牛放到墻上,讓它們沿著墻壁往上走。許圣賢說:“你們先爬起來,等我們吃完了晚飯再來看誰爬得快!”

      過了一會兒,我又忍不住出去看了。沒想到還是第一只爬得快!

    四年級有趣的作文 篇5

      “今天的數(shù)學(xué)課聽說挺神秘的,還要帶撲克牌呢!”“是啊!”“挺神秘的!薄罢f不定還很好玩呢!”同學(xué)們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲,同學(xué)們才陸續(xù)回到教室,正襟危坐。接著就聽見了陳老師的腳步聲,同學(xué)們立刻變得嚴(yán)肅。

      我把帶的撲克牌交給老師。老師便說:“首先我請五位同學(xué)上來!贝蠹覡幭瓤趾蟮嘏e起手,唯恐點不到自己。

      老師先將撲克牌打亂、洗牌,只聽“嚓嚓嚓”地幾聲!袄蠋熛磁萍夹g(shù)不錯!”同學(xué)們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下,整齊劃一地擺在講臺上。我們五人隨機各抽了一張。老師要干啥?不是上課嗎?為什么還要做游戲?我腦子里一片混亂。先不管這么多,看看接下來老師又要干什么。“下面請這五位同學(xué)將各自的牌的正面朝向同學(xué)們。”陳老師詭秘莫測,讓人難以捉摸!巴瑢W(xué)們!在這五張牌中,總有兩個是相同的,你們看是不是?”為了驗證陳老師的話,同學(xué)們瞪大眼睛仔細觀察。“咦?還真是!馮博睿的是紅桃,呂祎祥的'也是紅桃!”同學(xué)們莫名其妙地你看我,我看你,滿臉的疑惑。“這也許是巧合!”一位同學(xué)高聲叫道!澳俏覀冊賮硪惠!”大家又隨機各抽了一張牌,一看牌,我和潘昶文的都是梅花。正在同學(xué)們百思不得其解時,陳老師耐心地說:“這就是鴿巢問題,也相當(dāng)于抽屜原理。把m個物體放入n個容器中,物體數(shù)量>容器數(shù)量,不管怎么放,總有一個容器中至少有兩個或兩個以上的物體!蓖瑢W(xué)們瞬間恍然大悟!這個游戲也與課文《真理誕生于一百個問號之后》遙相呼應(yīng)。

      老師用特殊的方法使我們在短時間內(nèi)明白了其中的道理,大大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果,這堂課何不是有趣的呢?

    四年級有趣的作文 篇6

      星期六的上午,陽光明媚,我們四年級寫作班的同學(xué),開展了一個活動——有趣的名字介紹。

      老師讓同學(xué)們,按照出生、月份、先后的順序介紹。首先是1月份出生的同學(xué)介紹。只見她穿著一身紅色的衣服,臉圓圓的,眼小小的,面帶笑容。她扎著一個馬尾辮,真是個機靈活潑的女孩。她清了清嗓子,大聲的說:“我叫王?燃,這個名字是爸爸媽媽商量著給我起的。燃取“冉”這個音,爸爸媽媽希望我向太陽一樣,在學(xué)習(xí)上冉冉升起,我對這個名字很滿意,我會好好學(xué)習(xí),天天向上的!

      接著發(fā)言的是李勇飛同學(xué),他害羞似的說:“我的名字叫李勇飛,是爸爸起的,爸爸希望我勇敢頑強,像鳥兒一樣,飛向尉藍的天空!闭f到這里,他真的勇敢起來,兩手做了個飛翔的動作,只聽他鏗鏘的說:“我要在學(xué)校長滿羽毛,練硬翅膀,準(zhǔn)備明天去搏擊長空!疤昧耍 苯淌依镎坡曀钠。就連一向嚴(yán)肅的彭老師也露出了笑容。

      不知不覺輪到我了,我站起來心跳的.歷害。趕緊拿出擬定好的草搞,定了定神說:“我叫孟?,是爸爸給我起的,是美玉的意思,是很珍貴的,也許是希望我長大,飛黃騰達,做一只鳳凰,高高在上。“?”的諧音是帆,帆代表一帆風(fēng)順,爸爸是希望我,做什么事都能順順利利。我真喜歡這個名字,因為它給我?guī)砹撕眠\。說完后,我想:家長給孩子取名時都寄托著一種希望,一種祝福。

      活動在愉快的進行著,同學(xué)們都向大家介紹了自己名字的魅力。充滿自豪,充滿自信,是。「改笧槲覀兠總子女,都取了蘊含深意的名字,他們把幻想、希望、都寄托在兒女的名字上,作為子女,我們要從中汲取力量,不辜負父母的希望和重托,做一個“名副其實”的人。

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